【題目】肌肉注射和靜脈注射都是將藥物直接送入人體液的治療方法,下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.人體內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、組織液和淋巴
B.肌肉注射是將藥物直接送到組織液中
C.靜脈注射常使用生理鹽水以維持正常滲透壓
D.兩種方法注射的藥物都不會出現(xiàn)在淋巴中
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)在大力提倡無紙化辦公,但是仍然不可避免的每年要產(chǎn)生大量的廢紙,其主要成分是木質(zhì)纖維,人類正努力將其轉(zhuǎn)化為一種新的資源-乙醇。圖是工業(yè)上利用微生物由纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工作流程,請回答相關(guān)問題:
(1)將①環(huán)節(jié)需要的微生物培養(yǎng)在以____________________為主要碳源的固體培養(yǎng)基中,并向其中加入________以篩選周圍有__________的菌落。
(2)如圖所述的篩選中獲得了三個菌落,對它們分別培養(yǎng),并完成環(huán)節(jié)②,且三種等量酶液中酶蛋白濃度相同,則你認為三種酶液的活性一般可以通過對__________進行定最測定來驗證。
(3)根據(jù)測定結(jié)果,②中獲得的酶包括C1酶、__________、__________三個組分。
(4)生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見菌種是__________,為了確保獲得產(chǎn)物乙醇,④過程要注意保持__________,避免____________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)、功能的敘述,正確的是( )
A. 一條染色體上所含有的基因,其轉(zhuǎn)錄一般都是同時進行
B. 胰島B細胞中富含核糖體,利于胰島素分泌的快速進行
C. 吞噬細胞中溶酶體數(shù)量豐富,利于抗原處理的快速進行
D. 線粒體內(nèi)膜折疊成嵴,直接促進丙酮酸分解的快速進行
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若圖中字母表示基因,“。”表示著絲點,則圖中所表示的染色體結(jié)構(gòu)變異的類型從左至右依次是
A. 缺失、重復(fù)、倒位、易位
B. 缺失、重復(fù)、易位、倒位
C. 重復(fù)、缺失、倒位、易位
D. 重復(fù)、缺失、易位、倒位
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】RNA的形成過程如圖所示,下列敘述錯誤的是
A. 該過程合成的產(chǎn)物可能是酶
B. 轉(zhuǎn)錄時,既有氫鍵的形成也有氫鍵的斷裂
C. ①②分別表示DNA雙螺旋的解開和重新形成
D. ③表示將4種游離的核糖核苷酸加到RNA末端
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下丘腦在人體生命活動中有重要的作用,如圖所示,下列分析不正確的是()
A. a引起腎上腺髓質(zhì)分泌①腎上腺素 B. b引起下丘腦分泌②抗利尿激素
C. c引起下丘腦分泌③胰高血糖素 D. d引起下丘腦產(chǎn)生④電位變化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有一種物質(zhì)能順濃度梯度進出細胞膜,但卻不能順濃度梯度進出無蛋白質(zhì)的磷脂雙層膜。這種物質(zhì)出入細胞膜的方式是( )
A. 自由擴散B. 協(xié)助擴散
C. 主動運輸D. 胞吞和胞吐
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】進行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果比較”課題研究的實驗步驟中,錯誤的是( )
A. 設(shè)置2組實驗,分別使用蛋白酶洗衣粉和復(fù)合酶洗衣粉
B. 在等量的水中加入等量的洗衣粉、等量的同種污漬污染的衣物
C. 用洗衣機進行洗滌,洗滌溫度都為35 ℃
D. 根據(jù)污漬去除程度得出結(jié)論
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為真核細胞內(nèi)某基因(15N標記)的結(jié)構(gòu)示意圖,該基因全部堿基中A占20%。下列說法正確的是
A. 該基因一定存在于細胞核內(nèi)的染色體DNA上
B. 該基因的一條核苷酸鏈中(C+G)/(A+T)為3∶2
C. DNA解旋酶只作用于①部位
D. 將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含15N的DNA分子占1/8
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com