【題目】限制酶是一種核酸切割酶，可辨識(shí)并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHⅠ，EcoRⅠ，HindⅢ以及BglⅡ的辨識(shí)序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來(lái)的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合？其正確的末端互補(bǔ)序列為何？

A.BamHⅠ和EcoRⅠ；末端互補(bǔ)序列—AATT—

B．BamHⅠ和HindⅢ；末端互補(bǔ)序列—GATC—

C．EcoRⅠ和HindⅢ；末端互補(bǔ)序列—AATT—

D．BamHⅠ和BglⅡ；末端互補(bǔ)序列—GATC—

【答案】D

【解析】限制酶所識(shí)別的是特定的堿基序列，并在特定部位進(jìn)行切割，不同的限制酶識(shí)別不同的核苷酸序列并識(shí)別不同的切點(diǎn)，黏性末端不同．但不同的粘性末端有時(shí)是可以進(jìn)行拼接的，只要切下的游離堿基互補(bǔ)即可互補(bǔ)黏合，由圖示可知BamHI和BglII都可切下序列-GATC-，故末端互補(bǔ)序列-GATC-，故D正確。故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用農(nóng)藥來(lái)防治棉紅鈴蟲(chóng)，開(kāi)始效果很顯著，長(zhǎng)期使用后效果越來(lái)越差，其原因是

A. 農(nóng)藥對(duì)棉紅鈴蟲(chóng)的抗藥變異進(jìn)行了定向選擇

B. 棉紅鈴蟲(chóng)對(duì)農(nóng)藥進(jìn)行了定向的選擇

C. 棉紅鈴蟲(chóng)逐漸適應(yīng)了有該農(nóng)藥的生存環(huán)境

D. 棉紅鈴蟲(chóng)對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了定向的抗藥變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物大分子的敘述中,正確的是

A. 構(gòu)成淀粉和糖原的單體不同

B. RNA徹底水解的產(chǎn)物是核糖核苷酸

C. DNA分子與吡羅紅染液的親和力較強(qiáng)

D. 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腐乳味道鮮美，易于消化、吸收，是因?yàn)槠鋬?nèi)主要含有的營(yíng)養(yǎng)成分是（ ）

A. 無(wú)機(jī)鹽、水、維生素

B. NaCl、水、蛋白質(zhì)

C. 多肽、氨基酸、甘油和脂肪酸

D. 蛋白質(zhì)、脂肪、NaCl、水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是利用質(zhì)粒（有抗四環(huán)素基因、抗氨芐青霉素基因和SalⅠ、BamHⅡ、HindⅢ三種限制酶切割位點(diǎn)）獲得轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的培育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）將抗鹽基因?qū)霟煵菁?xì)胞內(nèi)，使煙草植株產(chǎn)生抗鹽性狀，這種新性狀的產(chǎn)生是否能遺傳 （填是或否），新性狀產(chǎn)生所依據(jù)的原理是 。

（2）質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是 ，在基因工程中的作用是作為 ，要將抗鹽基因與質(zhì)粒連接需要用的工具酶是 。

（3）如果將抗鹽基因直接導(dǎo)入煙草細(xì)胞，一般情況下，煙草不會(huì)具有抗鹽特性，原因是抗鹽基因在煙草細(xì)胞中不能 ，也不能表達(dá)．因此要讓抗鹽基因表達(dá)需要對(duì)抗鹽基因進(jìn)行 。

（4）在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，為了防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化，需用 和 限制酶對(duì)質(zhì)粒和目的基因進(jìn)行切割。

（5）為了確定抗鹽煙草是否培育成功，用 的方法從個(gè)體水平鑒定煙草植株的耐鹽性。

（6）通過(guò)此項(xiàng)工程技術(shù)也可培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)作物，轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)作物的培育能減少 的使用，以減輕對(duì)環(huán)境的污染。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，正確的是

A．原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸

B．布魯氏桿菌在分裂過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)基因重組

C．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞亞顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖示細(xì)胞為_(kāi)_________細(xì)胞，判斷的依據(jù)是有__________（填標(biāo)號(hào)）等結(jié)構(gòu)。

（2）細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有______________________________。

（3）圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有________________________________________（填標(biāo)號(hào)）。

（4）在細(xì)胞分裂末期，結(jié)構(gòu)[3]______________和結(jié)構(gòu)[ ]__________的活動(dòng)增強(qiáng)，合成結(jié)構(gòu)[8]。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖不完整的呼吸作用示意圖，解答下列問(wèn)題：

（1）圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是___________。

（2）從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號(hào)內(nèi)：

①有氧呼吸的途徑是___________。

②其中產(chǎn)能最多的是___________階段。

③產(chǎn)[H]的階段是___________。

（3）圖中A發(fā)生的場(chǎng)所是 ，E表示

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】稀釋涂布平板法分離分解尿素的細(xì)菌時(shí)使用的涂布器應(yīng)保存在體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精中,取出后又要放在酒精燈火焰上引燃,這兩步分別屬于什么技術(shù)?（ ）

A．滅菌、滅菌 B．消毒、消毒

C．滅菌、消毒 D．消毒、滅菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案