【題目】若“淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原”表示某生物體內(nèi)糖類的某些轉(zhuǎn)化過程,則下列說法正確的是
A. 此生物一定是植物,因?yàn)樗械矸酆望溠刻?/span>
B. 上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化可能發(fā)生在同一細(xì)胞內(nèi)
C. 此生物是動(dòng)物,因?yàn)槟軐⒌矸坜D(zhuǎn)化為糖原
D. 上述糖類中的還原糖只有葡萄糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述,正確的是
A. 都具有細(xì)胞膜,但不一定具有磷脂雙分子層
B. 都具有細(xì)胞核,但遺傳物質(zhì)不一定是DNA
C. 都能合成蛋白質(zhì),但合成場(chǎng)所不一定是核糖體
D. 都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,但不一定發(fā)生在線粒體中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】高度分化的細(xì)胞會(huì)逐漸衰老和調(diào)亡,也可能在致癌因子的作用下發(fā)生癌變,這與細(xì)胞內(nèi)存在的相關(guān)基因密切相關(guān),請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)人體衰老時(shí)皮膚干燥、發(fā)皺的原因是_______________________。隨著細(xì)胞的衰老,細(xì)胞核的形態(tài)、結(jié)構(gòu)變化包括__________________________。
(2)人胚胎發(fā)育中尾的消失、五指的分離都與細(xì)胞凋亡有關(guān),細(xì)胞凋亡的意義是有利于___________________維持______________________;抵御_____________________________。
(3)研究表明,某些癌細(xì)胞和正常細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異,但癌細(xì)胞即使在氧供應(yīng)充分的條件下也主要通過無(wú)氧呼吸途徑獲取能量。癌細(xì)胞消耗的葡萄糖比正常細(xì)胞_____________;推測(cè)癌細(xì)胞的_______________________(細(xì)胞結(jié)構(gòu))可能存在異常。
(4)IAPs是細(xì)胞內(nèi)一種控制細(xì)胞調(diào)亡的物質(zhì),其作用原理是與細(xì)胞凋亡酶結(jié)合,從而達(dá)到抑制細(xì)胞凋亡的目的。IAP的核心結(jié)構(gòu)是RING區(qū)域,若要促進(jìn)癌變細(xì)胞的凋亡,則可____________(填“增強(qiáng)”或“減弱”)RING區(qū)域的功能。物質(zhì)P可能抑制IAPs相關(guān)基因的表達(dá),為探究物質(zhì)P的效應(yīng),研究人員使用不同濃度的物質(zhì)P處人的離體肝癌細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,隨著________________________,物質(zhì)P促進(jìn)腫瘤細(xì)胞凋亡的作用越明顯。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】許多大腸桿菌的質(zhì)粒上含有l(wèi)acZ′基因(內(nèi)含EcoRⅠ的酶切位點(diǎn)),其編碼的產(chǎn)物β—半乳糖苷酶在X—gal和IPTG存在下,可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色,否則菌落呈現(xiàn)白色;蚬こ讨谐@迷撛韽膶(dǎo)入質(zhì)粒的受體細(xì)胞中篩選出真正導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞,過程如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)獲取目的基因時(shí),可以從____________中直接提取。
(2)限制酶EcoRⅠ的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)是-G↓AATTC-,SmaⅠ的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)是-CCC↓GGG-。圖中目的基因被切割下來和質(zhì)粒連接之前,需在目的基因的右側(cè)連接相成的末端,連接的末端序列是______。
(3)在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過程中,除了目的基因外,還必須有_________和_________、復(fù)制原點(diǎn)和標(biāo)記基因等。
(4)轉(zhuǎn)化過程中,大腸桿菌應(yīng)先用____________處理,使其成為____________細(xì)胞。
(5)菌落①②③中顏色為白色的是____________(填序號(hào)),原因是_______________。
(6)菌落③中的目的基因是否表達(dá),可采用的分子檢測(cè)辦法是____________。
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【題目】下列關(guān)于RNA的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 有的RNA具有催化功能
B. 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只有三個(gè)堿基
C. RNA中也可以形成氫鍵
D. RNA也可以作為某些生物的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一個(gè)分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點(diǎn))可轉(zhuǎn)變成一個(gè)分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào))下列分析正確的是( 。
A. 胰島素分子具有50個(gè)肽鍵,合成它的過程中共脫去50分子水
B. 胰島素分子至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基
C. 沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失
D. 理論上可通過測(cè)定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能
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【題目】如圖所示為顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),下列判斷正確的是( )
A. 這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的
B. 所示結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
C. 呼吸有關(guān)的酶的合成需要2、3、4的參與
D. 在1內(nèi)能合成有機(jī)物,而在2內(nèi)能分解有機(jī)物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式。
(1)圖中,m1、m2表示的能量形式分別為_____________、______________。圖中反映出來的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是___________________________。
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的體積大小表示______________________;通常情況下,位于Ⅳ的生物數(shù)量少于Ⅱ,原因是____________________________;鱤魚是該湖泊中的大型肉食魚類,我們可以用_____________法調(diào)查其種群密度;它的大量存在會(huì)導(dǎo)致該湖泊魚產(chǎn)量下降,但我們不能將此種魚從該湖泊中完全清除,因?yàn)樗拇嬖谟欣谔岣咴摵瓷鷳B(tài)系統(tǒng)的_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】牛奶、吸管、接種環(huán)、培養(yǎng)基、空氣滅菌的方式依次是( )
①灼燒滅菌 ②巴氏消毒 ③干熱滅菌 ④紫外線消毒 ⑤高壓蒸汽滅菌
A. ②③①⑤④ B. ②⑤③③④ C. ②①③⑤④ D. ⑤①③⑤④
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