【題目】格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，注射后能使實(shí)驗(yàn)小鼠死亡的是

A.R型肺炎雙球菌

B.加熱殺死的S型肺炎雙球菌

C.加熱殺死后的S型肺炎雙球菌與R型細(xì)菌的DNA混合

D.加熱殺死后的S型肺炎雙球菌與R型細(xì)菡混合

【答案】D

【解析】

A、R型活細(xì)菌沒(méi)有莢膜，沒(méi)有毒，所以注射后不能使實(shí)驗(yàn)小鼠死亡，A錯(cuò)誤；

B、將殺死的有毒S型細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)，沒(méi)有活性的S型細(xì)菌不會(huì)引起小鼠死亡，B錯(cuò)誤；

C、加熱殺死后的S型肺炎雙球菌與R型細(xì)菌的DNA混合，沒(méi)有活菌，不能發(fā)生轉(zhuǎn)化，小鼠不死亡，C錯(cuò)誤；

D、注射S型菌的DNA+R型活菌，S型菌的DNA能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，因而會(huì)引起小鼠死亡，D正確；

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某哺乳動(dòng)物精子形成過(guò)程中部分細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲細(xì)胞有_________分子DNA；丙細(xì)胞有_________條染色單體。

（2）乙細(xì)胞處于減數(shù)第_________次分裂過(guò)程；丁細(xì)胞的名稱是_______級(jí)精母細(xì)胞。

（3）正常情況下，該動(dòng)物一個(gè)體細(xì)胞所含的染色體數(shù)目有________條。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）形成的B細(xì)胞仍保持著A細(xì)胞特有的___________________能力。

（2）A細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程是由________________控制的；A細(xì)胞形成D細(xì)胞的根本原因是_____________。

（3）若D細(xì)胞正走向衰老，則結(jié)構(gòu)⑨發(fā)生的變化是________________，結(jié)構(gòu)⑧發(fā)生的變化是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能具有重要的直接影響的激素是（ ）

A. 生長(zhǎng)激素 B. 促甲狀腺激素

C. 甲狀腺激素 D. 胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某病毒侵入機(jī)體被殺死的過(guò)程圖解，下列說(shuō)法正確的是

A. 抗體、淋巴因子、溶菌酶都是免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)

B. 圖1細(xì)胞①為效應(yīng)T細(xì)胞，其與靶細(xì)胞密切接觸，可使靶細(xì)胞裂解

C. 圖2細(xì)胞為漿細(xì)胞，它直接由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞分化而來(lái)，它能識(shí)別抗原

D. 記憶細(xì)胞可以在抗原消失后很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持對(duì)該種抗原的記憶，當(dāng)記憶細(xì)胞再次接觸這種抗原刺激時(shí)，能迅速產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中A、B、C分別代表山地、森林、海洋三個(gè)不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況。據(jù)此判斷，下列選項(xiàng)中正確的是

A. A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，這說(shuō)明群落具有垂直結(jié)構(gòu)

B. 影響B(tài)處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分

C. C處植物的分層現(xiàn)象主要是因?yàn)楣庹盏挠绊?/span>

D. 溫度是造成這三個(gè)區(qū)域內(nèi)植物分布存在巨大差異的主要生態(tài)因素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩個(gè)生物興趣小組分別進(jìn)行了“呼吸作用”與“光合作用”的實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)根據(jù)題目的要求做答。

（一）甲興趣小組利用酵母菌培養(yǎng)液（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖）、帶橡皮塞的錐形瓶?jī)芍弧?00mL燒杯4個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等實(shí)驗(yàn)材料和用具，按裝置I所示安裝好，探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型。

（1）想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)指出另一實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號(hào)為II）如何設(shè)計(jì)？ ____________________________________。

（2）請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫在下表空格中：

序號(hào)

裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象

結(jié)論

裝置I

裝置II

1

①________

②不移動(dòng)

只進(jìn)行有氧呼吸

2

③不移動(dòng)

④________

只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

3

⑤________

⑥________

既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

（3）當(dāng)裝置I的氧氣非常充足而裝置II在無(wú)氧條件下時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝置I每分鐘移動(dòng)了9個(gè)單位，而裝置II每分鐘移動(dòng)了2個(gè)單位，則每分鐘裝置I中酵母菌消耗葡萄糖與裝置II中酵母菌消耗葡萄糖之比為____________________（忽略物理環(huán)境因素的影響）。

（二）乙興趣小組做的是探究光照強(qiáng)度對(duì)某水草光合作用影響的實(shí)驗(yàn)，裝置如下圖，將該裝置置于不同光強(qiáng)下得到如右表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，其中每格對(duì)應(yīng)氣體變化量是10μmol。

裝置中水草的呼吸速率是___________μmolO2.h-1，分析表中數(shù)據(jù)，在光強(qiáng)100μmol.m-2.s-1，裝置中水草每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是____________μmol。為了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更為精確，在實(shí)驗(yàn)實(shí)施中應(yīng)如何設(shè)置對(duì)照組來(lái)校正物理等因素引起的誤差？ ______________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（　�。�

A. 頂體內(nèi)儲(chǔ)存的溶酶體酶是在精子的溶酶體中合成的

B. 精子游向卵子所需的能量來(lái)自線粒體鞘

C. 頂體膜和精子細(xì)胞膜融合體現(xiàn)生物膜的選擇透過(guò)性

D. 受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方另一半來(lái)自母方

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程圖解。甲、乙表示器官，a、b表示相應(yīng)激素。下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺

B. 激素a能夠促進(jìn)過(guò)程①，抑制過(guò)程②

C. 激素b是唯一能夠升高血糖的激素

D. 激素b的作用結(jié)果反過(guò)來(lái)會(huì)影響激素b的分泌

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