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【題目】某轉運RNA的反密碼子為CAU，它所轉運的氨基酸是( )

A、纈氨酸(GUA) B、組氨酸(CAU) C、酪氨酸(UAC) D、甲硫氨酸(AUG

【答案】A

【解析】

試題分析：纈氨酸的密碼子是GUA，則識別它的反密碼子是CAU，此tRNA攜帶的正是纈氨酸，A正確；組氨酸的密碼子是CAU，tRNA上識別它的反密碼子則是GAU，與題意不符，B錯誤；鉻氨酸的密碼子是UAC，根據堿基配對原則，tRNA上識別它的反密碼子則是AUG，與題意不符，C錯誤，甲硫氨酸的密碼子是AUG，根據堿基配對原則，tRNA上識別它的反密碼子則是UAC，與題意不符，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為大豆葉片光合作用暗反應階段的示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A．CO2的固定實質上是將ATP中的化學能轉化為C5中的化學能

B．CO2可直接被[H]還原，再經過一系列的變化形成糖類

C．被還原的C3在有關酶的作用下，可再形成C5

D．光照強度由強變弱時，短時間內C5含量會升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三倍體西瓜由于含糖量高且無籽，備受人們青睞。下圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率Pn（以CO2吸收速率表示）與胞間CO2濃度（Ci）的日變化曲線，以下分析正確的是（ ）

A．與11：00時相比，13:00時葉綠體中合成C3的速率相對較高

B．14:00后葉片的Pn下降，導致植株積累有機物的量開始減少

C．17:00后葉片的Ci快速上升，導致葉片暗反應速率遠高于光反應速率

D．葉片的Pn先后兩次下降，主要限制因素分別是CO2濃度和光照強度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)技術可以實現優(yōu)良品種的快速繁殖，保持遺傳性狀的一致。下列敘述正確的是 （ ）

A．菊花莖段組織培養(yǎng)中，需對外植體進行滅菌處理

B．菊花莖段組織培養(yǎng)中，必須添加植物激素

C．月季花藥培養(yǎng)中，一般從略微開放的花中選擇單核期花藥

D．選擇花藥時，一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國科學家吉爾曼、羅德貝爾因發(fā)現G蛋白和G蛋白偶聯(lián)受體(GPCRs)及其在細胞中轉導信息的內在工作機制，分別榮獲1994和2012年諾貝爾獎。GPCRs是由m個氨基酸組成的一條往返穿膜七次的多肽鏈跨膜蛋白，下面是其結構模式圖。與此有關的說法不正確的是 ( )

A. G蛋白偶聯(lián)受體(GPCRs)的化學本質是糖蛋白

B. 圖中所示的該條多肽鏈只有一個游離的氨基和羧基

C. 圖中—S—S—結構具有維持該受體空間結構的作用

D. 合成該跨膜蛋白時共失去m－1個水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌證明遺傳物質是DNA的實驗中，用DNA酶處理從S型菌中提取的DNA之后與R型活菌混合培養(yǎng)，結果發(fā)現培養(yǎng)基上僅有R型肺炎雙球菌生長。設置本實驗步驟的目的是

A. 證明R型菌生長不需要DNA

B. 補充R型菌生長所需要的營養(yǎng)物質

C. 直接證明S型菌DNA不是促進R型菌轉化的因素

D. 與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實驗形成對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】弄清細胞“轉化因子”實質的科學家是 ( )

A. 格里菲思 B. 艾弗里

C. 克里克 D. 赫爾希和蔡斯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某種植物的花紫色和綠色是一對相對性狀。由基因R、r控制；植株高莖和矮莖是一對相對性狀，由基因T、t控制，且兩對基因獨立遺傳。為了鑒別有關性狀的顯隱性關系，有人進行了一系列雜交實驗，結果如圖所示，請回答問題：

(1)根據雜交組合及結果判斷，花色性狀中紫色為________性狀，控制此性狀的基因在該植物體的一個細胞中最多存在________個，親本中綠色矮莖植株A的基因型是________。

(2)組合①產生的F1中，能夠穩(wěn)定遺傳的個體所占比例是________。

(3)組合②中F1的自交后代會出現不同于親本的新組合類型，這種變異來源于______________________，該變異發(fā)生在親本植株的______________________過程中。

(4)若僅考慮花的顏色，則組合①的F1自交后代的表現型及比例為________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞有絲分裂過程中，DNA、染色體和染色單體三者數量比是2 ：1 ：2 的時期是

A. 中期和后期 B. 中期和前期

C. 間期和末期 D. 后期和末期

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