【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、癌變和凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 高度分化的細(xì)胞不能分裂,喪失全能性
B. 衰老的細(xì)胞內(nèi)水分減少、代謝減慢
C. 細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命活動(dòng)
D. 原癌基因或抑癌基因發(fā)生的變異累積可導(dǎo)致癌癥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于愈傷組織形成過(guò)程的正確敘述是 ( )
A.愈傷組織的形成是離體的植物細(xì)胞分化的結(jié)果
B.愈傷組織的形成是離體的植物細(xì)胞分裂的結(jié)果
C.愈傷組織的形成是離體的動(dòng)物細(xì)胞分化的結(jié)果
D.愈傷組織的形成是離體的動(dòng)物細(xì)胞分裂的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),他們對(duì)溫室內(nèi)C02含量、O2含量及 CO2吸收速率進(jìn)行了24h測(cè)定,得到如圖所示曲線,則以下說(shuō)法正確的是( )
A.c、e兩點(diǎn)的光合速率為零
B.進(jìn)行細(xì)胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段
C.de段光合速率小于呼吸速率
D.c、d之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在真核細(xì)胞中,下列說(shuō)法正確的是( )
A.線粒體能將葡萄糖氧化分解生成CO2和H2O
B.葉綠體是利用CO2和H2O合成有機(jī)物的場(chǎng)所
C.細(xì)胞核是遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的主要場(chǎng)所
D.高爾基體能合成和分泌多種消化酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)該示意圖敘述正確的是( )
A. 甲為生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),a為環(huán)境被破壞,b、c分別代表生態(tài)系統(tǒng)成分的變化、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的變化
B. 甲為下丘腦,a為寒冷刺激,b、c分別代表產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素、毛細(xì)血管舒張
C. 甲為農(nóng)田害蟲(chóng),a為噴施農(nóng)藥,b、c分別代表產(chǎn)生抗藥基因,種群數(shù)量減少
D. 甲為同化量,a為太陽(yáng)能,b、c分別代表呼吸作用熱能散失,下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人體內(nèi),HIV病毒與特異性抗體結(jié)合后產(chǎn)生沉淀,被吞噬細(xì)胞攝取后徹底水解可得到
A. 核糖、多種氨基酸
B. 磷脂、20種氨基酸
C. 5種含氮堿基、20種氨基酸
D. 4種核糖核苷酸、多種氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為地震毀損的某自然保護(hù)區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖[單位為103 kJ/(m2·a)]。下列說(shuō)法正確的是
A.流經(jīng)城市生態(tài)系統(tǒng)的總能量是城市生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能
B.計(jì)算可知,肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為5×103 kJ/(m2·a)
C.“未利用”就是指未被生物自身呼吸作用消耗的能量
D.在人為干預(yù)下,能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為14.6%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物的受精卵發(fā)育成胚胎的過(guò)程中,下列行為在細(xì)胞內(nèi)不能發(fā)生的是
A.基因的選擇性表達(dá)
B.DNA的半保留復(fù)制
C.同源染色體的分離
D.姐妹染色單體的分開(kāi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)均是有關(guān)顯微鏡操作的表述,其中錯(cuò)誤的操作是( 。
A. 標(biāo)本染色較深,應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈
B. 若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察,需先升高鏡筒,以免鏡頭碰壞裝片
C. 將位于視野內(nèi)左上方的圖象移向中央,應(yīng)向左上方移動(dòng)裝片
D. 轉(zhuǎn)換高倍物鏡之后,只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)
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