【題目】呼吸熵(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標。某小組以某植物非綠色器官為材料,研究其氧化分解葡萄糖過程中氧分壓(氧氣濃度)與呼吸熵的關系,實驗結果如下圖所示,以下敘述正確的是(　　)

A. 呼吸熵越大，細胞需氧呼吸越強，厭氧呼吸越弱

B. B點需氧呼吸強度比A點時大

C. 為延長該器官的保存時間，最好將氧分壓調至C點

D. C點以后呼吸強度不隨氧分壓變化而變化

【答案】B

【解析】

本題考查細胞呼吸，考查對氧氣影響細胞呼吸的理解。根據(jù)呼吸熵可判斷細胞呼吸的方式，但不能判斷細胞呼吸強度的大小。

呼吸熵是描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的指標，呼吸熵越大，細胞厭氧呼吸越強，需氧呼吸越弱，A項錯誤；氧氣濃度大可促進需氧呼吸，B點時氧分壓高于A點，需氧呼吸強度比A點時大，B項正確；C點時呼吸熵為1，說明只進行需氧呼吸，此時有機物消耗較多，不宜保存植物的該器官，C項錯誤；C點以后呼吸熵不變，但呼吸強度會隨氧分壓增大而增大，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知豌豆種子中子葉的黃色與綠色由一對等位基因Y、y控制，現(xiàn)用豌豆進行下列遺傳實驗，請分析回答：

實驗一

實驗二

P黃色子葉甲×綠色子葉乙
↓
F1黃色子葉丙　綠色子葉
1：1

P黃色子葉丁
↓自交
F1 黃色子葉戊　綠色子葉3：1


（1）用豌豆做遺傳實驗容易取得成功的原因之一是 ．
（2）從實驗可判斷這對相對性狀中是顯性性狀．
（3）實驗一子代中出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為1：1，其主要原因是黃色子葉甲產(chǎn)生的配子種類及其比例為 ．
（4）實驗二黃色子葉戊的基因型為 ， 其中能穩(wěn)定遺傳的占 ， 若黃色子葉戊植株之間隨機交配，所獲得的子代中綠色子葉占 ．
（5）實驗一中黃色子葉丙與實驗二中黃色子葉戊雜交，所獲得的子代黃色子葉個體中不能穩(wěn)定遺傳的占 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構成了化合物b，如右圖所示，則下列敘述正確的是(　　)

A.若m為腺嘌呤，則b為腺嘌呤核糖核苷酸
B.在禽流感病原體、大腸桿菌體內b為4種
C.某些酶的組成單位可用b來表示，a為脫氧核糖
D.ATP脫去兩個磷酸基團，可形成b，a為核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關育種說法正確的是（　�。�
A.用雜交的方法進行育種，F(xiàn)1自交后代有可能篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種
B.用輻射的方法進行誘變育種，誘變后的植株一定比誘變前的具備更多的優(yōu)良性狀
C.用基因型為DdTt的植株進行單倍體育種，所有的種自交后代約有 為純合子
D.用基因型為DdTt的植株進行多倍體育種，所育的新品種和原品種雜交一定能產(chǎn)生可育后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示環(huán)境條件發(fā)生變化后某個種群中A和a基因頻率的變化情況，下列說法正確的是（　�。�
A.環(huán)境條件發(fā)生變化后，使生物產(chǎn)生適應性的變異
B.在變化過程中，P點時Aa的基因型頻率最小
C.Q點表示環(huán)境發(fā)生了變化，A基因控制的性狀更加適應環(huán)境
D.該種群基因庫中A和a的基因頻率的變化表示新物種將產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】制果醋時,要適時通過充氣口進行充氣的原因是(　　)。

A. 通氣能防止發(fā)酵液霉變

B. 酵母菌進行生命活動時需要氧氣

C. 防止發(fā)酵時產(chǎn)生的二氧化碳過多而引起發(fā)酵瓶的爆裂

D. 醋酸菌是好氧細菌,將酒精變成醋酸時需要氧氣的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列甲、乙、丙三圖,下列說法正確的是(　　)

A. 圖甲表示從B點開始出現(xiàn)光合作用

B. 圖乙中,在光照強度相同時,如t2 ℃植物表觀光合速率最大

C. 若圖丙代表兩類色素的吸收光譜,則f代表胡蘿卜素

D. 在塑料大棚中種植蔬菜時,為了提高產(chǎn)量應選用藍紫色或紅色的塑料大棚

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為測量過氧化氫酶與過氧化氫反應放出O2的實驗裝置。水槽內注有清水,倒置的量筒內也充滿了清水。提前制作大小相同的圓形濾紙片若干。實驗過程如下。

第一次實驗:①制備新鮮動物肝臟的研磨液；②將4片圓形濾紙片在肝臟研磨液中浸泡后取出,并貼在反應室上側的內壁上(如圖A所示)；③向反應小室內加入10 mL質量分數(shù)為3%的H2O2溶液(如圖A所示)；④將反應小室旋轉180°,成圖B所示狀態(tài);⑤每隔30秒讀取并記錄量筒中水面的刻度一次,共進行5分鐘。

第二次實驗:將圓形濾紙片的數(shù)量改成2片，其他均與第一次實驗相同。請回答下列問題。

(1)上述實驗探究的問題是:_____與酶促反應速率的關系。

(2)如果上述兩實驗的結果無明顯差異,則需如何改進實驗?______________________

(3)如果根據(jù)第一次實驗得到的數(shù)據(jù)繪制出了如圖所示的曲線。那么第二次實驗的大致曲線應該是怎樣的?請在曲線圖中用實線添畫該曲線。

(4)如果要利用題圖的試劑、材料、裝置等研究溫度對酶促反應速率的影響,與本題上述的研究相比,在實驗條件上需進行如下變動。

①在各次實驗中,清水的溫度不同(如0 ℃、30 ℃、100 ℃等)；

②___________________________________________________；

③___________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側，一段時間后測定的胚芽鞘的彎曲情況(彎曲角度用α表示)；圖2是生長素濃度對胚芽鞘生長的作用示意圖。下列相關敘述錯誤的是（ ）

A.只用圖1實驗不足以證明生長素有促進生長的作用
B.瓊脂塊中生長素濃度不同，但可能形成相同的α
C.瓊脂塊中生長素濃度為b時，α最大
D.瓊脂塊中生長素濃度為d時，胚芽鞘向左側彎曲

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