【題目】圖(一)為部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過程示意圖,其中①②③④代表人體內(nèi)的不同激素;圖(二)表示的是激素的傳送方式。結(jié)合圖示和所學(xué)知識,回答相關(guān)問題:
(1)由圖(一)可知,既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是 ,其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖(二)中的 。
(2)激素③的名稱是 ,當其含量過高時,激素①②含量的變化趨勢是 ,這是一種 調(diào)節(jié)機制。圖(一)中存在 條該調(diào)節(jié)機制。
(3)遠距分泌是指激素經(jīng)血液運輸至遠距離的靶細胞(或組織)而發(fā)揮作用。激素①②③④中屬于此傳送方式的有 。
(4)從圖(一)可以得出,甲狀腺分泌激素③的生理過程是通過 調(diào)節(jié)完成的。
【答案】
(1)下丘腦;神經(jīng)分泌
(2)甲狀腺激素;下降;反饋;2
(3)②③④
(4)神經(jīng)—體液(激素)調(diào)節(jié)
【解析】
(1)由圖(一)可知:下丘腦不僅能分泌促甲狀腺激素釋放激素,即圖中的激素①,還是體溫調(diào)節(jié)等的神經(jīng)中樞,說明下丘腦既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素;下丘腦和垂體的距離近,其分泌部直接和垂體接觸,因此下丘腦所分泌的激素①的傳送方式屬于圖(二)中的神經(jīng)分泌。
(2)激素③是由甲狀腺分泌的甲狀腺激素,當其含量過高時,可抑制下丘腦和垂體的活動,導(dǎo)致下丘腦所分泌的激素①和垂體所分泌的激素②(促甲狀腺激素)的含量下降,這是一種反饋調(diào)節(jié)機制。圖(一)中的2條虛線表示甲狀腺激素含量過高時,對下丘腦和垂體的活動所起的抑制作用,即存在2條反饋調(diào)節(jié)機制。
(3)遠距分泌是指激素經(jīng)血液運輸至遠距離的靶細胞(或組織)而發(fā)揮作用,據(jù)此分析圖(一)可知:激素①②③④中屬于此傳送方式的有②③④。
(4)圖(一)顯示:甲狀腺分泌激素③,既受交感神經(jīng)調(diào)節(jié),又受垂體所分泌的激素②的調(diào)節(jié),因此可以得出,甲狀腺分泌激素③的生理過程是通過神經(jīng)—體液(激素)調(diào)節(jié)完成的。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的模型,數(shù)字代表能量數(shù)值,單位是J/(cm2·a),請回答下列問題。
(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________J/(cm2·a)。次級消費者增加10千克,需要消耗的生產(chǎn)者 千克。
(2)生態(tài)系統(tǒng)碳的吸收和釋放主要是通過 實現(xiàn)的。
(3)圖中揭示生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是__________________________。
下圖表示草原上兩類動物(植食動物和肉食動物)利用食物的部分過程。
(4)能量由植食動物流向肉食動物的傳遞效率可表示為_______ (用序號表示);肉食動物糞便中的能量等于 (用序號表示);人們在圈養(yǎng)某種植食動物時,一般需要提髙食物的利用率即 的比值(用序號表示)。
(5)氣溫逐漸降低時,若⑥保持不變,恒溫動物狼的⑦/⑥的值將 (升高、不變、降低),而變溫動物蛇的⑦/⑥的值將 (升高、不變、降低)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是水稻根細胞對SiO42-吸收速率和土壤中氧分壓的關(guān)系曲線,下列說法正確的是
A. 水稻根細胞對吸收所消耗的能量,僅由線粒體來提供
B. 氧分壓越高,越有利于根細胞對的吸收
C. ATP是限制水稻根細胞對吸收速率的主要因素
D. B點以后,通過中耕松土不能促進根細胞對的吸收,曲線將延伸為C2
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蝴蝶的性別決定為ZW型。有一種極為罕見的陰陽蝶,即一半雄性一半雌性的嵌合體,其遺傳解釋如圖所示。據(jù)此分析,下列說法不正確的是 ( )
A.由圖可推斷,決定蝴蝶雌性生殖器官生長發(fā)育的基因可能位于W染色體上
B.過程Ⅰ依賴了細胞膜具有流動性的特點,也體現(xiàn)了細胞膜信息交流的功能
C.陰陽蝶的出現(xiàn)屬于染色體變異的結(jié)果,這種變異可以通過光學(xué)顯微鏡觀察到
D.若陰陽蝶能產(chǎn)生配子,則其次級卵母細胞比次級精母細胞多1或2條染色體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】擠牛奶的女工常與患牛痘的奶牛接觸,她們手上會出現(xiàn)牛痘膿皰,但在天花流行時,卻從不感染天花。在其中起作用的免疫物質(zhì)的產(chǎn)生與下列哪種細胞器的關(guān)系最密切( )
A.線粒體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C.高爾基 D.核糖體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列圖表,回答有關(guān)種群和生態(tài)系統(tǒng)方面的問題。
(1)為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化,某同學(xué)按表甲所列條件進行了A、B、C、D 4組實驗,用1000 mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿,棉塞封口,在25℃下靜置培養(yǎng),其他實驗條件均相同,定時用血球計數(shù)板計數(shù)。根據(jù)實驗結(jié)果繪出的酵母菌種群密度變化曲線如圖乙。圖乙中曲線①、②、③分別是甲中 組的結(jié)果。B組和A組的實驗結(jié)果不同的原因是B組 。該同學(xué)在某一時刻提取部分樣液,并將樣液稀釋5倍,采用血細胞計數(shù)板(規(guī)格為1 mm×1 mm×0.1 mm)計數(shù),觀察到的計數(shù)室中酵母菌細胞分布如圖丙,則此時該樣液的細胞密度為 個/mL。
(2)圖丁是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖,數(shù)字代表能量數(shù)值,單位是J/(Cm2·y)。該生態(tài)系統(tǒng)的成分中不屬于生物群落的是 (填字母),圖示的過程直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是 。
(3)若生產(chǎn)者固定的能量是l000 J/(cm2·y),則B固定的能量中用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量是 J/(cm2·y)。此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)棄耕以后發(fā)生的演替是 ,在此過程中其恢復(fù)力穩(wěn)定性將降低。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列實驗中,加入試劑后不能產(chǎn)生特定顏色的是
A.取成熟香蕉勻漿,用斐林試劑檢測還原糖
B.黑暗中生長24h的天竺葵葉片,用碘液檢測淀粉
C.玉米根尖經(jīng)甲基綠染色后,在顯微鏡下觀察細胞核
D.花生子葉經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后,在顯微鏡下觀察脂肪顆粒
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物芳香油的組分比較復(fù)雜,主要包括的化學(xué)成分是( )
A.酚類化合物及衍生物
B.萜類化合物及衍生物
C.醚類化合物
D.烴類化合物
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】【生物——選修1:生物技術(shù)實踐】
生姜精油是傳統(tǒng)的保健良方,調(diào)和在洗發(fā)露中,可去頭風(fēng),止頭痛,下面是培育生姜和提取生姜精油的示意圖,請回答下列問題:
(1)圖中A表示 ,①和②過程分別是 。離體組織培養(yǎng)過程常用 培養(yǎng)基培養(yǎng),在培育過程中要注意培養(yǎng)基中添加的植物激素的濃度、 以及 。
(2)提取生姜精油時,圖示所用方法為 ,獲得油水混合物后,在其中加入 試劑,分層后可獲得直接精油,再加入 試劑,可進一步除水。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com