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【題目】誘變育種所依據的遺傳學原理是

A. 基因自由組合 B. 基因突變 C. 染色體變異 D. 染色體交叉互換

【答案】B

【解析】基因自由組合屬于基因重組，基因重組是雜交育種的原理，A錯誤；誘變育種的原理是基因突變，B正確；染色體數目變異是單倍體育種或多倍體育種的原理，C錯誤；同源染色體交叉互換屬于基因重組，基因重組是雜交育種的原理，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現代生物進化理論認為，決定生物進化方向的是（ ）

A．基因重組 B．有性生殖 C．自然選擇 D．生物遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于種群和群落的說法正確的是

A.某個森林中落葉松的集群分布是群落的水平結構

B.即使沒有人類的干擾，森林階段也并非是所有群落演替的最終階段

C.種群數量的增加導致群落豐富度的提高

D.演替是隨時間的推移，群落中一個種群會代替另一個種群，不受人類活動的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們利用X射線、紫外線等處理野生青霉菌，最終培育出青霉素產量很高的菌株，其育種原理是( )

A．基因重組 B．染色體結構變異

C．基因突變 D．染色體數目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質或結構中含有脫氧核糖的是

A.線粒體B.核糖核苷酸C.DNA聚合酶D.煙草花葉病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅海中營群居生活的紅鯛魚有一種奇怪的現象，即在缺少雄性紅鯛魚的雌魚群體中，總會有一條雌魚變成雄魚，且身體也變得比其他雌魚健壯。為解釋該現象，有人做了如下兩組實驗(注：兩組紅鯛魚生長狀況、實驗裝置、條件及時間都相同)。該實驗說明

A. 環(huán)境因素對生物的性狀表現起到決定性作用

B. 生物的性狀表現是基因型與環(huán)境相互作用的結果

C. 生物的性狀表現由遺傳物質決定

D. 紅鯛魚的性別決定與遺傳物質無關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取出槍烏賊完整無損的粗大神經纖維并置于適宜環(huán)境中，進行如圖所示的實驗，G表示靈敏電流計，a、b為兩個微型電極，陰影部分表示開始發(fā)生局部電流的區(qū)域，請據圖分析回答下列問題：

（1）靜息狀態(tài)時的電位，A側為___________，B側為__________（填“正”或“負”）形成這種電位差的原因是_______________。

（2）局部電流在膜外由__________部位流向___________部位，這樣就形成了局部電流回路。

（3）興奮在神經纖維上的傳導是__________的。

（4）興奮只能由①傳向②的原因是：___________________。

（5）圖2的結構名稱是_____________，結構②的名稱是______________。

（6）①釋放神經遞質的方式是____________，神經遞質對下一個神經元的作用是____________；

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于酶的本質及作用的敘述正確的是

A.具有催化作用的物質一定是酶

B.酶的化學本質一定是蛋白質

C.酶是活細胞中合成的一類特殊有機物

D.RNA雖具有催化功能但不是酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大量事實表明，在蛋白質合成旺盛的細胞中，常有較大和較多的核仁，這是因為

A. 核仁把核物質與細胞質分開

B. 細胞中的蛋白質主要是由核仁合成的

C. 核仁可以經核孔進入細胞質中合成蛋白質

D. 核仁與核糖體的合成有關

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