【題目】楊梅果實(shí)風(fēng)味獨(dú)特、酸甜適中,具有很高的營(yíng)養(yǎng)和保健價(jià)值。下圖是制作楊梅酒和楊梅醋的流程圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)傳統(tǒng)發(fā)酵中,發(fā)酵液雖然未經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的滅菌處理,但雜菌卻不能正常生長(zhǎng)繁殖,這是由于果酒發(fā)酵的___________條件抑制了雜菌的生長(zhǎng)。用來(lái)檢驗(yàn)酒精的化學(xué)試劑是__________。
(2)果酒制作過(guò)程中,酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是________________。溫度適宜時(shí)果酒發(fā)酵時(shí)間較短,原因是_______________________________________________。
(3)楊梅醋的發(fā)醇過(guò)程中,除去必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需要往發(fā)酵液中持續(xù)地通入________。
(4)下圖表示果酒發(fā)醇過(guò)程中,發(fā)酵液的糖度(葡萄糖的濃度)和酒精度(酒精濃度)隨時(shí)間變化的關(guān)系。發(fā)醇前24h,糖度變化很小,酒精度上升很慢,其原因是_____________。96h后酒精度和糖度的變化都趨于平緩,其原因是__________________
【答案】缺氧、酸性 酸性重鉻酸鉀 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 此時(shí),與果酒發(fā)酵相關(guān)的酶活性最高,發(fā)酵速度快 無(wú)菌氧氣(或無(wú)菌空氣) 此階段酵母菌主要進(jìn)行有氧呼吸,大量增殖 高濃度的酒精和代謝廢物會(huì)抑制酵母菌的代謝而影響發(fā)酵
【解析】
果酒制作的原理是利用酵母菌在無(wú)氧條件下才能進(jìn)行酒精發(fā)酵產(chǎn)生酒精,若是在有氧條件下則進(jìn)行有氧呼吸而大量繁殖。果醋的制作原理是利用醋酸菌在氧氣充足的條件將乙醇先轉(zhuǎn)化為乙醛,在進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為醋酸。檢驗(yàn)酒精常常用酸性重鉻酸鉀,出現(xiàn)灰綠色即可。
(1)果酒發(fā)酵是在18~25℃、缺氧、呈酸性的環(huán)境中,其中酵母菌可大量繁殖,而其他絕大多數(shù)微生物無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制。檢驗(yàn)酒精是用酸性條件下的重鉻酸鉀反應(yīng),使溶液變成灰綠色即說(shuō)明有酒精存在,即檢驗(yàn)酒精的試劑是酸性的重鉻酸鉀。
(2)酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。由于溫度影響發(fā)酵所需酶的活性,所以只有溫度適宜時(shí),果酒發(fā)酵酶活性最高,速度最快,時(shí)間最短。
(3)醋酸菌是好氧菌,必須生活在氧氣充足的環(huán)境中,且最適生長(zhǎng)溫度是30~35℃,所以楊梅醋的發(fā)酵過(guò)程中,需要往發(fā)酵液中持續(xù)地通入無(wú)菌空氣(氧氣)。
(4)酵母菌是兼性厭氧型微生物,在有氧條件下,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸大量繁殖,在無(wú)氧條件下,酵母菌能進(jìn)行酒精發(fā)酵。結(jié)合圖示曲線分析可知,24h內(nèi),糖度變化很小,酒精度上升很慢主要是酵母菌還在大量進(jìn)行有氧呼吸增殖;但是在96h后,酒精度和糖度的變化都趨于平緩,主要原因是高濃度的酒精和代謝廢物會(huì)抑制酵母菌的代謝而影響發(fā)酵。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于微生物培養(yǎng)所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的敘述,正確的是 ( )
A.碳源物質(zhì)不可能同時(shí)是氮源
B.無(wú)機(jī)氮源也能提供能量
C.凡是碳源都能提供能量
D.固體培養(yǎng)基中的瓊脂也可以作為碳源
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某植物的培育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. 植株F一般不能直接應(yīng)用于生產(chǎn)
B. C中是具有分生能力的薄壁細(xì)胞
C. 植株A和F中的染色體組數(shù)不同
D. A→F不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為蛋白質(zhì)工程操作的基本思路,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)代表蛋白質(zhì)工程操作思路的過(guò)程是________;代表中心法則內(nèi)容的是________。(填寫(xiě)數(shù)字)
(2)寫(xiě)出圖中各數(shù)字代表的生物學(xué)過(guò)程的名稱或內(nèi)容:③_____________________; ④___________________;⑤_____________________。
(3)蛋白質(zhì)工程的目的是對(duì)______________________進(jìn)行分子設(shè)計(jì),通過(guò)____________________實(shí)現(xiàn)。
(4)從圖中可以看出蛋白質(zhì)工程的基本途徑與中心法則是________的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組生物性狀中,屬于相對(duì)性狀的是( )
A.綿羊的白毛和家兔的灰毛B.果蠅的紅眼和果蠅的殘翅
C.豌豆的高莖和豌豆的矮莖D.小麥的抗病和小麥的早熟
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用三套滲透系統(tǒng)裝置分別進(jìn)行A、B、C三組實(shí)驗(yàn),裝置A如圖所示,漏斗內(nèi)是質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液(蔗糖分子不能通過(guò)半透膜),裝置B和裝置A相同,但用針在半透膜上扎了多個(gè)小孔,裝置C與裝置A的差別是漏斗內(nèi)外都是質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液。三組實(shí)驗(yàn)在初始時(shí)需保持內(nèi)外液面相平。據(jù)此分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 在裝置A中,漏斗外單位體積中水分子的數(shù)量明顯多于漏斗內(nèi),漏斗液面升高
B. 當(dāng)裝置A中液面高度不再發(fā)生變化時(shí),水分子進(jìn)出漏斗達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡
C. 據(jù)題分析可知,裝置B、C中都沒(méi)有發(fā)生滲透作用
D. A、B、C三組實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明滲透作用發(fā)生必須具備兩個(gè)條件
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了檢測(cè)某種酶X在37°C時(shí)對(duì)3種二糖(糖A、糖B、糖C)的作用,設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。5 min后檢測(cè)每只試管中的單糖和二糖,結(jié)果如下表:
試管1 | 試管2 | 試管 3 | |
單糖 | 無(wú) | 無(wú) | 有 |
二糖 | 有 | 有 | 無(wú) |
(1)該實(shí)驗(yàn)將三支試管均置于相同溫度中的目的是_________________。
(2)從本實(shí)驗(yàn)中,可得出的結(jié)論是:__________________。
(3)為進(jìn)一步檢測(cè)該酶與pH的關(guān)系,請(qǐng)用下面所給的材料和實(shí)驗(yàn)室中的基本設(shè)備,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究pH對(duì)酶活性的影響。
實(shí)驗(yàn)材料:酶X,糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液(自選一種),斐林試劑,不同pH的物質(zhì)(酸、水、堿)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取三支潔凈試管,向三只試管中均加入________溶液,編號(hào)為A、B、C。
②向A、B、C三只試管分別加入________________,搖勻。
③將________溶液各2 mL注入A、B、C三只試管中,置于________中保溫5 min。
④向各支試管中分別加入________________,然后水浴加熱5 min,觀察顏色變化。
(4)下圖是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH = b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化,當(dāng)溫度降低時(shí),e點(diǎn)的變化是 ________,d點(diǎn)的變化是________;當(dāng)pH = c時(shí),酶活性為________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是單克隆抗體制備過(guò)程示意圖,其中1過(guò)程注射的物質(zhì)和A細(xì)胞的名稱為 ( )
A. 抗體、T淋巴細(xì)胞B. 抗原、T淋巴細(xì)胞
C. 抗體、B淋巴細(xì)胞D. 抗原、漿細(xì)胞
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