圖1表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示膜蛋白的功能請據(jù)圖回答下列問題:

(1)該細(xì)胞不同表面執(zhí)行不同的功能,且具有高度的極性.從細(xì)胞膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 

(2)膜蛋白A要消耗主要由圖中的
 
(結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的ATP,以
 
方式吸收葡萄糖.細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛,以增多細(xì)胞膜上
 
數(shù)量,高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì).
(3)通過膜蛋白B可將相鄰的兩個細(xì)胞膜
 
,以保證腸腔中的物質(zhì)只能從微絨毛處吸收.
(4)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有
 
功能.
(5)以連線的方式表示圖1和圖2中膜蛋白之間的關(guān)系
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題是與膜蛋白的功能有關(guān)的題目,梳理細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的功能,然后結(jié)合選項分析解答.
解答: 解:(1)細(xì)胞膜的組成成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的種類、數(shù)量與細(xì)胞膜的功能密切相關(guān),功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多,分析題圖1可知,該細(xì)胞不同表面執(zhí)行不同的功能,且具有高度的極性出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是細(xì)胞膜蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同.
(2)分析題圖1可知,膜蛋白A是運(yùn)輸葡萄糖的載體,小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動運(yùn)輸過程,需要消耗ATP,ATP主要由線粒體產(chǎn)生;由題圖1可知,細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛,增大膜面積從而增加量細(xì)胞膜上載體蛋白的數(shù)量,高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì).
(3)分析題圖1可知,膜蛋白B橫跨兩個細(xì)胞,將相鄰的兩個細(xì)胞膜緊密地聯(lián)系在一起,以保證腸腔中的物質(zhì)只能從微絨毛處吸收.
(4)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有催化化學(xué)反應(yīng)的功能.
故答案應(yīng)為:
(1)細(xì)胞膜蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同
(2)線粒體    主動運(yùn)輸     載體蛋白
(3)緊密連在一起
(4)催化
(5)
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞膜的組成成分和功能的關(guān)系,不同的細(xì)胞膜蛋白的功能,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,線粒體的功能,小腸絨毛上皮細(xì)胞與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),分析題圖獲取有效信息是解對題目的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于激素的敘述中,不正確的是( 。
A、動植物都能合成激素
B、激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
C、激素具有量少作用大的特點(diǎn)
D、激素是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

從某種生物中提取出核酸樣品,經(jīng)科學(xué)家檢測和計算后,堿基之間的相互關(guān)系如下
(A+T)
(G+C)
=1,
(A+G)
(T+C)
=1據(jù)此結(jié)果,該樣品( 。
A、確定是雙鏈DNA
B、確定是單鏈DNA
C、無法確定單雙鏈
D、只存在細(xì)胞核中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AaBb個體(兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上),在一次排卵時發(fā)現(xiàn),該卵細(xì)胞的基因型為Ab,則在形成該卵細(xì)胞時,隨之產(chǎn)生的極體的基因型為( 。
A、AB、ab、ab
B、Ab、aB、aB
C、AB、aB、ab
D、ab、aB、Ab

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)生物進(jìn)化理論,下列敘述不正確的是( 。
A、如果一個種群中,控制某一性狀的基因頻率增加,表明該性狀對環(huán)境條件有很強(qiáng)的適應(yīng)性
B、目前基因工程可以在一定程度上打破地理隔離和生殖隔離
C、使用農(nóng)藥后,某種農(nóng)業(yè)害蟲種群的抗藥性增強(qiáng),而越冬后存活的大多是對農(nóng)藥敏感的個體,原因可能是具有抗藥性的個體不耐低溫
D、若某病毒的毒性越來越強(qiáng),則人類對該病毒的免疫力就越來越弱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

《現(xiàn)代生物科技專題》
將番茄和馬鈴薯進(jìn)行體細(xì)胞雜交的過程如下圖所示.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)運(yùn)用于過程①的試劑是
 
酶等,目的是去除細(xì)胞壁,獲得有活力的原生質(zhì)體.
(2)過程②叫做
 
技術(shù);與過程③密切相關(guān)的具有單層生物膜的細(xì)胞器是
 

(3)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中,運(yùn)用的技術(shù)手段是
 
,其中過程④相當(dāng)于
 
,過程⑤相當(dāng)于
 

(4)要促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂生長,培養(yǎng)基中應(yīng)有
 
 
兩類激素.
(5)若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療燙傷、割傷的藥物紫草素,培養(yǎng)將進(jìn)行到
 
階段(填字母編號).
(6)人工“種子”與自然種子相比,具有的特殊優(yōu)點(diǎn)是
 

A.儲運(yùn)方便                  B.培植簡易            C.成活率高                  D.保持親本優(yōu)良性狀
(7)如果過程②的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞,那么更簡單的得到番茄多倍體植物的方法是
 

(8)假如番茄的某兩種性狀分別由A、a、B、b控制,且兩對等位基因不在同一對同源染色體上,那么,AABB個體與aabb個體雜交所得F1,再自交得到F1,那么F2中出現(xiàn)AABb個體概率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有一些動物物種或其種群,其個體的死亡常常隨著年齡的不同而有極大的差別,若以存活數(shù)為縱坐標(biāo),以年齡為橫坐標(biāo),如圖是甲、乙、丙三類動物的存活數(shù)與年齡的關(guān)系曲線圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中ab段表示甲曲線所代表的動物種群在生活史的
 
期,死亡率較
 

(2)根據(jù)乙曲線所提供的種群年齡結(jié)構(gòu)的信息,可將其歸納為
 
型范疇.
(3)如果甲是養(yǎng)牛場的牛群,則表示牧場經(jīng)營很正常,它屬于
 
型,其特點(diǎn)是
 
,其種群
 
會越來越大.
(4)如果丙是養(yǎng)雞場的雞群,則表示這個養(yǎng)雞場已陷入危機(jī),經(jīng)營者必須采取的措施是:盡可能留下
 
雞,并保持
 
的性別比例;加強(qiáng)飼養(yǎng)管理,提高
 
,讓衰退型轉(zhuǎn)化為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于胚胎工程的敘述,錯誤的是(  )
A、體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應(yīng)溶液中受精
B、受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進(jìn)行胚胎移植
C、供體和受體母牛應(yīng)為同一物種,并要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理
D、進(jìn)行胚胎分割用于胚胎移植時,應(yīng)注意要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

綠色熒光蛋白簡稱GFP,最初是從維多利亞多管發(fā)光水母中分離出來的結(jié)構(gòu)蛋白.其相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、該蛋白質(zhì)含有2條肽鏈,R基上的氨基有15個
B、該肽鏈水解時,水中氫的去向是形成氨基和羧基
C、控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有126個密碼子
D、GFP是由核糖體合成、經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工并由高爾基體分泌的,同時由線粒體提供能量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案