【題目】下列各選項(xiàng)與細(xì)胞中蛋白質(zhì)的功能無關(guān)的是

A. 蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成染色體

B. 攜帶遺傳信息的物質(zhì)

C. 動(dòng)物紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣的物質(zhì)

D. 大米被人食用后在消化道內(nèi)的水解

【答案】B

【解析】

染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成，與蛋白質(zhì)有關(guān)，A錯(cuò)誤；攜帶遺傳信息的物質(zhì)是核酸，與蛋白質(zhì)無關(guān)，B正確；動(dòng)物紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣依賴于血紅蛋白，與蛋白質(zhì)有關(guān)，C錯(cuò)誤；大米被人食用后在酶的作用下水解，水解酶屬于蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是麥田中部分營養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)示意圖，其中的英文字母表示能量（單位：kJ）。這塊麥田棄耕后會(huì)逐漸形成樹林�；卮鹣铝袉栴}：

（1）麥田中鳥類較少，主要原因是缺乏灌木和喬木，難以為鳥類提供生活所需的________。

（2）圖中全部生物不能構(gòu)成一個(gè)群落的原因是_______。這塊麥田棄耕后逐漸形成樹林屬于群落的______演替。與樹林相比，麥田的自我調(diào)節(jié)能力較弱，其原因是___________。

（3）圖中d表示田鼠用于________的能量，h表示能量來自第______營養(yǎng)級(jí)的同化量；f所示能量散失的同時(shí)伴隨的碳元素存在形式的變化是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出下列圖中序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)的中文名稱：①___________ ，⑦___________，⑧___________________________。

（2）圖中DNA片段有________個(gè)堿基對(duì)，該DNA分子應(yīng)有________個(gè)游離的磷酸基。DNA分子中特定的______________________ 代表了遺傳信息。

（3）如果將14N標(biāo)記的細(xì)胞培養(yǎng)在含15N標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，該細(xì)胞在培養(yǎng)液中分裂四次，該DNA分子也復(fù)制四次，則得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為________。

（4）若該DNA分子共有a個(gè)堿基，其中腺嘌呤有m個(gè)，則該DNA分子復(fù)制4次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為________個(gè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂的部分圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）上述分裂圖中，含有同源染色體的圖有___，屬于有絲分裂的圖有___。

（2）在上述分裂圖中，一個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)比此動(dòng)物正常體染色體數(shù)增加一倍的是圖___，圖③中染色體與核DNA和染色單體的比例為___。

（3）據(jù)圖___可知，該動(dòng)物是___性，該圖細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞稱為 ____________。

（4）上述分裂圖中，交叉互換可能發(fā)生在圖___。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種物質(zhì)是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上面的核糖體合成、哪一種物質(zhì)是由游離的核糖體合成（ ）

①甲狀腺激素 ②呼吸氧化酶 ③抗體 ④性激素

A. ③②B. ①②C. ③④D. ②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　　）

A. 內(nèi)環(huán)境的溫度可以隨氣溫變化而變化

B. 生成與回流的組織液中二氧化碳的含量相等

C. 正常人體的組織液、血漿和淋巴所含有的成分差別不大

D. 抗體、激素、H2O、乳酸、血清蛋白等物質(zhì)均可存在于內(nèi)環(huán)境中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】選取黃瓜幼苗進(jìn)行無土栽培實(shí)驗(yàn)，圖甲為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線，同學(xué)們用圖乙所示裝置對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行模擬測(cè)定。分析實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）圖甲中實(shí)驗(yàn)所示黃瓜葉片在單位時(shí)間內(nèi)向空氣中釋放的氧氣量可以代表_______ (填“真光合速率”或“凈光合速率”)，在5-20℃的溫度范圍內(nèi)，呼吸酶和光合酶中對(duì)溫度更敏感的是________。若一天中光照12小時(shí)，黑暗12小時(shí)，則黃瓜幼苗生長的最適溫度是圖中的______ (填“5℃”“10℃”“15℃”“20℃”或“25℃”)，當(dāng)溫度低于曲線中_____點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度時(shí)，黃瓜幼苗就不能正常生長。

（2）圖乙是在植物接受正常光照下進(jìn)行的模擬實(shí)驗(yàn)，燒杯中是C02緩沖溶液，當(dāng)溫度由10℃升髙到15℃時(shí)，液滴移動(dòng)方向是________(填“左移”“右移”或“不移動(dòng)”)；若E中是清水，則當(dāng)溫度由10℃升高到15℃時(shí)，液滴移動(dòng)方向是_____________(填“左移”“右移”或“不移動(dòng)”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A. 葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)

B. 水在光下分解為[H]和氧氣的過程發(fā)生在基質(zhì)中

C. CO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上

D. 光合作用產(chǎn)生的淀粉是在葉綠體基質(zhì)中合成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

B. 酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度

C. 酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物

D. 低溫和高溫條件下都能降低酶的活性，原因是破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

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