【題目】細(xì)胞自噬是細(xì)胞通過(guò)溶酶體與包裹細(xì)胞自身物質(zhì)的雙層膜融合,從而降解細(xì)胞自身病變物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的過(guò)程(如圖所示)。下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
A. 圖中自噬體的膜由雙層磷脂分子組成
B. 圖中的水解酶是在自噬溶酶體中合成的
C. 圖中溶酶體與自噬體融合過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
D. 溶酶體所參與的細(xì)胞內(nèi)自身病變物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的降解過(guò)程與基因有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】核苷酸合成有兩個(gè)途徑,物質(zhì)A可以阻斷其中的全合成途徑(如下圖)。正常細(xì)胞內(nèi)含有補(bǔ)救合成途徑所必需的轉(zhuǎn)化酶和激酶,制備單克隆抗體時(shí)選用的骨髓瘤細(xì)胞中缺乏轉(zhuǎn)化酶,F(xiàn)用加入H、A、T三種物質(zhì)的“HAT培養(yǎng)基”來(lái)篩選特定的雜交瘤細(xì)胞。關(guān)于篩選原理的敘述,正確的是( 。
A. 免疫的B細(xì)胞及其互相融合細(xì)胞在HAT培養(yǎng)基上不能增殖的原因是全合成途徑被A阻斷
B. 骨髓瘤細(xì)胞及其互相融合細(xì)胞因無(wú)法進(jìn)行上述兩個(gè)途徑而在HAT培養(yǎng)基上不能增殖
C. 雜交瘤細(xì)胞因?yàn)榭梢赃M(jìn)行上述兩個(gè)途徑所以能在HAT培養(yǎng)基上大量增殖
D. HAT培養(yǎng)基上篩選出的所有雜交瘤細(xì)胞既能大量增殖又能產(chǎn)生高純度的目標(biāo)抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)果蠅種群中,基因型為 BB 的個(gè)體占70%,Bb 的個(gè)體占20%,bb 的個(gè)體占10%。B 基因和b 基因的基因頻率分別是( )
A.50%、50%B.70%、30%C.80%、20%D.90%、10%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某線性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)(bp),先用限制酶a切割,再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表。限制酶a、b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
a酶切割后的產(chǎn)物(bp) | b酶再次切割后的產(chǎn)物(bp) |
2100;1400;1000;500 | 1900;200;800;600;1000;500 |
A. 酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵不相同
B. 酶a與酶b切出的黏性末端不同
C. 該DNA分子中,酶a與酶b的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2個(gè)
D. 用酶a切割與該DNA序列相同的質(zhì)粒,也可得到4種大小不同的切割產(chǎn)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為細(xì)胞周期中每條染色體DNA含量的變化圖,圖乙為某二倍體生物細(xì)胞分裂的模式圖,下列選項(xiàng)不正確的是( )
A.圖甲表示細(xì)胞分裂過(guò)程中,DNA含量加倍發(fā)生在cd段
B.圖甲中cd段表示染色體含有染色單體
C.圖乙中有8個(gè)染色體,0個(gè)染色單體
D.圖乙表示細(xì)胞有絲分裂的后期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)室用兩種方式進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒(méi)有氧氣,其余條件相同且適宜。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每小時(shí)測(cè)定兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量,記錄數(shù)據(jù)并繪成如下的坐標(biāo)圖。據(jù)此判斷下列說(shuō)法中正確的是 ( )
A. 在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳之比為8∶5
B. 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第3 h和第0 h開始進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C. 甲、乙兩發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酵母菌為異養(yǎng)厭氧型生物
D. 甲、乙兩發(fā)酵罐分別從第9h和第6h開始無(wú)氧呼吸速率最快
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述不正確的是( )
A.圖甲為次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體B.圖乙表示同源染色體分離
C.圖丙為次級(jí)精母細(xì)胞D.圖丙中有4個(gè)染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是部分同學(xué)在“減數(shù)分裂模型的制作研究”實(shí)驗(yàn)中制作的細(xì)胞分裂的模型,其中錯(cuò)誤的是( )
A.B.
C.D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),假如在某溫帶草原上存在如圖所示的食物鏈,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分一般包括非生物的物質(zhì)和能量(如陽(yáng)光、熱能、水、空氣、無(wú)機(jī)鹽等),生產(chǎn)者,消費(fèi)者和____________。
(2)在該食物鏈中貓頭鷹和兔的關(guān)系是____________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自____________,在營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞過(guò)程中,能量傳遞逐級(jí)____________(填“遞增”或“遞減”),各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的遺體、糞便最后被細(xì)菌、真菌等利用。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者通過(guò)光合作用使可以利用的無(wú)機(jī)物進(jìn)入到生物群落中,各種生物通過(guò)圖中①________作用使其回到無(wú)機(jī)環(huán)境中。物質(zhì)循環(huán)具有________(填“全球性”或“區(qū)域性”)。
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