【題目】下圖為不同刺激結(jié)果產(chǎn)生的動(dòng)作電位情況，相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是

A. 曲線(xiàn)表示不同程度的刺激引發(fā)不同反應(yīng)，該反應(yīng)由Na+內(nèi)流引起

B. 動(dòng)作電位的產(chǎn)生和恢復(fù)經(jīng)過(guò)去極化、反極化和復(fù)極化的過(guò)程

C. 閾上刺激不論有多大，所產(chǎn)生的動(dòng)作電位峰值相同

D. 閾下刺激因鈉離子通道不能打開(kāi)而不會(huì)產(chǎn)生電位

【答案】D

【解析】

神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，Na+內(nèi)流，膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，據(jù)此分析。

A. 動(dòng)作電位的產(chǎn)生是由鈉離子內(nèi)流引起的，A正確；

B. 動(dòng)作電位的產(chǎn)生和恢復(fù)需要經(jīng)過(guò)去極化、反極化和復(fù)極化的過(guò)程，B正確；

C. 圖示表明閾上刺激不論有多大，所產(chǎn)生的動(dòng)作電位峰值相同，C正確；

D. 閾下刺激能夠引起鈉離子內(nèi)流，但不能產(chǎn)生動(dòng)作電位，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是

A. 酵母菌無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物是酒精、C02和水

B. 相同質(zhì)量脂肪比糖類(lèi)徹底氧化分解所消耗的氧氣少

C. 無(wú)氧呼吸第一階段有[H]產(chǎn)生，第二階段有[H]的消耗

D. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的[H]在線(xiàn)粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將構(gòu)成核糖體的物質(zhì)徹底水解，得到的產(chǎn)物是（ ）

A. 氨基酸、葡萄糖、堿基

B. 氨基酸、核糖核苷酸

C. 脫氧核糖、堿基、磷酸

D. 核糖、堿基、磷酸、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：

（1）紅樹(shù)林具有調(diào)節(jié)氣候、保護(hù)海岸的作用。從生物多樣性?xún)r(jià)值的角度分析，這種作用所具有的價(jià)值屬于________（填“間接”或“潛在”）價(jià)值。

（2）某紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)如圖所示。圖中A是一種氣體，B、C、D、E和F表示生物成分，箭頭表示碳流動(dòng)的方向。

圖中A表示________。 生物成分F表示______________。 ________表示初級(jí)消費(fèi)者。

（3）一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括__________、__________，此外還具有信息傳遞等功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為典型的細(xì)胞核及其周?chē)糠纸Y(jié)構(gòu)的示意圖下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中①和⑤連通，使細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核的聯(lián)系更為緊密

B.圖中③為染色質(zhì)，它和染色體是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)

C.若該細(xì)胞核內(nèi)④被破壞，該細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成將不能正常進(jìn)行

D.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的代謝中心和遺傳中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的P蛋白為主要抗原。根據(jù)圖1回答問(wèn)題：

（1）過(guò)程①指的是______。從過(guò)程①到提取分離出P基因的具體操作中，源自不同生物的DNA之所以能夠重組的原因是：______；相同的基因在不同的生物體內(nèi)，都能成功表達(dá)出相同的產(chǎn)物，其原因是：______。

（2）過(guò)程③構(gòu)建重組DNA分子過(guò)程中最常用的載體是______。若限制酶Ⅲ的識(shí)別序列是CCTAGG，它能在A和G之間切斷DNA．圖2表示用該酶處理P基因后產(chǎn)生的片段。若P基因某處有一個(gè)CCTAGC突變?yōu)镃CTAGG，用該酶處理后將產(chǎn)生______個(gè)片段。

（3）除了B淋巴細(xì)胞外，圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞還有[______]，細(xì)胞識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是______。

（4）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖2中基因工程生產(chǎn)的______制成疫苗，該疫苗注射到人體內(nèi)后，首先由______進(jìn)行處理和呈遞，最終激活B淋巴細(xì)胞。

（5）雌性老鼠體內(nèi)存在⑦的場(chǎng)所有______。（多選）

A．血清B．乳汁C．組織液D．肝細(xì)胞內(nèi)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)室用兩種方法進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒(méi)有氧氣，其余條件相同且適宜。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每小時(shí)測(cè)定兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成坐標(biāo)曲線(xiàn)圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，消耗葡萄糖較多是甲發(fā)酵罐

B. 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第4h和第0h開(kāi)始進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 甲、乙兩發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，酵母菌為異養(yǎng)厭氧型生物

D. 該實(shí)驗(yàn)證明向發(fā)酵罐中連續(xù)通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了提高塑料大棚內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量，根據(jù)光合作用的原理不可采取的措施是（ ）

A.白天適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，夜間適當(dāng)降低溫度B.采用綠色塑料薄膜搭建大棚

C.適時(shí)播種、套種D.適當(dāng)增加環(huán)境中的濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某果蠅的染色體組成圖及①②染色體的放大圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. 果蠅體細(xì)胞中染色體上的基因不都是成對(duì)存在的

B. 圖中①、②分別為X、Y染色體，二者為一對(duì)同源染色體

C. 圖中Ⅰ為X、Y染色體的同源區(qū)段，上面的基因所控制的性狀的遺傳和性別相關(guān)聯(lián)

D. 若該果蠅的后代中出現(xiàn)了一只性染色體組成為XYY的果蠅，則一定是減數(shù)第一次分裂異常導(dǎo)致的

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