【題目】曲線模型可以用來(lái)分析相關(guān)的生物學(xué)現(xiàn)象,下列相關(guān)敘述正確的是(

A.x表示光照強(qiáng)度,y表示凈光合速率,則a可以表示光補(bǔ)償點(diǎn),b可以表示光飽和點(diǎn)

B.x表示物質(zhì)濃度,y表示物質(zhì)的吸收速率,則b點(diǎn)限制跨膜運(yùn)輸速率的因素是載體的數(shù)量

C.x表示溫度,y表示酶促反應(yīng)的速率,則c表示酶促反應(yīng)的最適溫度

D.x表示時(shí)間,y表示細(xì)胞內(nèi)自由水/結(jié)合水的值,則細(xì)胞在ab時(shí)的代謝強(qiáng)度逐漸減弱

【答案】A

【解析】

圖示中,在ab范圍內(nèi),隨著x的增加,y逐漸增加,當(dāng)x達(dá)到b時(shí),y不再增加。

A、若x表示光照強(qiáng)度,y表示凈光合速率,當(dāng)光照強(qiáng)度較弱時(shí),凈光合速率小于0,當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí),凈光合速率為0,此時(shí)a可以表示光補(bǔ)償點(diǎn),當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),凈光合速率不在增加,b可以表示光飽和點(diǎn),A正確;

B、若x表示物質(zhì)濃度,y表示物質(zhì)的吸收速率,則該物質(zhì)的運(yùn)輸方式可能是協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸,則b點(diǎn)限制跨膜運(yùn)輸速率的因素是載體的數(shù)量或能量,B錯(cuò)誤;

C、由于高溫會(huì)導(dǎo)致酶的空間結(jié)構(gòu)改變,從而使酶的活性喪失,所以若x表示溫度,y表示酶促反應(yīng)的速率,則b可表示酶促反應(yīng)的最適溫度,且超過最適溫度后,酶促反應(yīng)速率應(yīng)下降,而不是維持穩(wěn)定,C錯(cuò)誤;

D、若x表示時(shí)間,y表示細(xì)胞內(nèi)自由水/結(jié)合水的值,則細(xì)胞在ab時(shí)隨著自由水/結(jié)合水的值升高,代謝強(qiáng)度應(yīng)逐漸增強(qiáng),D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某基因型為AaBb的哺乳動(dòng)物的細(xì)胞處于不同分裂時(shí)期染色體及其上基因示意圖。下列敘述正確的是(

A.形成細(xì)胞③的過程中發(fā)生了基因突變

B.細(xì)胞②中有4對(duì)同源染色體,2個(gè)染色體組

C.與細(xì)胞③同時(shí)產(chǎn)生的細(xì)胞基因型為Aabb,有2個(gè)染色體組

D.細(xì)胞④為次級(jí)精母細(xì)胞,④的子細(xì)胞是③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】轉(zhuǎn)基因草莓中有能表達(dá)乙肝病毒表面抗原的基因,由此可獲得用來(lái)預(yù)防乙肝的一種新型疫苗,其培育過程如圖所示(①至④代表過程,AC代表結(jié)構(gòu)或細(xì)胞):

1)圖中①過程用到的酶是___________,所形成的B叫做__________________。

2)②過程常用_____________處理農(nóng)桿菌,使之成為___________細(xì)胞,利于完成轉(zhuǎn)化過程。將目的基因?qū)雴巫尤~植物常用的方法是_____________。

3)植物基因工程在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用也發(fā)展迅速,其主要用于___________(舉出3個(gè)實(shí)例)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖,其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞,所含有的染色體組分別是AA和BB。據(jù)圖分析正確的是 ( 。

A. 經(jīng)①過程獲得的a、b稱為原生質(zhì)層

B. c細(xì)胞只有AABB這一種類型

C. 過程④和⑤分別是分化和再分化

D. 獲得植物d因?yàn)橛型慈旧w所以可育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是“桑基魚塘”簡(jiǎn)化模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1)圖中屬于生態(tài)系統(tǒng)基石的生物有_______,它們所需的能量最終都來(lái)自于_________。

2)蠶糞中碳元素可以以___________形式被魚食用,這是第_________營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能量流向魚,而魚產(chǎn)生的糞便可以作為肥料經(jīng)過____________________作用后被桑樹利用。

3)從能量流動(dòng)的角度分析,蠶糞、豬糞等再度被利用,體現(xiàn)了;~塘能實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用,提高了能量的__________________。該生態(tài)系統(tǒng)中的甘蔗必須在光照時(shí)間為11.5h12.5h時(shí)才會(huì)開花,這體現(xiàn)了信息傳遞的作用是___________________。

4)科研小組又對(duì)蠶的能量流動(dòng)情況進(jìn)行分析,結(jié)果如表(數(shù)字為能量值,單位是kJ/cm2a))

蠶攝入的能量

蠶糞便中的能量

蠶用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量

蠶呼吸作用散失的能量

47.8

25.4

21.2

4)據(jù)表分析,蠶用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖等的能量是_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是3種抗生素影響某種細(xì)菌繁殖的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列相關(guān)敘述不正確的是(

A.各組實(shí)驗(yàn)所用培養(yǎng)基均需要滅菌

B.各實(shí)驗(yàn)組需分別加入等量的抗生素

C.實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置不加抗生素的對(duì)照組

D.氯霉素對(duì)此種細(xì)菌沒有抑制作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.蔗糖可以延長(zhǎng)IAA對(duì)胚芽鞘切段作用時(shí)間

B.生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)胚芽鞘切段伸長(zhǎng)生長(zhǎng)

C.結(jié)果說(shuō)明蔗糖為胚芽鞘切段生長(zhǎng)提供能量

D.綜合兩圖結(jié)果說(shuō)明蔗糖與KCl的作用相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假設(shè)某植物的果皮顏色由A/a、B/b兩對(duì)基因控制,其中基因A使果皮呈紅色,基因a使果皮呈綠色,基因B能使同時(shí)攜帶Aa基因的個(gè)體果皮呈粉色,而對(duì)其他相關(guān)基因型的性狀表現(xiàn)無(wú)影響,F(xiàn)讓紅色果皮植株與綠色果皮植株雜交,所得F1全部表現(xiàn)為粉色果皮,F1自交所得F2的表現(xiàn)型及比例為紅色果皮∶粉色果皮∶綠色果皮=664。

回答下列問題:

1)親本的基因型組合為_______?刂圃撝参锕ゎ伾膬蓪(duì)等位基因的遺傳_______(填遵循或不遵循)基因的自由組合定律。

2)讓F2中所有粉色果皮植株自交,后代出現(xiàn)紅色果皮植株的概率為___________

3)現(xiàn)僅以F2中紅色果皮植株為材料,如何通過實(shí)驗(yàn)分辨出兩種雜合紅色果皮植株?___________。(簡(jiǎn)要寫出區(qū)分過程)

4)研究者將題述親本引種到環(huán)境不同的異地重復(fù)雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)F1全部表現(xiàn)為紅色果皮,F2的表現(xiàn)型及比例為紅色果皮∶粉色果皮∶綠色果皮=1024。經(jīng)檢測(cè)植株沒有發(fā)生基因突變和染色體變異,這說(shuō)明生物的性狀受______________________,其中果皮顏色出現(xiàn)差異的基因型為______________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為三種質(zhì)粒和一個(gè)含目的基因的 DNA 片段,其中 Ap 為氨芐青霉素抗性基因,Tc 為四環(huán)素抗性基因,lacZ 為藍(lán)色顯色基因,EcoRⅠ(0.7Kb)、PvuⅠ(0.8Kb)等為限制酶及其切割位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)之間的距離。已知1 kb=1000個(gè)堿基對(duì)的長(zhǎng)度。請(qǐng)回答下列問題:

(1)片段 D 為目的基因中的某一片段,則限制酶和 DNA 連接酶的作用部位依次是_______________ 、______________(填圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)))

(2)圖中能作為目的基因運(yùn)載體最理想的質(zhì)粒是__________(填A(yù)/B/C))據(jù)圖分析,其他兩種質(zhì)粒一般不能作為運(yùn)載體的理由分別是_______________________。

(3)如果將目的基因和質(zhì)粒 A 構(gòu)建重組質(zhì)粒,然后再用 EcoRⅠ酶切這個(gè)重組質(zhì)粒,進(jìn)行電泳觀察,可出現(xiàn)長(zhǎng)度分別為 1.1 kb 和_________________kb 的兩個(gè)片段,或者長(zhǎng)度分別為___________kb 、_________kb的兩個(gè)片段。

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