【題目】在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中，絲瓜、昆蟲甲、昆蟲乙存在捕食關(guān)系．如圖為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲種群數(shù)量變化的結(jié)果．下列敘述正確的是（ ）
A.該絲瓜地的碳循環(huán)在絲瓜、昆蟲與無(wú)機(jī)環(huán)境之間完成
B.依據(jù)隨機(jī)取樣原則統(tǒng)計(jì)成蟲數(shù)量可計(jì)算出昆蟲種群密度
C.乙與甲的數(shù)量比值代表兩種昆蟲間的能量傳遞效率
D.乙數(shù)量的增加會(huì)減少甲種群對(duì)絲瓜的攝食量

【答案】D
【解析】解：A、碳循環(huán)發(fā)生在無(wú)極環(huán)境與生物生物群落之間，A錯(cuò)誤；
B、隨機(jī)取樣原則統(tǒng)計(jì)各個(gè)樣方中該種群個(gè)體的數(shù)量，然后求平均值，可計(jì)算出某種昆蟲的種群密度，B錯(cuò)誤；
C、由圖可知，乙捕食甲，但該曲線中乙與甲的數(shù)量不能代表兩種昆蟲間的能量傳遞效率，C錯(cuò)誤；
D、由圖可知，乙捕食甲，故乙數(shù)量的增加會(huì)減少甲種群對(duì)絲瓜的攝食量，D正確．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生物種間關(guān)系的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握種間關(guān)系是指不同種生物之間的關(guān)系；包括互利共生、互利共棲、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示在下列物質(zhì)中，若將其中能構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸通過脫水縮合而形成蛋白質(zhì)分子（每種氨基酸只有一個(gè)）．則此蛋白質(zhì)分子中所含有的羧基、氨基和肽鍵的數(shù)目依次是（　�。�

A.3、3、2
B.4、3、3
C.3、2、4
D.2、2、2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)光合作用的問題．
玉米葉肉細(xì)胞中有CO2“泵”，使其能在較低的CO2濃度下進(jìn)行光合作用，水稻沒有這種機(jī)制．圖1顯示了在相同的光照和溫度條件下，不同植物在不同胞間CO2濃度下的光合速率．各曲線代表的植物情況見表，其中人工植物B數(shù)據(jù)尚無(wú)．

曲線

植物

酶反應(yīng)相關(guān)酶的來源

葉肉細(xì)胞的來源

①

玉米

玉米

玉米

②

水稻

水稻

水稻

③

人工植物A

玉米

水稻

④

人工植物B

水稻

玉米


（1）CO2可參與水稻光合作用暗反應(yīng)的過程，此過程發(fā)生的場(chǎng)所是 ．
（2）在胞間CO2濃度0～50時(shí)，玉米的關(guān)個(gè)號(hào)速率升高，此階段發(fā)生的變化還有 ．
A.經(jīng)氣孔釋放的CO2增多
B.單個(gè)葉綠素a分子的氧化性不斷增強(qiáng)
C.供給三碳化合物還原的氫增多
D.單個(gè)葉綠素a分子吸收的光能持續(xù)增多
（3）在胞間CO2濃度200～300之間，水稻的光合速率逐漸上升而玉米的不再變化的原因是 ．
（4）根據(jù)曲線①、②、③及影響光合作用的因素推測(cè)，表4中人工植物B在不同胞間CO2濃度下的光合速率（曲線④）最可能是 ．
（5）根據(jù)表及相關(guān)信息，圖2中曲線②和曲線③所示光合速率的差異科說明 ．
（6）現(xiàn)代工業(yè)使得大氣中CO2的濃度不斷提高，這一環(huán)境變化趨勢(shì)更有利于 ．
A.水稻生長(zhǎng)，因?yàn)槌^一定的胞間CO2濃度后玉米的酶活性不再增加
B.水稻生長(zhǎng)，因?yàn)樵谳^低胞間CO2濃度范圍內(nèi)水稻的酶活性較高
C.玉米生長(zhǎng)，因?yàn)樗鼈兊墓夂闲蕵O高
D.玉米生長(zhǎng)，因?yàn)樗鼈儞碛蠧O2泵．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將下列細(xì)胞的磷脂分子全部抽取出來，在空氣和水界面上磷脂分子層的表面積與原細(xì)胞的表面積之比最小的是：

A. 洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞 B. 人體漿細(xì)胞

C. 乳酸菌細(xì)胞 D. 酵母菌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家從小麥銹菌中提取了一種多肽，稱取該多肽261g（假設(shè)含n個(gè)多肽分子），將其完全水解消耗了54g水，設(shè)氨基酸的平均摩爾質(zhì)量是100g/mol，則每個(gè)這樣的多肽分子是由（　�。﹤�(gè)氨基酸脫水縮合形成的．
A.24
B.23
C.22
D.21

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人血清白蛋白（HSA） 具有重要的醫(yī)用價(jià)值，只能從血漿中制備．如圖1是以基因工程技術(shù)獲取重組HSA（rHSA）的兩條途徑．
（1）為獲取HSA基因，首先需采集人的血液，提取 合成總cDNA，然后以cDNA為模板，采用PCR技術(shù)擴(kuò)增HSA基因．如圖2中箭頭箭頭表示一條引物結(jié)合模板的位置及擴(kuò)增方向，請(qǐng)用箭頭在方框內(nèi)標(biāo)出標(biāo)出另一條引物的位置及擴(kuò)增方向．
（2）啟動(dòng)子通常具有物種及組織特異性，構(gòu)建在水稻胚乳細(xì)胞內(nèi)特異表達(dá)rHSA的載體，需要選擇的啟動(dòng)子是（填寫字母，單選）．
A.人血細(xì)胞啟動(dòng)子
B.水稻胚乳細(xì)胞啟動(dòng)子
C.大腸桿菌啟動(dòng)子
D.農(nóng)桿菌啟動(dòng)子
（3）利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化水稻受體細(xì)胞的過程中，需添加酚類物質(zhì)，其目的是 ．
（4）人體合成的初始HSA多肽，需要經(jīng)過膜系統(tǒng)加工形成正確的空間結(jié)構(gòu)才能有活性．與途徑Ⅱ相比，選擇途徑I獲取rHSA的優(yōu)勢(shì)是 ．
（5）為證明rHSA具有醫(yī)用價(jià)值，須確認(rèn)rHSA與的生物學(xué)功能一致．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)如圖的分析，不正確的是（ ）
A.若上圖表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質(zhì)粒，D是受體細(xì)胞
B.若上圖表示動(dòng)物體細(xì)胞核移植過程，用胚胎分割技術(shù)可獲得多個(gè)性別不同的克隆動(dòng)物
C.若上圖表示單克隆抗體的制備，則A是經(jīng)過免疫的B淋巴細(xì)胞，B是骨髓瘤細(xì)胞
D.若上圖表示植物體細(xì)胞雜交過程，則從C到D需用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)植物光合作用中利用率最高的光是

A．紅光和藍(lán)紫光 B．綠光和黃光

C．紅光和黃光 D．綠光和橙光

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．激素與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合并起作用后就被滅活

B．內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素通過體液只運(yùn)送至靶細(xì)胞

C．正常人體內(nèi)，激素的分泌通過反饋調(diào)節(jié)維持含量的動(dòng)態(tài)平衡

D．激素既不組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，也不起催化作用

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