【題目】下列過程中，既不產(chǎn)生ATP，也不消耗ATP的是（ ）
A.光合作用
B.無氧呼吸
C.細胞分裂
D.細胞吸水

【答案】D
【解析】解：A、光合作用過程中光反應(yīng)產(chǎn)生ATP，暗反應(yīng)消耗ATP，A錯誤；
B、無氧呼吸產(chǎn)生ATP，B錯誤；
C、細胞分裂消耗ATP，C錯誤；
D、細胞吸水為自由擴散，不消耗ATP，D正確．
故選：D．
【考點精析】本題主要考查了ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識點，需要掌握ATP水解，所釋放的能量用于各種需要能量的生命活動；ATP合成，所需的能量來源于生物化學(xué)反應(yīng)釋放的能量；ATP能作為直接能源物質(zhì)的原因是細胞中ATP與ADP循環(huán)轉(zhuǎn)變，且十分迅速才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將完全相同的兩個植物細胞分別放置在甲、乙兩種溶液中，對細胞失水量進行統(tǒng)計后繪制出如下曲線。下列敘述錯誤的是

A. 實驗初期，甲溶液比乙溶液滲透壓高導(dǎo)致植物細胞失水較多

B. 若乙溶液的濃度稍增大，則曲線的變化可能為a點上升，b點右移

C. 圖中放入甲、乙溶液的細胞質(zhì)壁分離后放入清水都有可能復(fù)原

D. 植物細胞在乙溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究酵母菌呼吸類型的裝置，如果裝置一中紅色液滴向左移，裝置二中紅色液滴向右移，證明酵母菌

A．只進行有氧呼吸

B．只進行無氧呼吸

C．可能死亡

D．既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新鮮蔬菜放在冰箱的冷藏室中能適當延長保存時間的原因是（ ）
A.呼吸作用減弱
B.呼吸作用加強
C.光合作用減弱
D.促進了物質(zhì)的分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)在“目鏡10×，物鏡40×”時顯微鏡下看到的圖像，據(jù)圖回答下列問題：

（1）欲將圖中③所指的細胞移到視野的中央進行觀察，則裝片應(yīng)向______________方移動。

（2）一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標本的_____________。

（3）當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細胞_________個。

（4）如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像（D中細胞取自豬的血液）。

科學(xué)家依據(jù)__________________將細胞分為原核細胞和真核細胞。提取細胞膜時通常選用D圖中的紅細胞，原因是___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】晚上在密閉的居室內(nèi)放置大型綠色植物，可能影響人體健康，主要原因是（ ）
A.光合作用吸收O2 ， 放出CO2
B.光合作用吸收CO2 ， 放出O2
C.呼吸作用吸收O2 ， 放出CO2
D.呼吸作用吸收CO2 ， 放出O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進行遺傳咨詢是預(yù)防遺傳病發(fā)生的主要手段之一。通過對患某種單基因遺傳病的家系進行調(diào)查，繪出如圖系譜，假定圖中第Ⅲ1患該遺傳病的概率是1/6，那么，得出此概率值需要的限定條件是（ ）

A.Ⅱ3和Ⅱ4的父母中有一個是患病者
B.Ⅰ1和Ⅰ2都是攜帶者
C.Ⅱ3和Ⅱ4的父母中都是攜帶者
D.Ⅱ2和Ⅱ3都是攜帶者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示滲透作用裝置，一段時間后液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜，裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示；圖2表示一個洋蔥鱗片葉表皮細胞放在蔗糖溶液后發(fā)生質(zhì)壁分離過程圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中，如果A、a均為蔗糖溶液，且開始時Ma＞MA，則達到平衡后，MA________Ma(填“大于”“等于”或“小于”)。

（2）圖2中，如果B、b分別表示蔗糖溶液和細胞液，且起始濃度分別為MB、Mb，則達到平衡后MB________Mb(填“大于”“等于”或“小于”)。

（3）圖1中的半透膜相當于圖2中的________，由________(填數(shù)字)組成。圖2過程中液泡的吸水能力如何變化？______________________________________________________________________。

（4）若將圖2細胞制成臨時裝片，并用光學(xué)顯微鏡觀察，能觀察到染色體嗎？________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b(如圖)。如以該植株為父本，測交后代中個別表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是（ ）

A.減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交換
B.減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離
C.減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合
D.減數(shù)分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽

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