【題目】下列兩種激素屬于拮抗作用的是

A. 胰高血糖素和胰島素 B. 生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素

C. 促性腺激素和性激素 D. 胰高血糖素和腎上腺素

【答案】A

【解析】胰高血糖素升血糖，胰島素是降血糖，兩者對(duì)于血糖調(diào)節(jié)起著拮抗作用，A正確；生長(zhǎng)激素促進(jìn)個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育，甲狀腺激素促進(jìn)代謝活動(dòng)、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，兩者是協(xié)同作用，B錯(cuò)誤；促性腺激素控制性腺發(fā)育和調(diào)控其分泌相應(yīng)的激素的活動(dòng)，不是拮抗作用，C錯(cuò)誤；胰高血糖素和腎上腺素共同升高血糖，兩者是協(xié)同作用，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物體內(nèi)，下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是

A. 生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸

B. 質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子的擴(kuò)散

C. 肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化

D. 活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A表示的結(jié)構(gòu)是 ，C為 。其中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是 （填標(biāo)號(hào)），b為 。

（2）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是 。在下列方框中試以箭頭表示a～d四者物質(zhì)交換概況。

（3）圖中a～d，O2濃度最高的是 ，CO2濃度最高的是 。紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò) 層生物膜才能被組織細(xì)胞C利用。

（4）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別。一般情況下，d與b成分上的主要區(qū)別是 。若B堵塞，會(huì)導(dǎo)致 中的液體增加，結(jié)果會(huì)引起 。

（5）a中的酶促反應(yīng)進(jìn)行需要的外界條件是 和 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】念珠藻是一種可以食用的藍(lán)藻，其細(xì)胞中含有色素，能進(jìn)行光合作用。下列有關(guān)念珠藻的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A. 念珠藻屬于生產(chǎn)者，其因沒(méi)有細(xì)胞壁所以不是真核生物

B. 提取和分離念珠藻中的色素時(shí)，能夠得到菠菜葉肉細(xì)胞一樣的四條色素帶

C. 念珠藻對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值

D. 禁止采挖念珠藻屬于對(duì)生物多樣性進(jìn)行的易地保護(hù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一定數(shù)量的生長(zhǎng)良好的盆栽植物移入密閉的溫室中栽培，栽培期間利用自然光，在常溫下測(cè)得的 24 小時(shí)內(nèi)CO2濃度曲線如圖乙。圖甲是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)：

（1）如果圖甲細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是 ，與肺炎雙球菌共有的細(xì)胞器是 。

（2）若將圖甲細(xì)胞組成的組織塊放在含有 3H 標(biāo)記的腺嘌呤脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液中進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，保溫?cái)?shù)小時(shí)后測(cè)定，發(fā)現(xiàn) [填編號(hào)]結(jié)構(gòu)中有放射性存在。

（3）高等植物細(xì)胞間的信息交流可通過(guò) 進(jìn)行，細(xì)胞壁的形成與細(xì)胞器 有關(guān)。

（4）圖乙中，與 BC 段相比，CD 段上升緩慢的原因是 ，DE階段曲線下降的原因是 。

（5）由圖乙可知該植物長(zhǎng)期在該密閉溫室中能否正常生長(zhǎng)? 。（能/不能/無(wú)法判斷）

（6）在 E點(diǎn)敞開(kāi)棚頂后光合作用速率的變化如何？ （變大／變小/不變/無(wú)法判斷）。

（7）現(xiàn)已從該植物的葉綠體中提取出色素，并層析分離后得到 4 條色素帶 （如圖）。如果在色素提取過(guò)程中，沒(méi)有加碳酸鈣，則無(wú)顯著變化的色素帶為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】阻礙番茄和馬鈴薯有性雜交的原因是 ( )

A. 細(xì)胞壁 B. 生殖隔離 C. 生殖方式不同 D. 生存的土壤不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程的幾個(gè)階段，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中各標(biāo)號(hào)的名稱：[2]________，[4]________，[5]________，[7]________，[8]________。

（2）A時(shí)期的細(xì)胞具有發(fā)育上的________性，B時(shí)期開(kāi)始出現(xiàn)____________，C時(shí)期開(kāi)始出現(xiàn)____________。

（3）[2]將來(lái)發(fā)育成_________________。

（4）動(dòng)物胚胎是由合子經(jīng)有絲分裂形成的，僅由一個(gè)精子和卵子結(jié)合成合子的生理基礎(chǔ)是_______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面敘述所描寫(xiě)的一定是同源染色體的為

A．一條染色體復(fù)制后形成的兩條染色體 B．分別來(lái)自父親和母親的兩條染色體

C．形態(tài)特征大體相同的兩條染色體 D．減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)的兩條染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不對(duì)應(yīng)于生命系統(tǒng)的某一結(jié)構(gòu)層次

A. 一個(gè)池塘所有魚(yú) B. 一個(gè)大腸桿菌 C. 一只小貓 D. 生物圈

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案