下面裝置可用于研究萌發(fā)的小麥種子呼吸方式及其產(chǎn)物（呼吸底物都為糖類），有關分析錯誤的是 (   )

A. 甲裝置可用于探究細胞呼吸是否產(chǎn)生熱量

B. 乙裝置有色液滴不移，說明種子萌發(fā)只進行有氧呼吸

C. 丙裝置可用于探究酵母菌的細胞呼吸方式

D. 3個裝置中的種子都必須進行消毒處理，并設對照實驗

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三下學期一診考試理科綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在某果園生態(tài)系統(tǒng)中，存在“果樹→昆蟲甲→昆蟲乙”的捕食關系。分析回答下列問題：

（1）該區(qū)域的碳循環(huán)在植物、動物與____________之間完成。

（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中昆蟲甲所同化的有機物中所含的能量，一部分經(jīng)呼吸作用散失,另一部分用于___。

（3）昆蟲甲是果樹害蟲，防治時應在其種群數(shù)量處于____________時進行。但是長期使用農藥會導致有機物污染土壤，此時可以向土壤中投放由多種微生物組成的復合菌劑。加入菌劑可____________（填“增加”或“降低”）土壤中的物種多樣性，________________（填“加速”或“阻礙”）了土壤中的物質循環(huán)。

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科目：高中生物 來源：2017屆云南省高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關豌豆植株的遺傳，正確的是（ ）

A．由A、C、T、U四種堿基參與合成的核苷酸種類有7種

B．控制豌豆細胞核遺傳和細胞質遺傳的遺傳物質分別是DNA和RNA

C．一個標記為15N的雙鏈DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中復制兩次后，所得的后代DNA分子中含14N和15N的脫氧核苷酸單鏈之比為3：1

D．已知豌豆體細胞2n=14，進行“豌豆基因組測序”要測定其8條染色體

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省湘西自治州高三第一次質量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某實驗小組利用新鮮的綠葉為材料，進行綠葉中色素的提取與分離實驗，實驗結果如圖所示。請回答下列問題：

(1)分離綠葉中的色素常用紙層析法，該方法的原理是_________。A、B是濾紙條上的標記，根據(jù)實驗現(xiàn)象可知層析液最先所處的位置是________________(填“A”或“B”）處。

(2)在色素的提取與分離過程中，偶然發(fā)現(xiàn)某植株缺失第Ⅲ條色素帶。

①缺失第Ⅲ條色素帶的植株不能合成________，導致對__________光的吸收能力明顯減弱。

②該實驗小組為了研究缺失第Ⅲ條色素帶的植株（甲）和正常的植株（乙)光合作用速率的差異，在不同的光照強度下測定了兩植株的C02吸收速率，結果如下表所示：

根據(jù)表格中信息可知，更適合在強光下生活的是植株__________(填“甲”或“乙”）。當光照強度為15klx時，植株甲的光合作用速率__________(填“大于”“小于”或“等于”）植株乙；當光照強度為30klx時，植株甲積累的葡萄糖的量約為_____________mg•m-2•h-1。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省高一下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示萌發(fā)小麥種子中可能發(fā)生的相關生理過程，A～E表示物質，①～④表示過程。圖2的實驗裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細胞呼吸方式（假定：葡萄糖為種子細胞呼吸過程中的唯一底物）。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中物質C、D、E依次為______、______、______。圖1中，產(chǎn)生物質B的過程②和④的酶分別存在于_________________、__________________。

（2）圖1中代謝過程①、③、④均有能量釋放，其中釋放能量最多的是______（填序號）。圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是____________________。

（3）寫出過程①②的總反應式：___________________。

（4）若實驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動，則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是______；若實驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是_______________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省高一下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下是對生物體ATP的有關敘述，其中正確的一項是

A. ATP與ADP的相互轉化，在活細胞中是永無休止的

B. ATP與ADP是同一種物質的兩種形態(tài)

C. 生物體內的ATP含量很多，從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應

D. ATP與ADP的相互轉化，使生物體內各項化學反應能在常溫常壓下快速順利進行

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省高一下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，它們與實驗開始時各種離子的濃度之比如圖所示,下列相關敘述錯誤的是

A. 植物對水和各種離子的吸收不是等比例的

B. 不同的作物對離子的吸收具有差異

C. 植物對離子的吸收量取決于培養(yǎng)液的濃度

D. 水稻和番茄都從培養(yǎng)液中吸收了Mg2+

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種昆蟲的翅膀顏色有黃色和黑色，長度有長翅和短翅。這兩對相對性狀，各由一對等位基因控制（前者用E、e表示，后者用D、d表示），且符合自由組合定律。利用該種昆蟲三種不同基因型的個體進行雜交，實驗結果如下：

實驗1：黃色短翅A×黑色長翅B→黃色長翅：黃色短翅=1:1

實驗2：黃色短翅A×黑色長翅C→全為黃色長翅

實驗3：黑色長翅B×黑色長翅C→全為黑色長翅

回答下列問題：

（1）這種昆蟲翅膀黃色和黑色這對相對性狀中的顯性性狀為 ； 根據(jù)上述實驗 ，可判斷長翅和短翅這對相對性狀中的隱性性狀為 。

（2）實驗2和實驗3中子代的基因型依次為 ， 。

（3）若實驗2中的子代測交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為 。

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省原名校）高三下學期質量考評八理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知果蠅的紅眼對白眼為顯性，而長翅、殘翅顯隱性關系未知，下列有關分析或推斷，正確的是

A. 讓長翅雌蠅與殘翅雄蠅雜交，若后代中的性狀及比例為長翅雌蠅：長翅雄蠅：殘翅雌蠅：殘翅雄蠅=1:1:1:1，可判斷長翅為顯性，基因位于常染色體上

B. 讓長翅雌蠅與殘翅雄蠅雜交，若后代中的性狀及比例為長翅雌蠅：殘翅雌蠅：殘翅雄蠅=1:1:1，那么產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因不可能是染色體片段缺失

C. 讓純合紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交，若F1雌雄均為紅眼，說明相關基因只位于X染色體上

D. 在已確定紅眼、白眼基因僅位于X染色體上的情況下，讓純種紅眼雄果蠅與純種白眼雌果蠅雜交，若其后代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅，可用顯微鏡進行觀察、分析其形成的原因是基因突變的結果還是染色體變異的結果

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