【題目】研究表明赤霉素(GA)可以通過調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素(IAA)的水平從而促進(jìn)植物的生長(zhǎng),具體調(diào)節(jié)過程如圖1所示,圖中“束縛態(tài)IAA”無生物活性。某研究小組為探究IAA和GA對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)探究萘乙酸(NAA,生長(zhǎng)素類似物)和GA對(duì)豌豆莖段伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的影響,得到如圖2所示結(jié)果。(本題中涉及到的“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制)。請(qǐng)分析回答有關(guān)問題:

(1)圖1中前體物質(zhì)X是___________,b、c表示的調(diào)節(jié)效應(yīng)分別是__________(分別用“+”或“-”表示)。

(2)結(jié)合圖1信息并根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,圖2中所示B組、D組處理方法分別為_________________。

(3)由圖2中結(jié)果可知NAA和GA表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的____________作用。

(4)圖示探究實(shí)驗(yàn)?zāi)酥赁r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中不直接使用生長(zhǎng)素(IAA),而是利用NAA等物質(zhì)代替IAA進(jìn)行使用,請(qǐng)結(jié)合圖1和所學(xué)知識(shí)分析原因在于______________________。

(5)植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可能是細(xì)胞數(shù)量增加(和/或)細(xì)胞長(zhǎng)度增加的結(jié)果。研究小組在上述C組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展進(jìn)一步探究,發(fā)現(xiàn)當(dāng)加入某種抑制性藥物完全抑制DNA復(fù)制后,GA誘導(dǎo)的豌豆莖段平均伸長(zhǎng)量數(shù)值曲線位于圖2中C組和D組之間。由此說明GA影響豌豆莖段伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是______________。

【答案】 色氨酸 +、- 加NAA 不加激素 協(xié)同 生長(zhǎng)素含量低、不易提取,易于被氧化,萘乙酸(NAA)是人工合成的生長(zhǎng)素類似物,可大量生產(chǎn) 促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和細(xì)胞分裂(或細(xì)胞胞數(shù)量增加和細(xì)胞長(zhǎng)度增加)

【解析】試題分析:分析甲圖,赤霉素(GA)可以調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素(IAA)的水平,從而促進(jìn)植物的生長(zhǎng),故GA對(duì)IAA的調(diào)節(jié)效應(yīng)分別是促進(jìn)其合成,抑制其分解。分析乙圖,實(shí)驗(yàn)的目的是探究萘乙酸(NAA)和赤霉素(GA)對(duì)豌豆莖段伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的影響,由圖可以看出,A組促進(jìn)作用最大,說明NAA和GA在促進(jìn)豌豆莖段伸長(zhǎng)生長(zhǎng)方面有協(xié)同作用。

(1)前提物質(zhì)色氨酸能轉(zhuǎn)化成生長(zhǎng)素,即圖中X為色氨酸;據(jù)題意可知,赤霉素(GA)可以調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素(IAA)的水平,從而促進(jìn)植物的生長(zhǎng),故GA對(duì)IAA的調(diào)節(jié)效應(yīng)分別是促進(jìn)其合成,抑制其分解,圖中a、b為促進(jìn)(+),c為抑制(-)。

(2)根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的單一變量原則,圖2中所示B組加NAA;而D組不加激素,作為空白對(duì)照組。

(3)根據(jù)以上分析已知,NAA和GA在促進(jìn)豌豆莖段伸長(zhǎng)生長(zhǎng)方面有協(xié)同作用。
(4)由于生長(zhǎng)素含量低、不易提取,易于被氧化,萘乙酸(NAA)是人工合成的生長(zhǎng)素類似物,可大量生產(chǎn),因此實(shí)驗(yàn)?zāi)酥赁r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中不直接使用生長(zhǎng)素(IAA),而是利用NAA等物質(zhì)代替IAA進(jìn)行使用。

(5)植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可能是細(xì)胞數(shù)量和細(xì)胞長(zhǎng)度增加的結(jié)果。當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后,細(xì)胞分裂不能進(jìn)行,GA誘導(dǎo)的豌豆莖段平均伸長(zhǎng)量數(shù)值曲線位于圖2中C組和D組之間,說明莖芽沒有細(xì)胞分裂仍然進(jìn)行生長(zhǎng),由此可以推出赤霉素通促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和細(xì)胞分裂而影響莖段伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞通過自噬作用清除衰老細(xì)胞的過程及質(zhì)膜模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)自噬前體和溶酶體分別來自__________________,自噬體形成體現(xiàn)膜的_________(填結(jié)構(gòu)特點(diǎn))

(2)當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí),細(xì)胞的自噬作用最可能是_________(填增強(qiáng)或減弱或不變)

(3)肝細(xì)胞中吸收葡萄糖的方式為圖乙中的_____________(填編號(hào)), CO2 通過膜的方式為_____ (填編號(hào)) ,圖乙中未標(biāo)出能使質(zhì)膜比較堅(jiān)實(shí)的是_________

(4)溶酶體的功能是_________,降解線粒體中物質(zhì)的水解酶在_________中合成 ,

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,生命活動(dòng)離不開水。水在生物體內(nèi)的主要作用不包括

A. 是細(xì)胞的組成成分

B. 參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物的運(yùn)輸

C. 貯藏能量

D. 參與生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的,單位為百萬千焦。

請(qǐng)回答:

(1)請(qǐng)將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量填寫在圖中的方框內(nèi)。這部分能量是________________通過同化作用所固定的太陽(yáng)能。

(2)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為______%,從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為________%。

(3)次級(jí)消費(fèi)者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得能量的百分比是________。

(4)由圖可知,下個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量,原因有:

①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大量能量被____________________________;

②上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量____________________________________

③還有少量能量被________利用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的X染色體和Y染色體形態(tài)不完全相同,存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ),如圖所示。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(  )

A. Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病,男性患病率高于女性

B. Ⅱ片段上基因控制的遺傳病,男性患病率不一定等于女性

C. Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性

D. X、Y染色體為非同源染色體,減數(shù)分裂過程中不能聯(lián)會(huì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用A、a表示),直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用B和b表示)。現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型與及比例如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:

(1)控制直毛與分叉毛的基因位于________染色體上,判斷的主要依據(jù)是_______________。

(2)親代雌果蠅的基因型為________。若只考慮果蠅的灰身、黑身這對(duì)相對(duì)性狀,讓F1中灰身果蠅自由交配得到F2,再用F2中灰身果蠅自由交配得到F3,則F3灰身果蠅中純合子所占比例為________(用分?jǐn)?shù)表示)。

(3)果蠅的灰體(E)對(duì)黑體(e)為顯性(位于常染色體上);殷w純合果蠅與黑體果蠅雜交,在后代個(gè)體中出一只黑體果蠅。出現(xiàn)該黑體果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失。現(xiàn)有基因型為EE和ee的果蠅可供選擇,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究其原因。(注:一對(duì)同源染色體都缺失相同片段時(shí)胚胎致死;各基因型配子活力相同)。 要求:寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)思路: _______________。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論: ________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某種動(dòng)物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖,據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是(

A. 等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在A~C段

B. CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1∶1

C. 圖中顯示兩種分裂方式,Ⅰ~M段可表示有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期

D. “一母生九子,九子各不同”現(xiàn)象與AH、HI所代表的生理過程有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是植物體細(xì)胞雜交過程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)過程①②需要使用___________處理細(xì)胞,以去除細(xì)胞壁。過程③叫作_____________________。

(2)在利用雜種細(xì)胞培育成雜種植株的過程中,運(yùn)用的技術(shù)手段是___________。利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種的過程中,遺傳物質(zhì)的傳遞___________(填“遵循”或“不遵循”)孟德爾的遺傳規(guī)律。

(3)若原生質(zhì)體只能發(fā)生兩兩融合,融合細(xì)胞的類型有___________種。原生質(zhì)體A和B能融合形成雜種細(xì)胞,所依據(jù)的生物學(xué)原理是___________,與過程④密切相關(guān)的細(xì)胞器是___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生命系統(tǒng)最微觀和最宏觀的層次分別是(

A.病毒 個(gè)體B.細(xì)胞 生物圈

C.細(xì)胞 個(gè)體D.分子和原子 生物圈

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