【題目】下圖為處于減數(shù)分裂中的二倍體動物細胞，下列敘述錯誤的是（ ）

A.此細胞處于減數(shù)第二次分裂的后期
B.此動物的體細胞含有4條染色體
C.此細胞為次級精母細胞
D.此細胞中無同源染色體

【答案】C
【解析】據(jù)圖分析，細胞中著絲點分裂，姐妹染色單體分離，分別移向細胞的兩極，且細胞中沒有同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期，A不符合題意；細胞中含有4條染色體，B不符合題意；該細胞中細胞質(zhì)是均等分裂的，所以該細胞為次級精母細胞或者第一極體，C符合題意；根據(jù)以上分析已知，該細胞中沒有同源染色體，D不符合題意。
所以答案是：C
【考點精析】掌握減數(shù)分裂的概念是解答本題的根本，需要知道減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物形成生殖細胞過程中所特有的細胞分裂方式．在減數(shù)分裂過程中，染色體只復制一次，而細胞連續(xù)分裂兩次，新產(chǎn)生的生殖細胞中的染色體數(shù)目比體細胞減少一半．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】判斷卵子是否受精的重要標志是( )

A. 精子接觸透明帶

B. 精卵相遇發(fā)生頂體反應

C. 卵細胞膜和透明帶的間隙出現(xiàn)兩個極體

D. 雌、雄原核的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中①～④表示某細胞的部分細胞器，下列有關敘述正確的是

A. 結(jié)構①是細胞中有氧呼吸的唯一場所

B. 結(jié)構②和④均不具有生物膜結(jié)構

C. 結(jié)構③是脂質(zhì)合成和加工的車間

D. 此細胞不可能是原核細胞，只能是動物細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于免疫調(diào)節(jié)的敘述正確的是（ ）

A. 接種乙肝疫苗后人體產(chǎn)生的相應抗體可裂解乙肝病毒

B. 溶酶體殺滅病毒與抗體抵抗病毒的原理相同

C. 免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能

D. 吞噬細胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細胞部分結(jié)構如圖所示，①②③④⑤⑥⑦代表有關結(jié)構，下列敘述錯誤的是（ ）

A.結(jié)構③的膜成分可以轉(zhuǎn)移到結(jié)構②中
B.結(jié)構④上合成的物質(zhì)可以通過結(jié)構①
C.結(jié)構⑤中的物質(zhì)只能是固體
D.結(jié)構⑥產(chǎn)生的部分小泡可以形成溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關噬菌體侵染細菌實驗的敘述，正確的是（ ）

A.將噬菌體直接接種在含有32P的培養(yǎng)基中可獲得32P標記的噬菌體
B.與被標記的噬菌體混合的細菌也要用放射性同位素標記
C.實驗一中，培養(yǎng)時間過短會影響上清液中放射性物質(zhì)的含量
D.實驗一中，攪拌不充分會影響上清液中放射性物質(zhì)的含量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1958年，美國科學家斯圖爾德應用植物組織培養(yǎng)技術，將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細胞進行離體培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株幼苗（如圖）．關于這一科學事實，下列敘述中錯誤的是（　�。�

A.該實驗證明了植物細胞具有全能性
B.此過程的整個階段必須給予光照
C.此過程中細胞只能進行有絲分裂
D.利用該技術獲得的后代能保持親本性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者為了驗證生物制劑M對阿霉素所導致的心肌細胞凋亡具有一定的保護作用，可通過比較心肌細胞的凋亡率進行驗證。請根據(jù)以下提供的實驗材料設計實驗并分析。
實驗材料：小白鼠的心肌細胞懸液、動物細胞培養(yǎng)液、生理鹽水、生物制劑M(粉末狀)、適宜濃度的阿霉素、動物細胞培養(yǎng)瓶若干、顯微鏡和其它相關的培養(yǎng)和測定裝備。（要求與說明：實驗初始時等量細胞懸液中細胞數(shù)量相等，細胞培養(yǎng)條件適宜，裝片的具體制作過程和細胞計數(shù)操作過程不作要求，不考慮細胞凋亡的時間。）
請回答下列問題：
（1）實驗思路：
①將等量適量的動物細胞懸液和培養(yǎng)液分別加入到3組動物細胞培養(yǎng)瓶，編號為A、B、C。
②
③
④
（2）預測實驗結(jié)果：請設計一個坐標系，用柱形圖表示出各組的實驗結(jié)果。

（3）分析與討論：
①本實驗的因變量檢測指標是 ， 此檢測可用計數(shù)。
②心肌細胞凋亡是由某種引發(fā)的，該過程與細胞內(nèi)的(細胞器）密切有關。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞膜功能結(jié)構模式圖，據(jù)圖分析下列說法不正確的是（　�。�

A.圖中功能①在生命起源過程中具有重要作用
B.功能③表示的運輸方式有主動運輸、被動運輸和胞吞、胞吐
C.激素調(diào)控生命活動與圖中功能④有關
D.高等植物細胞通過胞間連絲進行相鄰的細胞間通訊

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