【題目】某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)單作(單獨(dú)種植)和間作(間行種植)的玉米及花生的光合速率進(jìn)行了研究,結(jié)果如下。表格中的數(shù)據(jù)是在溫度適宜條件下測(cè)得的,請(qǐng)回答:
光照強(qiáng)度 (μmol/m·s) | 0 | 4 | 8 | 12 | 16 | 20 | 24 |
單作玉米Pn | -4.0 | 10.0 | 18.5 | 28.6 | 36.0 | 35.0 | 36.0 |
間作玉米Pn | -5.0 | 12.0 | 20.5 | 34.8 | 42.6 | 44.0 | 44.0 |
單作花生Pn | -2.5 | 8.5 | 18.5 | 23.5 | 23.8 | 25.0 | 25.0 |
間作花生Pn | -4.0 | 14.0 | 21.8 | 22.0 | 22.5 | 22.5 | 22.5 |
注:Pn表示凈光合速率,單位為μmolCO2/m2·s
(1)在18:30時(shí),玉米葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有____________。
(2)在9:3011: 00之間,花生凈光合率下降的原因是光反應(yīng)速率應(yīng)速率____________。
(3)17: 00時(shí)兩種植物光合作用制造有機(jī)物的速率_________(相同/不相同),其原因是____________。(4)單作玉米凈光合速率在光照強(qiáng)度大于16μmol/m2·s以后不再增加可能的原因是 (____)(多選)
A.光照強(qiáng)度不夠 B. C02供應(yīng)不足 C.溫度不適
D.水分供應(yīng)不足 E.色素含量有限
(5)間作時(shí)由于玉米為高位植物,接受強(qiáng)光照射,而花生為低位植物,長(zhǎng)期接受弱光照射。根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,間作能經(jīng)濟(jì)髙效利用光能,其依據(jù)是______________________。
【答案】 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體 下降 不相同 凈光合速率相等,但是呼吸速率不相等 BDE 間作能提高玉米在強(qiáng)光下的凈光合速率和花生在弱光下的凈光合速率
【解析】試題分析:本題結(jié)合曲線圖和表格信息,綜合考查學(xué)生對(duì)ATP的形成途徑、光合作用過程及其影響因素等相關(guān)知識(shí)的熟記和理解能力。解答此題需明確圖中“凈光合速率=光合速率-呼吸速率”,據(jù)此圍繞題意,對(duì)比分析兩條曲線的變化趨勢(shì)并分析表中數(shù)據(jù)的變化規(guī)律,進(jìn)而對(duì)各問題情境進(jìn)行分析解答。
(1) 在18:30時(shí),玉米的凈光合速率等于零,此時(shí)光合速率等于呼吸速率,玉米葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體。
(2) 在9:30-11:00之間,花生凈光合率下降的原因是光照增強(qiáng),花生葉片中的氣孔關(guān)閉,使細(xì)胞吸收的CO2減少,導(dǎo)致暗反應(yīng)速率下降。
(3) 17:00時(shí),雖然兩者的凈光合速率相同,但是呼吸速率不相等,所以兩種植物光合作用制造有機(jī)物的速率不相同。
(4)表中信息顯示:?jiǎn)巫饔衩變艄夂纤俾试诠庹諒?qiáng)度為16μmol/m2·s時(shí)已達(dá)到光飽和點(diǎn),而表格中的數(shù)據(jù)是在溫度適宜條件下測(cè)得的,因此以后單作玉米凈光合速率不再增加,其可能的原因不可能是光照強(qiáng)度不夠和溫度不適,而應(yīng)是水分或C02供應(yīng)不足,或者是色素含量有限,A、C錯(cuò)誤,B、D、E均正確。
(5)分析表中數(shù)據(jù)可知,間作能經(jīng)濟(jì)高效利用光能的原因是:間作能提高玉米在強(qiáng)光下的凈光合速率和花生在弱光下的凈光合速率。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是有氧呼吸過程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中1所代表的物質(zhì)名稱是 .
(2)如果O2供應(yīng)不足,則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是 .
(3)若探究酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2 . 現(xiàn)提供了如圖2(A~D)的實(shí)驗(yàn)裝置(裝置可重復(fù)使用):根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)及順序,有氧條件下的實(shí)驗(yàn)裝置序號(hào);無氧條件下的裝置序號(hào): .
(4)請(qǐng)寫出有氧呼吸的總反應(yīng): .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)下列有關(guān)遺傳和變異的說法,正確的是 ( )
A. 基因型為Aa的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1:1
B. 基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時(shí),同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合
C. 遺傳學(xué)上把tRNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰堿基叫做一個(gè)“密碼子”
D. 體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體就是二倍體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物類別的敘述正確的是
A.顫藻和衣藻都是原核生物
B.酵母菌和草履蟲都是真核生物
C.肺炎雙球菌和霉菌都是細(xì)菌
D.衣原體和噬菌體都屬于病毒
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為一種常見的坐標(biāo)曲線圖,該圖示不能夠表示的生物學(xué)含義是( )
A.人體小腸絨毛上皮細(xì)胞從腸腔中吸收甘油速率隨O2濃度變化的情況
B.萌發(fā)的種子細(xì)胞中自由水含量隨時(shí)間變化的情況
C.番茄根部細(xì)胞吸收鎂離子速率隨O2濃度變化的情況
D.始終保持活性的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在30%蔗糖溶液中液泡吸水能力隨時(shí)間變化情況
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】欲將在低倍顯微鏡下觀察到洋蔥表皮上的一個(gè)細(xì)胞,轉(zhuǎn)換高倍鏡繼續(xù)觀察,則必須將此細(xì)胞移至視野中央,目的是使( )
A. 視野變大 B. 物象清晰
C. 視野變亮 D. 目標(biāo)存在視野內(nèi)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是蘇南某地利用人工濕地處理城市污水的部分示意圖。下列有關(guān)敘述中,正確的是
A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能
B. 蘆葦在濕地邊沿隨地勢(shì)高低分布不同,屬于群落的水平結(jié)構(gòu)
C. 該人工濕地具有一定的蓄洪防旱功能,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
D. 該人工濕地的構(gòu)建充分運(yùn)用了物質(zhì)和能量循環(huán)再生、多級(jí)利用的原理
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列4種育種方法中,變異類型相同的是( )
①用玉米花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
②用秋水仙素處理西瓜幼苗得到多倍體植株
③通過雜交育種獲得抗病抗倒伏小麥品種
④用X射線處理青霉菌得到高產(chǎn)菌株
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列四組生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是
A.變形蟲、水綿、香菇
B.煙草、草履蟲、大腸桿菌
C.小麥、番茄、大豆
D.酵母菌、靈芝、豌豆
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