【題目】下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述不正確的是

A癌細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與正常體細(xì)胞有所不同

B在適宜條件下,癌細(xì)胞能夠無限增殖

C細(xì)胞癌變后,彼此之間的黏著性顯著降低

D細(xì)胞癌變是原癌基因被激活為抑癌基因

【答案】D

【解析】癌細(xì)胞形成的根本原因是:在環(huán)境中的致癌因子影響下,細(xì)胞內(nèi)的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長和分裂失控而變成癌細(xì)胞,因此癌細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與正常體細(xì)胞有所不同,A項正確,D項錯誤。癌細(xì)胞的主要特征之一是:適宜條件下無限增殖,B項正確;癌細(xì)胞的表面發(fā)生了變化,由于癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞間的黏著性降低,在體內(nèi)易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移,C項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是一盆栽植物,圖乙表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng).下列敘述不正確的是(

A.若圖甲植物①處的生長素濃度為圖乙中的B,則圖甲植物②處的生長素濃度大于D
B.將圖甲中植物置于右側(cè)光照射下,③側(cè)生長素濃度用圖乙中C表示,則④側(cè)生長素濃度小于C,不能體現(xiàn)了生長素的兩重性
C.若將圖甲中植物向左側(cè)水平放置,則⑤處的生長素濃度大于⑥處,且都小于108molL1
D.108molL1的生長素溶液對莖為低濃度,對根、芽為高濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的過程簡圖,其中a、b、c、d表示生理過程,甲、乙表示場所.下列有關(guān)敘述正確的是(

A.a過程產(chǎn)生的[H]可以用于CO2的固定
B.c過程只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成
C.用H218O處理該植物一段時間后,a、b、c、d過程的產(chǎn)物都會出現(xiàn)18O
D.該植物用于葉肉細(xì)胞中載體蛋白合成的能量可來自于a、c、d

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小DNA病毒是一類最小的單鏈動物DNA病毒,廣泛存在于人、脊椎動物和昆蟲體內(nèi)。下列有關(guān)該病毒的敘述正確的是

A. 該病毒進(jìn)行呼吸作用的過程中能產(chǎn)生ATP

B. 該病毒的遺傳物質(zhì)中嘌呤數(shù)一定等于嘧啶數(shù)

C. 該病毒增殖所需的原料和模板都來自宿主細(xì)胞

D. 可用DNA分子雜交技術(shù)檢測生物體內(nèi)是否含有該病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人骨骼肌內(nèi)的白肌細(xì)胞含少量線粒體,適合無氧呼吸、進(jìn)行劇烈運動。白肌細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的產(chǎn)物有

①酒精 ②乳酸 ③CO2 ④H2O ⑤ATP

A. ①③⑤ B. ②④⑤ C. ①③④⑤ D. ②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某生物興趣小組探究不同條件下光合作用和細(xì)胞呼吸過程中氣體產(chǎn)生情況的實驗示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的CO2濃度在恒定水平。下列幾種實驗結(jié)果(給予相同的環(huán)境條件),你覺得不可能出現(xiàn)的是

A. 甲、乙裝置中的水滴都右移

B. 甲、乙裝置中的水滴都左移

C. 甲裝置中的水滴不動,乙裝置中的水滴左移

D. 甲裝置中的水滴右移,乙裝置中的水滴左移

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為同學(xué)們用不同光照對菠菜處理一段時間后,進(jìn)行色素的提取和分離實驗的結(jié)果。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 色素Ⅰ在層析液中的溶解度最高

B. 色素Ⅱ呈橙黃色,主要吸收藍(lán)紫光

C. 可看出色素的合成受外界因素的影響

D. 胡蘿卜素含量增加是植物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞膜既能保證細(xì)胞吸收所需的物質(zhì),又能排除有害物質(zhì),這種特性叫( )

(A)流動性 (B)選擇適應(yīng)性 (C)保護(hù)性 (D)選擇透性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為自然生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖,下列說法不正確的是(

A.只有生產(chǎn)者能完成A過程,能完成B過程的不只是消費者
B.A和B所示的過程發(fā)生在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間
C.對于生態(tài)系統(tǒng),A過程伴隨著能量的輸入,B過程伴隨著能量的傳遞、轉(zhuǎn)化和散失
D.從A到B的過程中,信息傳遞可以存在也可以不存在

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