【題目】如圖甲表示某種植物光合作用速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線.圖乙表示某種植物光合作用速率在不同光照強(qiáng)度下,光合作用速率受CO2濃度影響的變化曲線.a點(diǎn)與c點(diǎn)相比較,c點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量及b點(diǎn)與c點(diǎn)相比較,b點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C5的含量分別為( )
A.高、高 B.低、基本一致 C.低、高 D.高、基本一致
【答案】A
【解析】
試題分析:分析曲線圖,光照強(qiáng)度m時(shí),光合作用強(qiáng)度強(qiáng)于光照強(qiáng)度為n時(shí),光照強(qiáng)度為n時(shí),a點(diǎn)和c點(diǎn)的光反應(yīng)階段相同,但是c點(diǎn)的二氧化碳濃度較a點(diǎn)高,暗反應(yīng)階段二氧化碳的固定c點(diǎn)要強(qiáng)于a點(diǎn),所以a點(diǎn)與c點(diǎn)相比較,c點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量高.b點(diǎn)和c點(diǎn)比較,b點(diǎn)的光照強(qiáng)度強(qiáng),光反應(yīng)階段比c點(diǎn)強(qiáng),兩點(diǎn)的二氧化碳濃度相同,二氧化碳的固定一樣,但是b點(diǎn)可以有跟多的三碳化合物被還原,產(chǎn)生五碳化合物,所以b點(diǎn)與c點(diǎn)相比較,b點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C5的含量高.
所以A選項(xiàng)是正確的.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖表示生態(tài)系統(tǒng)四種成分之間的關(guān)系,以下相關(guān)敘述中正確的是( )
A.1和2所包含的所有種群構(gòu)成群落
B.3代表的不一定是原核生物
C.1、2、3根據(jù)捕食關(guān)系構(gòu)成食物鏈和食物網(wǎng)
D.①代表光合作用,②代表細(xì)胞呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)下圖回答:
(1)果蠅體細(xì)胞中有 條染色體,________對(duì)同源染色體。
(2)果蠅的性別決定屬于_______型。決定果蠅性別的染色體是圖中的____________。
(3)果蠅體細(xì)胞中8條染色體可以分成_____ 個(gè)染色體組,其中每組共有_______條染色體,果蠅屬于______倍體生物。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種動(dòng)物精原細(xì)胞中的染色體和染色體上的基因,據(jù)圖回答:
(1)“1”與“2”,“3”與“4”稱(chēng)為_(kāi)________ _;“1”與“3”,“1”與“4”,“2”與“3”,“2”與“4”稱(chēng)為_(kāi)_________ ___;B與b稱(chēng)為_(kāi)___ ____;A與b稱(chēng)為 ;進(jìn)入配子時(shí),A與a__ ___,A與B、A與b____ ______。
(2)該圖表示的生物在減數(shù)分裂時(shí),將產(chǎn)生_____種配子,基因型
為_(kāi)_______ __。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】抽除葉片中的空氣后放入盛有新制的冷開(kāi)水的三角瓶中,研究環(huán)境因子對(duì)光合作用的影響,下表四組中可以說(shuō)明CO2對(duì)光合作用影響的是( )
1 | 光照 | 20℃水浴[ | 新制的冷開(kāi)水 |
2 | 厚紙遮光 | 20℃水浴 | 加少許NaHCO3粉末 |
3 | 光照 | 冰水降溫 | 加少許NaHCO3粉末[ |
4 | 光照 | 20℃水浴 | 加少許NaHCO3粉末 |
A.1號(hào) B.2號(hào)和4號(hào) C.3號(hào)和4號(hào) D.1號(hào)和4號(hào)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲為綠藻細(xì)胞中光合作用過(guò)程簡(jiǎn)圖,圖乙為適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖丙為25℃條件下,將綠藻置于密閉玻璃容器中,每2h測(cè)一次CO2濃度變化情況(假設(shè)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度恒定);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)圖甲中吸收光能的色素位于葉綠體的______________,細(xì)胞利用D的具體場(chǎng)所是______________,E→F過(guò)程的中間產(chǎn)物是____________。
(2)圖乙中光照強(qiáng)度相對(duì)值大于7時(shí),限制光合作用的主要環(huán)境因素是____________。該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊翊_定葉綠體產(chǎn)生O2的最大速率相對(duì)值?________。若能,最大值為多少?若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由。_______________。
(3)圖丙所示實(shí)驗(yàn)中有2小時(shí)是沒(méi)有光照的,這個(gè)時(shí)間段是________h,實(shí)驗(yàn)12小時(shí)后綠藻干重變化情況是____________。
(4)圖丙實(shí)驗(yàn)過(guò)程中4~6h平均光照強(qiáng)度________(填“小于”、“等于”或“大于”)8~10h平均光照強(qiáng)度,判斷依據(jù)是___________________。
(5)某小組就某種化學(xué)物質(zhì)X對(duì)小麥光合作用的影響展開(kāi)研究,所得結(jié)果如表(fw表示鮮重;氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開(kāi)的程度),請(qǐng)回答:
測(cè)定項(xiàng)目 | A組 | B組 |
葉綠素a含量(mg/gfw) | 20.50 | 25.24 |
葉綠素b含量(mg/gfw) | 8.18 | 13.13 |
氣孔導(dǎo)度(mmol·m-2·s-1) | 0.07 | 0.25 |
光合速率(μmol·m-2·s-1) | 14.27 | 31.37 |
①A組小麥幼苗用含適宜濃度的X的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng);B組作為對(duì)照,用____________培養(yǎng)。
②分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,X可以導(dǎo)致小麥幼苗光合速率明顯下降,原因是:
a.____________________,光反應(yīng)減弱。
b.____________________,暗反應(yīng)減弱。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A.蟾蜍只屬于次級(jí)消費(fèi)者
B.貓頭鷹占有第三、第四、第五、第六共四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.蜘蛛和蟾蜍只是捕食關(guān)系
D.如果昆蟲(chóng)突然減少,一段時(shí)間內(nèi)食草鳥(niǎo)數(shù)目將不發(fā)生變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)生態(tài)學(xué)家林德曼對(duì)賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析。如圖12I為該系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖II為該系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖,每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的數(shù)字代表未被利用量,箭頭中的數(shù)字代表同化量,圖III表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中 表示能量值的多少。請(qǐng)分析回答:
(1)圖1中的①表示的生理過(guò)程是____________。
(2)由圖2可知,草食動(dòng)物的同化量是___________,由生產(chǎn)者到草食動(dòng)物,能量傳遞的效率是___________,草食動(dòng)物流入分解者的能量除尸體的能量外,還應(yīng)包含___________。
(3)圖3中,若表示草食動(dòng)物所攝入(吃進(jìn))的全部能量,則B表示___________,C表示___________。由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胰島素能降低血糖濃度,下列哪項(xiàng)不是胰島素的作用( 。
A.促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為肝糖原
B.促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)
C.促進(jìn)肌糖原轉(zhuǎn)化為葡萄糖
D.促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞,加速葡萄糖的氧化分解
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