【題目】有關(guān)葉綠素的敘述，正確的是（ ）
A.葉綠素都在葉綠體內(nèi)合成
B.葉綠素在酸性環(huán)境中保持穩(wěn)定
C.纖維素酶不能催化葉綠素分解
D.葉綠素比葉黃素更易溶于層析液

【答案】C
【解析】解：A、葉綠素也可以在原核生物內(nèi)合成，如藍(lán)藻有葉綠素，A錯誤；
B、葉綠素在酸性環(huán)境中容易被破壞，B錯誤；
C、纖維素酶能使細(xì)胞壁分解，因?yàn)槊傅膶Ｒ恍圆荒艽呋~綠素分解，C正確；
D、葉綠素和葉黃素都易溶于有機(jī)溶劑，只是葉黃素的溶解度更大，D錯誤．
故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某哺乳動物有絲分裂過程中染色體（或染色質(zhì)）數(shù)與核DNA數(shù)之比（即圖1縱坐標(biāo)）的變化曲線，圖2是表示這種哺乳動物某個體內(nèi)細(xì)胞分裂不同時期的圖象．請據(jù)圖回答：
（1）圖1中BC段形成的原因是 ， DE段形成的原因是 ．
（2）在圖1中繪制此動物減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比的變化曲線（不需標(biāo)出字母）．
（3）圖2中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞圖有（填序號）；
（4）若該動物的基因型為AaBb（兩對基因分別位于兩對同源染色體上），正常情況下，圖2中⑤細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列相關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是

A. 從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析,一個大腸桿菌只對應(yīng)于細(xì)胞層次

B. 一株水稻的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→個體

C. 一片森林里的所有云杉樹苗構(gòu)成一個種群

D. 一個池塘中的所有動物和植物就構(gòu)成了一個群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲病（A﹣a）和乙�。˙﹣b）的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病，請回答下列問題：
（1）甲病屬于 ， 乙病屬于 ． A．常染色體顯性遺傳病
B．常染色體隱性遺傳病
C．伴Y染色體遺傳病
D．伴X染色體隱性遺傳病
E．伴Y染色體遺傳病
（2）Ⅱ﹣5為純合體的概率是 ， Ⅱ﹣6的基因型為 ， Ⅲ﹣13的致病基因來自于 ．
（3）假如Ⅲ﹣10和Ⅲ﹣13結(jié)婚，生育的孩子患甲病的概率是 ， 患乙病的概率是 ， 不病的概率是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一低等海洋動物完成某反射的反射弧模式圖。下列敘述正確的是

A．①受到各種刺激，便能引起②的反應(yīng)

B．b處給予適宜刺激，引起②的反應(yīng)屬于反射

C．興奮每傳遞一次都會導(dǎo)致突觸前膜的面積減少

D．圖中有三個神經(jīng)元，a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下生命活動中，需要ATP參與的是（ ）
A.綠色植物固定CO2
B.CO2進(jìn)入肺泡
C.肌細(xì)胞收縮
D.大腦思考

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說法正確的是（ ）

A．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故它的生命活動與細(xì)胞無關(guān)

B．生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)

C．生命系統(tǒng)層層相依，各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

D．蛋白質(zhì)，核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】注射卡介苗和輸入抗體在免疫學(xué)的應(yīng)用中分別屬于（ ）

A．免疫預(yù)防、免疫預(yù)防 B．免疫治療、免疫治療

C．免疫治療、免疫預(yù)防 D．免疫預(yù)防、免疫治療

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化過程中不會出現(xiàn)（）
A.細(xì)胞形態(tài)的變化
B.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化
C.細(xì)胞生理功能的變化
D.細(xì)胞中染色體的加倍

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同步練習(xí)冊答案