【題目】為探究食物相同的三種水生動(dòng)物的種群增長規(guī)律及種間關(guān)系,某小組進(jìn)行了下列3組實(shí)驗(yàn)(各組實(shí)驗(yàn)中,每種動(dòng)物初始數(shù)量相等,飼養(yǎng)條件相同): 組1:甲種與乙種分別于兩個(gè)容器中飼養(yǎng),甲種數(shù)量變化如曲線A所示.
組2:甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng),乙種數(shù)量變化如曲線F所示.
組3:乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng),形成上、下層分離分布,一段時(shí)間后每種動(dòng)物的數(shù)量均較組1少.

(1)組1中,甲種動(dòng)物的種群數(shù)量主要由決定;若容器內(nèi)飼養(yǎng)液體積為20mL,單獨(dú)培養(yǎng)乙,則第40天時(shí)乙種的種群密度為
(2)在某些生態(tài)系統(tǒng)中,存在與本實(shí)驗(yàn)類似的種間關(guān)系. ①在同一段河流中食物相同的兩種魚,分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部,其種間關(guān)系與圖中曲線和曲線代表的類似,其分布體現(xiàn)生物群落的結(jié)構(gòu).
②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后,一種數(shù)量增加,另一種減少,其種間關(guān)系與圖中曲線和曲線代表類似.

【答案】
(1)出生率;死亡率;30只/ml
(2)D;E;水平;B;F
【解析】解:(1)組1中,甲種與乙種分別于兩個(gè)容器中飼養(yǎng),甲種數(shù)量變化為曲線A,表現(xiàn)為S型增長,因食物相同,飼養(yǎng)條件相同,所以此時(shí)乙種數(shù)量變化也應(yīng)表現(xiàn)為S型增長,應(yīng)是曲線C、D、E之一,此時(shí)甲種動(dòng)物的種群數(shù)量主要由出生率和死亡率決定.組2:甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng),乙種數(shù)量變化如曲線F所示.因食物相同,所以甲種與乙種生物之間應(yīng)屬于競(jìng)爭關(guān)系,各組實(shí)驗(yàn)中,每種動(dòng)物初始數(shù)量相等,飼養(yǎng)條件相同,此時(shí)甲種與乙種生物數(shù)量增長都應(yīng)比在組1中單獨(dú)培養(yǎng)慢,因而組1中乙種生物數(shù)量增長要比組2中的高,變化曲線應(yīng)為C(因D、E比F在前面增長慢).則第40天時(shí)乙種的種群數(shù)量為600只,而容器內(nèi)飼養(yǎng)液體積為20 mL,所以此時(shí)乙種的種群密度為30只/mL(600只÷20 mL).(2)①在同一段河流中食物相同的兩種魚,分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部,其種間關(guān)系與實(shí)驗(yàn)中的組3中的乙種和丙種生物相似,由于是種間關(guān)系是兩種生物,應(yīng)是兩條曲線D和E.其分布體現(xiàn)生物群落的水平結(jié)構(gòu).②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后,一種數(shù)量增加,另一種減少,其種間關(guān)系與實(shí)驗(yàn)中的組2中的甲種和乙種生物相似,由于是種間關(guān)系是兩種生物,應(yīng)是兩條曲線B和F.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的種群數(shù)量的變化曲線,需要了解“J”型增長曲線:無限增長曲線,呈指數(shù)增長的曲線,時(shí)間的增長率為常數(shù);“S”型曲線:種群經(jīng)過一定時(shí)間的增長后,數(shù)量趨于穩(wěn)定的增長曲線才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和生物多樣性的敘述中不正確的是

A大力植樹造林、改善能源結(jié)構(gòu)是緩解溫室效應(yīng)的有效途徑

B濕地被稱為地球之腎,有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

C負(fù)反饋調(diào)節(jié)是維持生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

D當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)多樣性減少時(shí),生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性也會(huì)降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】5月16日,在山西確診1例人感染H5N1病毒病例,醫(yī)學(xué)專家通過實(shí)驗(yàn)來了解H5N1禽流感病毒侵入人體的一些過程,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下.一段時(shí)間后,檢測(cè)子代H5N1病毒的放射性及S、P元素,如表中對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè)中,最可能發(fā)生的是( 。

選項(xiàng)

放射性

S元素

P元素

A

全部無

全部35S

全部31P

B

全部有

全部35S

多數(shù)32P,少數(shù)31P

C

少數(shù)有

全部35S

少數(shù)32P,多數(shù)31P

D

全部有

全部35S

少數(shù)32P,多數(shù)31P


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述,正確的是

A分解者一定是微生物

B深海熱泉生態(tài)系統(tǒng)中的一些化能自養(yǎng)型生物,屬于生產(chǎn)者

C每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個(gè)營養(yǎng)級(jí)上

D蚯蚓是需氧生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示擬南芥細(xì)胞中某個(gè)基因片段復(fù)制并發(fā)生改變的過程,下列分析正確的是( 。
A.該變異屬于基因重組
B.該變異若發(fā)生在體細(xì)胞中,則一定不能遺傳給子代植株
C.該細(xì)胞的子代遺傳信息不會(huì)發(fā)生改變
D.若該變異發(fā)生在基因中部,有可能導(dǎo)致翻譯過程提前終止

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將物種①(2n=20)與物種②(2n=18)雜交可產(chǎn)生子代③,對(duì)③將作如圖所示處理。(注:①的染色體和②的染色體在減數(shù)分裂中不會(huì)相互配對(duì))。以下說法正確的是

A. 圖中過程皆可發(fā)生

B. ⑥是一個(gè)新物種

C. 由③到④過程發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合

D. 由③到⑥的過程不可能發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在用紫色洋蔥A及B的外表皮細(xì)胞分別制成的5個(gè)裝片上依次滴加5種不同濃度的蔗糖溶液,相同時(shí)間后原生質(zhì)的體積變化如圖所示。下列敘述不正確是

A. 紫色洋蔥A比B的外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度高

B. 兩種紫色洋蔥外表皮細(xì)胞都發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度是乙和丁

C. 將處于乙濃度蔗糖溶液中的紫色洋蔥B外表皮細(xì)胞的裝片置于清水中,一定會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

D. 實(shí)驗(yàn)后丙溶液中紫色洋蔥B外表皮細(xì)胞的吸水能力小于戊溶液中的洋蔥B外表皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪類生物的細(xì)胞具有核仁( )

A. 光合細(xì)菌 B. 豆科植物 C. 固氮桿菌 D. 藍(lán)藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答有關(guān)免疫問題.
(1)抗原的化學(xué)成分多為 . 當(dāng)細(xì)胞表面的抗原識(shí)別受體與抗原結(jié)合時(shí),該細(xì)胞被活化、分化出的細(xì)胞,制造大量的抗體分泌到血液中.
(2)將一只A品系大鼠的皮膚小片移植到另一只不同品系大鼠的背部,10天后因反應(yīng)而脫落,這是細(xì)胞所起的作用.
(3)如圖表示將抗原注射兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化.當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A.若第8天,同時(shí)注射抗原Y和X,圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線;表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線 , 其特點(diǎn)是 , 這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的細(xì)胞的作用.若第8天不注射抗原X,則以后對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線

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