Question

【題目】某高中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組為探究植物生長素類似物2，4—D溶液濃度對(duì)月季枝條生根的影響，某同學(xué)先按照圖甲所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4—D溶液，再選擇生長狀況相同的月季插條、分組和編號(hào)，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)等，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）某同學(xué)堅(jiān)持認(rèn)為，在插入枝條前，應(yīng)將圖甲中5號(hào)試管內(nèi)的2，4—D溶液吸走1ml。該同學(xué)所堅(jiān)持的依據(jù)是____________。

（2）圖乙所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明，生長素類似物的作用是____________。

（3）適宜濃度的生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長。有同學(xué)研究赤霉素的生理作用時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)加入某種藥物完全抑制莖芽細(xì)胞的DNA復(fù)制后，赤霉素促進(jìn)莖芽伸長生長的作用僅被抑制了36%。說明赤霉素促進(jìn)植物生長的方式主要是通過促進(jìn)____________實(shí)現(xiàn)的。

（4）若是用沾蘸法處理月季枝條，以促進(jìn)其生根，則配制的2,4—D溶液濃度比用浸泡法時(shí)配制的2，4—D溶液濃度要____________。

Answer 1

【答案】單一變量原則或單因子變量原則或等量原則生長素在低濃度或一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長，在高濃度抑制生長細(xì)胞伸長高

【解析】

由題意描述和圖示呈現(xiàn)的信息可知：該題考查學(xué)生對(duì)生長素與赤霉素的生理作用的識(shí)記和理解能力，以及對(duì)“探究植物生長素類似物濃度對(duì)月季枝條生根影響”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和處理能力。

(1) 依題意和圖甲信息可知：由10mL10－8mol/L的2,4-D溶液的試管中取1mL至2號(hào)試管內(nèi)，再向其中注入9mL水，搖勻后取1mL至3號(hào)試管內(nèi)，以此類推，對(duì)5號(hào)試管內(nèi)的2,4—D溶液還應(yīng)吸走1mL溶液，以保證各試管內(nèi)溶液的量相等。該操作的依據(jù)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的等量原則和單一變量原則。

(2) 分析圖乙可知，只有濃度為10-8mol/L的2,4-D溶液對(duì)根的生長起抑制作用，其余濃度的2,4-D溶液對(duì)根的生長均起促進(jìn)作用，因此該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明：生長素在低濃度或一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長，在高濃度抑制生長。

(3) 當(dāng)加入某種藥物完全抑制莖芽細(xì)胞的DNA復(fù)制后，莖芽細(xì)胞的分裂受阻，但赤霉素促進(jìn)莖芽伸長生長的作用僅被抑制了36%，由此說明，赤霉素促進(jìn)植物生長的方式主要是通過促進(jìn)細(xì)胞伸長實(shí)現(xiàn)的。

(4) 生長素類似物處理插條生根的方法有浸泡法和沾蘸法，其中沾蘸法配制的2,4—D溶液濃度比用浸泡法時(shí)配制的2，4—D溶液濃度要高。