【題目】下圖表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)?/span>3種方式，請(qǐng)選出不正確的一項(xiàng)

A.圖①可以表示哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖

B.圖②中進(jìn)行跨膜運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)一定是無(wú)機(jī)物小分子

C.若圖②表示流經(jīng)肝臟血液中的紅細(xì)胞，則該跨膜運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)不可能是O2

D.圖③可以表示動(dòng)作電位產(chǎn)生后神經(jīng)元吸收K離子

【答案】B

【解析】

分析題圖中三種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑簣D①為順濃度梯度運(yùn)輸且需要載體蛋白協(xié)助，表示協(xié)助擴(kuò)散；圖②為順濃度梯度運(yùn)輸?shù)恍栎d體蛋白和能量，表示自由擴(kuò)散；圖③為逆濃度梯度運(yùn)輸且需載體蛋白和能量供應(yīng)，表示主動(dòng)運(yùn)輸。

A、 哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，可用圖①表示，A正確；

B、 進(jìn)行跨膜運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)可以是無(wú)機(jī)物小分子如水、O2和CO2等，也有可能是有機(jī)小分子如甘油、乙醇、苯等，B錯(cuò)誤；

C、 血液流經(jīng)肝臟，紅細(xì)胞中O2應(yīng)從紅細(xì)胞內(nèi)擴(kuò)散出來(lái)，不是被吸收到紅細(xì)胞內(nèi)，C正確；

D、 當(dāng)神經(jīng)元產(chǎn)生動(dòng)作電位產(chǎn)生后需要恢復(fù)成靜息電位，需要主動(dòng)吸收K+，可用圖③表示，D正確；

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于醛的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A.福爾馬林是甲醛的水溶液，可用于食品保鮮處理

B.丙醛和丙酮可用新制的Cu(
OH)2來(lái)鑒別

C.用溴水檢驗(yàn)丙烯醛（CH2=CHCHO）中是否含有碳碳雙鍵

D.對(duì)甲基苯甲醛（）能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，說(shuō)明分子中存在醛基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】辛普森指數(shù)是測(cè)定群落組織水平最常用的指標(biāo)之一。下列關(guān)于植物多樣性調(diào)查的敘述中正確的是（　�。�

A.植物密度越大，則取樣方也越大B.調(diào)查時(shí)應(yīng)選取樣方中的代表物種

C.辛普森指數(shù)與物種多樣性正相關(guān)D.樣方隨機(jī)是指不同地區(qū)定點(diǎn)采樣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞與細(xì)胞分裂。

細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和功能基礎(chǔ)。圖1是細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，圖2示細(xì)胞周期。

（1）圖1中，具有生物膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有______。

A．① B．② C．③ D．④ E．⑤ F．⑥

（2）若圖1示胰島A細(xì)胞，則能在結(jié)構(gòu)③上合成的物質(zhì)有______。

A．胰麥芽糖酶 B．胰蛋白酶 C．胰島素D．胰高血糖素 E．ATP合成酶 F．RNA聚合酶

（3）若圖1示增殖細(xì)胞，將其離體培養(yǎng)一段時(shí)間，然后在培養(yǎng)液中添加過(guò)量的DNA合成抑制劑，則處于圖2中的______階段細(xì)胞立刻被抑制。

A．M B．S C．G1 D．G2

（4）若圖1細(xì)胞示成年女性卵原細(xì)胞，則其次級(jí)卵母細(xì)胞在分裂前期時(shí)，DNA分子和⑤的數(shù)目分別是______。

A．23 1 B．23 2 C．46 2 D．46 4

（5）研究表明：核膜與細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上存在差異。結(jié)合生物學(xué)“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)”予以解釋?zhuān)?/span>______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組利用某哺乳動(dòng)物作為實(shí)驗(yàn)材料得到下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果。圖甲表示細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體與DNA的數(shù)目比；圖乙為顯微鏡下觀察到的幾個(gè)細(xì)胞分裂圖像；圖丙是利用流式細(xì)胞儀（可根據(jù)細(xì)胞中DNA含量的不同對(duì)細(xì)胞分別計(jì)數(shù)）測(cè)出細(xì)胞周期中DNA含量不同的細(xì)胞數(shù)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲D→E出現(xiàn)的原因?yàn)?/span>________________________。

（2）能在該哺乳動(dòng)物中同時(shí)觀察到圖乙分裂圖像的器官是_____________，圖乙含有同源染色體的圖有___________，③出現(xiàn)的原因是圖甲___________段發(fā)生了交叉互換。

（3）已知圖丙中一組為癌細(xì)胞組（對(duì)照組），一組是加了抑制劑抑制癌細(xì)胞增殖的組（實(shí)驗(yàn)組），則實(shí)驗(yàn)組為________（填序號(hào)），b組細(xì)胞中DNA數(shù)與染色體數(shù)的比例為_______________。

（4）如果圖甲代表減數(shù)分裂過(guò)程，請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇騼?nèi)畫(huà)出一次完整的減數(shù)分裂過(guò)程染色體的數(shù)量變化曲線圖。_______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖顯示成纖維細(xì)胞在調(diào)控過(guò)程中的定向轉(zhuǎn)化，有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.①②③④分別表示分裂、脫分化、再分化、再分化

B.①②③④過(guò)程中，遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變

C.通過(guò)②過(guò)程，細(xì)胞的分裂能力降低

D.通過(guò)④過(guò)程后，細(xì)胞逐漸衰老凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示植物莖背地生長(zhǎng)的情況，如果A點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度在乙圖的a點(diǎn)以下，下面對(duì)B點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度敘述正確的是

A.B點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度在乙圖的o—a之間且小于a

B.B點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度在乙圖的a—c之間且小于c

C.B點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度在乙圖的b—d之間且小于d

D.B點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度在乙圖的o—d 之間且小于d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在我國(guó)長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲一帶的水鄉(xiāng)，能見(jiàn)到一種基于“�；~(yú)塘”的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，如下圖所示。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式通過(guò)把多個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)優(yōu)化組合，有機(jī)整合成為一個(gè)新的高效生態(tài)系統(tǒng)，這與單個(gè)生態(tài)系統(tǒng)（如魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)）相比，優(yōu)點(diǎn)是________________________________。據(jù)圖分析，該生態(tài)系統(tǒng)中可做為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有_______________。

（2）輸入魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)自______________________；圖中塘泥可以為桑樹(shù)和甘蔗生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的原因是______________________________________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)受到少量未經(jīng)處理的生活、農(nóng)業(yè)和工業(yè)生產(chǎn)廢水（含有化肥、農(nóng)藥、普通洗衣粉、石油、高含硫煤碳）污染時(shí)，能通過(guò)_____________________等方式消除污染，污染嚴(yán)重時(shí)可使該魚(yú)塘發(fā)生“水華”現(xiàn)象，上述廢水中能促使“水華”現(xiàn)象發(fā)生的物質(zhì)是________________________。

（4）下圖表示該生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動(dòng)過(guò)程。

圖中從第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物技術(shù)：應(yīng)用基因工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請(qǐng)根據(jù)資料和圖解回答下列問(wèn)題：

材料一：蜘蛛絲（絲蛋白）被稱(chēng)為“生物鋼”，有著超強(qiáng)的抗張強(qiáng)度,可制成防彈背心、降落傘繩等；蜘蛛絲還可被制成人造韌帶和人造肌腱�？茖W(xué)家研究出集中生產(chǎn)蜘蛛絲的方法——培育轉(zhuǎn)基因蜘蛛羊。

材料二：注射疫苗往往會(huì)在兒童和部分成年人身上引起痛苦,將疫苗藏身于水果蔬菜中,人們?cè)谑秤眠@些轉(zhuǎn)基因植物的同時(shí)也獲得免疫力,因而無(wú)需免疫接種,這一新概念將引起疫苗研究的一場(chǎng)革命。

（1）過(guò)程①屬于基因工程中的___________步驟，圖中各過(guò)程中同屬于這一步驟的是________。（填數(shù)字編號(hào)）

（2）乙肝表面抗原蛋白基因表達(dá)的產(chǎn)物在免疫反應(yīng)中屬于____________。

（3）兒童使用轉(zhuǎn)基因萵苣后產(chǎn)生的免疫反應(yīng)屬于_________。

A.天然免疫 B.人工免疫 C.特異性免疫 D.非特異性免疫

（4）過(guò)程③需要的生物技術(shù)是_____________。

（5）比較蜘蛛羊和轉(zhuǎn)基因萵苣的過(guò)程，分析兩者受體細(xì)胞的不同點(diǎn)并解釋原因。________________ 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案