【題目】觀察黑藻葉肉細(xì)胞中的葉綠體，下列敘述正確的是

A. 應(yīng)選用黑藻葉稍帶葉肉的下表皮，葉肉細(xì)胞具有較少較大的葉綠體

B. 將黑藻的葉放在載玻片的水滴中，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片

C. 在高倍鏡下可看到，黑藻具有雙層膜結(jié)構(gòu)的葉綠體

D. 黑藻葉肉細(xì)胞的液泡無(wú)色，若用于質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)不利于觀察

【答案】B

【解析】黑藻的葉片本身較小，一般取下一片直接制成裝片即可觀察其中的葉綠體，A錯(cuò)誤；將黑藻的葉放在載玻片的水滴中，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片，B正確；在高倍鏡下看不到葉綠體的雙層膜結(jié)構(gòu)，在電鏡下才可以看到，C錯(cuò)誤；黑藻葉肉細(xì)胞的原生質(zhì)層由于葉綠體的存在而表現(xiàn)為綠色，可用于質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的觀察，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)不會(huì)發(fā)生的物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程是

A. CO2通過(guò)線粒體膜和細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞外

B. 葡萄糖分子順濃度梯度進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)

C. mRNA通過(guò)核孔由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

D. 胰蛋白酶通過(guò)囊泡跨膜運(yùn)輸?shù)揭葝u細(xì)胞外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對(duì)圖示分析正確的是（　　）

A.a表示基因突變和基因重組，是生物進(jìn)化的原材料
B.b表示生殖隔離，生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志
C.c表示新物種形成，新物種與生活環(huán)境共同進(jìn)化
D.d表示地理隔離，新物種形成一定需要地理隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)是自然科學(xué)史上的一座豐碑，建立該學(xué)說(shuō)的科學(xué)家是（ ）

A. 孟德?tīng)?/span> B. 達(dá)爾文

C. 沃森和克里克 D. 施萊登和施旺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若某人不慎感染了H7N9禽流感病毒，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的免疫應(yīng)答．下列敘述正確的是（　�。�
A.病毒會(huì)在呼吸道和消化道腺體的分泌物中大量增殖
B.成熟B淋巴細(xì)胞表面具有與該病毒特異性結(jié)合的受體分子
C.效應(yīng)B細(xì)胞分泌的抗體能識(shí)別并結(jié)合抗原﹣MHC復(fù)合體
D.細(xì)胞毒性T細(xì)胞接受輔助性T細(xì)胞的信號(hào)后即開(kāi)始分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為同一生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.圖①中含有四對(duì)同源染色體，不含姐妹染色單體
B.圖②中染色體數(shù)目等于正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目的一半
C.圖③中染色體、染色單體、核DNA的數(shù)目之比為1：2：2
D.若發(fā)生染色體的交叉互換，等位基因的分離也可發(fā)生在圖④中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下面有關(guān)光合作用和呼吸作用的三張曲線圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 甲圖中c點(diǎn)時(shí)的溫度如果對(duì)應(yīng)是乙圖的t1，則當(dāng)溫度變成t2時(shí)，c點(diǎn)向左上方移動(dòng)

B. 從乙圖可以看出，溫度接近t4時(shí)，總光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，因而是該植物能正常生長(zhǎng)的極限溫度

C. 如果乙圖的光強(qiáng)度位于光飽和點(diǎn)，那么白天環(huán)境溫度為t2時(shí)，植物能獲得最佳的生長(zhǎng)收益

D. 從丙圖可知，用于地膜覆蓋、大棚種植等的塑料薄膜的顏色最好為紅色或藍(lán)紫色，這樣有助于促進(jìn)作物的光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】部分剛采摘的水果或蔬菜表面有殘留農(nóng)藥，很多人認(rèn)為把水果或蔬菜放在清水中浸泡可以有效除去其表面的殘留農(nóng)藥。為探究此種處理方法的正確性，某生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：取相同的青菜各1kg作為樣本，并對(duì)其用不同方法進(jìn)行處理，結(jié)果如下：

甲

乙

丙

丁

處理方法

未做處理

純水沖洗1min

浸入純水1min

浸入純水30min

1kg青菜農(nóng)藥殘留量

0.196mg

0.086mg

0.097mg

0.123mg

實(shí)驗(yàn)二：取相同的青菜500g，并將其浸入一定量純水中，每隔一段時(shí)間，取出一小片菜葉，測(cè)定其細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，所得數(shù)據(jù)可繪出如下曲線。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答下列問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)一中，丙、丁兩組對(duì)照自變量是__________；丁組農(nóng)藥殘留量比丙組農(nóng)藥殘留量多，最可能的原因是_____________________________________________________。

（2）研究表明，植物細(xì)胞既可以吸收水也可以吸收可溶性農(nóng)藥。在實(shí)驗(yàn)二中，青菜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度隨時(shí)間推移從A點(diǎn)下降到B點(diǎn)，其原因是在AB段細(xì)胞對(duì)水分子的吸收速率_________（填“小于”“等于”或“大于”）對(duì)農(nóng)藥分子的吸收速率，之后又從B點(diǎn)略有上升達(dá)到C點(diǎn)，其原因是細(xì)胞對(duì)水分子的吸收速率___________（填“小于”“等于”或“大于”）對(duì)農(nóng)藥分子的吸收速率。

（3）綜合上述分析，植物細(xì)胞吸收水分和吸收可溶性農(nóng)藥______（填“是”或“不是”）同一過(guò)程，原因是：______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題。圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖1中AB段形成的原因是________________，該過(guò)程發(fā)生于________期，圖1中CD段形成的原因是___________________________________。

(2)圖2中________細(xì)胞處于圖1中的BC段，圖2中________細(xì)胞處于圖1的DE段。

(3)分析圖2中的乙，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為________，該細(xì)胞處于_____________期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)為________________________。

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