【題目】統(tǒng)計某農(nóng)田中玉米種植后植株平均高度結(jié)果如下圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 50天左右玉米植株生長速率達到最大值
B. 90天左右玉米種群數(shù)量達到最大值
C. 該農(nóng)田中玉米長勢整齊,因此該農(nóng)田沒有群落的垂直結(jié)構(gòu)
D. 由于種內(nèi)斗爭的加劇,玉米平均株高達到160 cm后不再增長
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【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動的部分圖解,①代表一定的能量值。相關(guān)敘述中,正確的是( )
A. 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是單向的,原因是每個營養(yǎng)級均有部分能量隨呼吸作用散失
B. 生產(chǎn)者可以通過光合作用將光能固定在含碳有機物中
C. 次級消費者無捕食者,因此同化的能量較多
D. 圖中①代表初級消費者的尸體、殘落物、糞便等中的能量
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【題目】
A. 磷元素是脂肪、ATP、DNA等不可缺少的成分,它是組成生物體的大量元素
B. 在人體內(nèi),膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,還參與血液中脂質(zhì)的運輸
C. 人,動物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大
D. 纖維素主要由C、H、O三種元素組成
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【題目】如圖為人體特異性免疫中的體液免疫和細(xì)胞免疫綜合示意圖,據(jù)圖分析回答:
(1)當(dāng)抗原侵入人體內(nèi),某些抗原會侵入 , 也有一些抗原存在于 , 因而分別產(chǎn)生了細(xì)胞免疫和體液免疫過程.
(2)圖中的A表示的物質(zhì)是 , 其作用是 .
(3)人類可怕的艾滋病,主要是人類免疫缺陷病毒攻擊人體的免疫系統(tǒng),特別是侵入人體的 , 使之大量死亡導(dǎo)致患者喪失大部分特異性免疫功能,使各種傳染病乘虛而入的疾病,它是一種。
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【題目】某水池有浮游動物和藻類兩個種群,其種群密度隨時間變化的趨勢如圖所示。若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚(丙),一段時間后,該水池甲、乙、丙三個種群中僅剩一個種群。下列關(guān)于該水池中上述三個種群關(guān)系及變化的敘述,正確的是
A. 甲和丙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群
B. 甲和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群
C. 丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群
D. 丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群
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【題目】顯微鏡目鏡為10×,物鏡為10×,視野中被相連的64個分生組織細(xì)胞所充滿.若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后,則在視野中可檢測到的分生組織細(xì)胞數(shù)為( )
A.2個
B.4個
C.8個
D.16個
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【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A. 光合色素分布于葉綠體內(nèi)膜,能吸收光能
B. ATP合成酶可以通過核孔進入細(xì)胞核
C. 核糖體不具有膜結(jié)構(gòu),但含有磷酸基團
D. 線粒體基質(zhì)中有葡萄糖分解酶
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【題目】光合作用過程如圖1所示,圖中SPⅠ和SPⅡ是含葉綠體色素的光合系統(tǒng),字母表示相應(yīng)物質(zhì),甲、乙表示葉綠體的相應(yīng)結(jié)構(gòu)部位,數(shù)字表示生理過程.
實驗測得的數(shù)據(jù)如圖3示,光合速率指標(biāo)是氧氣釋放量,單位為mmol/m2h.
(1)寫出下列編號所代表的名稱:A;乙;④
(2)從圖中信息可知,維持乙部位高H+濃度(化學(xué)勢能)的機制與意義是( )(多選)
A.光能和電能共同維持高H+濃度
B.糖類中的化學(xué)能維持高H+濃度
C.高H+勢能為合成直接能源物質(zhì)供能
D.高H+勢能用作水分子光解
為了解光照強度對黑藻光合速率的影響,某同學(xué)設(shè)計的實驗裝置如圖2所示,能調(diào)節(jié)光強的臺燈作為光照強度因素,燒杯中盛有水,錐形瓶中盛有一定濃度的碳酸氫鈉溶液與黑藻.
(3)將大試管置于盛水燒杯中的意義是;加碳酸氫鈉的作用是 .
(4)適宜光照強度下,液滴移動方向是
(5)光強為2000Lx的光照進行1小時,黑藻葉綠體中合成的葡萄糖質(zhì)量為毫克/m2 .
(6)如圖4A至E分別表示植物細(xì)胞內(nèi)光合作用與呼吸作用發(fā)生的情況,箭頭表示發(fā)生相應(yīng)的氣體交換及其方向.上表X,Y,Z三點,分別對應(yīng)下列選項圖中的 .
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【題目】如圖為人類的一種神經(jīng)元,若a為細(xì)胞體,b為軸突,c為樹突,則沖動在該神經(jīng)元內(nèi)傳導(dǎo)的方向為( )
A.a→b→c
B.a→c→b
C.b→a→c
D.c→a→b
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