【題目】在生物的生命活動(dòng)過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有( )
A.細(xì)胞核、葉綠體B.高爾基體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.線粒體、葉綠體 D.線粒體、核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將基因型為AaBb的植株的花藥(花粉)離體培養(yǎng)成幼苗,再用秋水仙素處理,使其成為二倍體,這些幼苗長(zhǎng)成后的自交后代( 。
A.全部為雜合子
B.全部為純合子
C. 為雜合子
D. 為純合子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】牽;ㄖ,葉子有普通葉和楓形葉兩種,種子有黑色和白色兩種.現(xiàn)用普通葉白色種子純種和楓形葉黑色種子純種作為親本進(jìn)行雜交,得到的F1為普通葉黑色種子,F(xiàn)1自交得F2 , 結(jié)果符合基因的自由組合定律.下列對(duì)F2的描述中錯(cuò)誤的是()
A.F2中有9種基因型,4種表現(xiàn)型
B.F2中普通葉與楓形葉之比為3:1
C.F2中與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體大約占
D.F2中普通葉白色種子個(gè)體與楓形葉白色種子個(gè)體雜交將會(huì)得到兩種比例相同的個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為探究CO2是否為植物光合作用原料的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。其中a為實(shí)驗(yàn)裝置,b為對(duì)照裝置。有關(guān)用塑料袋扎緊花盆的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是:
A. 確保植株與外界空氣進(jìn)一步隔絕
B. 排除土壤中微生物代謝活動(dòng)的干擾
C. 防止NaOH溶液對(duì)植物根系的影響
D. 避免土壤中自養(yǎng)微生物光合作用形成淀粉
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì),能夠在常溫下高效分解淀粉,該物質(zhì)
A.在低溫條件下容易發(fā)生變性 B.只含有C、H、O
C.也能催化蔗糖分解 D.含有羧基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】做葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí),濾紙條上出現(xiàn)的4條色素帶中,在層析液中溶解度最大的和色素帶最寬的分別是
A. 葉綠素b和葉綠素a B. 胡蘿卜素和葉黃素
C. 葉綠素b和葉黃素 D. 胡蘿卜素和葉綠素a
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 缺鐵性貧血是因?yàn)槿梭w內(nèi)缺乏鐵,影響了血紅蛋白的合成
B. Mg2+是葉綠素的成分之一,缺Mg2+會(huì)影響光合作用
C. 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在,如CaCO3構(gòu)成骨骼、牙齒
D. 碘是合成甲狀腺激素的原料,所以常在食鹽中添加碘
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“葡萄糖 丙酮酸 CO2”的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程敘述不正確的是( 。
A.藍(lán)藻細(xì)胞中可以同時(shí)存在過(guò)程①和過(guò)程②
B.①、②過(guò)程可在同一場(chǎng)所進(jìn)行,也可在不同場(chǎng)所進(jìn)行
C.①過(guò)程可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,也可在線粒體中進(jìn)行
D.②過(guò)程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行,也可在動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如果“信號(hào)”為血糖濃度太高,則正常情況下胰島中的 細(xì)胞會(huì)分泌 ,同時(shí) 分泌會(huì)減少。
(2)如果“信號(hào)”為寒冷,則腺體A主要是 該激素可以增加 (填“產(chǎn)熱”或“散熱”)過(guò)程,與該激素具有協(xié)同關(guān)系的激素是____。
(3)如果“信號(hào)”為滲透壓升高,則血液中的 含量增加,該激素是由 分泌的。
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