【題目】有人用低溫處理不同品種的水稻秧苗,實(shí)驗(yàn)中水稻光合速率和葉綠素含量的變化如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)由圖中曲線的走勢(shì)分析,品種 更加耐寒。
(2)在葉肉細(xì)胞中,CO2產(chǎn)生和固定的場(chǎng)所分別是線粒體基質(zhì)和 。黑暗條件下,細(xì)胞中________(填“有”或“無(wú)”)ATP和[H]的合成。
(3)據(jù)圖可知低溫處理能影響光合作用,究其原因,除了低溫能影響葉綠素含量外,低溫還能 ,從而導(dǎo)致光合速率下降。
(4)如果圖示曲線為凈光合速率且實(shí)驗(yàn)在較低光照下進(jìn)行,適當(dāng)升高溫度后,圖中的曲線將______(填“上”或“下”)移.
(5)有人推測(cè),低溫還使葉片光合作用產(chǎn)物向其他部位的運(yùn)輸速率下降.為了證實(shí)該推測(cè),某學(xué)生將光下正常生長(zhǎng)、長(zhǎng)勢(shì)相同的植物均分為兩組,一組進(jìn)行低溫處理,另一組在 條件下培養(yǎng),兩組均在 _處培養(yǎng)以排除光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,一段時(shí)間后檢測(cè)兩組植物實(shí)驗(yàn)處理前后單位面積葉片的干重.他認(rèn)為,若檢測(cè)結(jié)果是低溫下的葉片干重變化量較小,則可證明該推測(cè).你認(rèn)為這一做法能否達(dá)到目的? .為什么? 。
【答案】(1)2
(2)葉綠體基質(zhì) 有
(3)降低光合作用有關(guān)酶的活性(答“降低酶的活性”也給分。類似答案可酌情給分)
(4)下
(5)適宜溫度 黑暗 否 暗處理時(shí)二者的細(xì)胞呼吸不同對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有干擾
【解析】(1)由圖可知品種2葉綠素含量下降較緩慢應(yīng)更耐寒。
(2)二氧化碳固定的場(chǎng)所是在葉綠體基質(zhì)中;黑暗條件下,葉肉細(xì)胞中仍能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,在細(xì)胞呼吸過(guò)程中有ATP和[H]的合成。
(3)低溫還可以通過(guò)影響酶的活性降低光合作用有關(guān)酶的活性,從而導(dǎo)致光合速率下降。
(4)較低光照下,適當(dāng)升高溫度光合作用下降,呼吸作用增強(qiáng),故圖中的曲線將向下移動(dòng)。
(5)實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量原則,另一組應(yīng)是在常溫下進(jìn)行;為了排除光合作用的影響,兩組均應(yīng)在黑暗條件下培養(yǎng);若檢測(cè)結(jié)果是低溫下的葉片干重變化量較小,不能證明該推測(cè),因?yàn)樵诘蜏睾统叵碌暮粑饔脧?qiáng)度不同,對(duì)實(shí)驗(yàn)有干擾現(xiàn)象。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知果蠅的灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用B、b表示)、剛毛與截毛是另一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用D、d表示)。為探究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律,某興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
提示:右圖為果蠅X、Y染色體同源區(qū)段(Ⅰ區(qū)段)和非同源區(qū)段(Ⅱ、Ⅲ區(qū)段)。
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二,可以推斷出果蠅灰身性狀的遺傳方式為_(kāi)_____________;果蠅這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循______________定律。
(2)實(shí)驗(yàn)二中F1灰身剛毛雄果蠅的基因型為_(kāi)______________,F(xiàn)2的灰身剛毛果蠅中,純合子與雜合子的比例為_(kāi)______________。
(3)用某基因型的雄果蠅與任何雌果蠅雜交,后代中雄果蠅的表現(xiàn)型都為剛毛。在實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的F2中,符合上述條件的雄果蠅在各自F2中所占比例分別為_(kāi)________和_________。
(4)已知在果蠅的X染色體上有一對(duì)基因H、h,分別控制的性狀是腿部有斑紋和腿部無(wú)斑紋,F(xiàn)有純種果蠅若干,若僅通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)確定H、h基因在X染色體上的位置是Ⅰ區(qū)段還是Ⅱ段,則可選擇表現(xiàn)型為腿部_______________的雌性親本與表現(xiàn)型為腿部_________________雄性親本進(jìn)行雜交。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子,據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過(guò)程均存在反饋調(diào)節(jié)
B. c激素是下丘腦分泌的,e表示水的重吸收過(guò)程
C. d表示胰島素,通過(guò)促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化來(lái)降低血糖濃度
D. a、b、c、d都是通過(guò)血液循環(huán)定向運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞,與受體結(jié)合來(lái)發(fā)揮作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于腐乳制作的描述中,錯(cuò)誤的是
A.在腐乳制作過(guò)程中必須有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與
B.含水量大于85%的豆腐利于保持濕度,適宜制作腐乳
C.加鹽和加酒都能抑制微生物的生長(zhǎng)
D.密封瓶口前最好將瓶口通過(guò)火焰以防雜菌污染
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)(X)隨時(shí)間變化的情況如圖。
(1)在饑餓時(shí),如果X是血糖,在a→b時(shí)段,血糖濃度這一變化主要是通過(guò) 的分解等過(guò)程實(shí)現(xiàn)的。人體血糖穩(wěn)態(tài)具有 調(diào)節(jié)特點(diǎn),持續(xù)的高血糖是人體內(nèi)環(huán)境失調(diào)的具體表現(xiàn)。如果胰島B 細(xì)胞受損,患者體內(nèi)胰島素的含量減少,使組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的 減弱,導(dǎo)致血糖升高并出現(xiàn)尿糖。現(xiàn)有Ⅰ(正常)、Ⅱ(胰島β細(xì)胞受損)、Ⅲ(對(duì)胰島素敏感性降低)三人,在一次口服較多葡萄糖后,三者胰島素分泌量由高到低依次為 。(用“>”“<”或“=”表示)
(2)如果X是抗利尿激素,c→d時(shí)段,腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的重吸收 ,尿液中尿素的濃度 。
(3)人體的呼吸中樞位于 。如果X是CO2,c→d時(shí)段,呼吸強(qiáng)度會(huì) ,參與該過(guò)程調(diào)節(jié)的方式是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉綠體色素能夠在濾紙上擴(kuò)散,其中擴(kuò)散得最慢和含量最多的分別是( )
A. 胡蘿卜素、葉黃素 B. 葉黃素、葉綠素a
C. 葉綠素a、葉綠素b D. 葉綠素b、葉綠素a
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1958年,美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德用胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)出完整的胡蘿卜植株。該過(guò)程不需要
A.在無(wú)菌條件下切取具細(xì)胞核的細(xì)胞
B.用酶解法去掉細(xì)胞壁
C.適合的光照和溫度
D.在培養(yǎng)基中加入一定量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某單細(xì)胞生物無(wú)核膜結(jié)構(gòu),但可以利用CO2合成糖類物質(zhì),該生物是( )
A. 藍(lán)藻 B. 變形蟲(chóng)
C. 酵母菌 D. 大腸桿菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞代謝過(guò)程中某些物質(zhì)變化過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 葉肉細(xì)胞中過(guò)程⑤產(chǎn)生的ATP可用于過(guò)程⑥中C3的還原
B. 人體細(xì)胞中過(guò)程②⑤進(jìn)行的場(chǎng)所不同,但都能合成ATP
C. 過(guò)程①④⑤都需要氧氣的參與才能正常進(jìn)行
D. 真核細(xì)胞中催化過(guò)程①②③的酶都位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
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