下圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)當(dāng)機體受到寒冷刺激時,激素①的分泌量增加,則激素①是_________激素,其增加的機制是:下丘腦分泌的________________激素增加,通過A血管運輸?shù)酱贵w,使之分泌的__________激素增加,進而促進激素①的分泌。

(2)圖中所示的ABC三條血管中,能檢測到甲狀腺激素的血管是_____________。

(3)當(dāng)人體飲水不足、體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸時,__________升高,該變化將刺激下丘腦的相應(yīng)感受器,導(dǎo)致激素②___________(填寫激素②的名稱)的釋放量增多。

(1)甲狀腺   促甲狀腺激素釋放    促甲狀腺

(2)ABC

(3)細(xì)胞外液滲透壓    抗利尿激素


解析:

考查下丘腦和垂體的活動。

(1)機體受寒冷刺激時,甲狀腺激素和腎上腺素的分泌量增加,其中受垂體分泌激素影響的是甲狀腺激素。甲狀腺激素分泌受下丘腦分泌促甲狀腺激素和垂體分泌甲狀腺激素的調(diào)節(jié)。

(2)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)方式是反饋調(diào)節(jié)。當(dāng)甲狀腺激素含量過高時,可作用于下丘腦和垂體的活動,抑制其分泌相應(yīng)的激素。

(3)抗利尿激素促進腎小管和集合管對水份的重吸收,減少尿液量,從而使細(xì)胞外液滲透壓恢復(fù)正常。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省南安一中高二上學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:綜合題

下圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)如果頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中細(xì)胞③處的細(xì)胞體大量破壞,E處的分泌顆粒消失,將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象。這說明E處分泌的物質(zhì)中含有                 。
(2)當(dāng)人體受到寒冷刺激時,在相關(guān)部位的影響下,細(xì)胞①處產(chǎn)生興奮,興奮通過         (結(jié)構(gòu))傳遞給細(xì)胞②,從而使A血管中的                 激素的含量增加,并最終引起甲狀腺激素分泌增加。
(3)垂體可分泌促甲狀腺激素(TSH),若給小白鼠注射TSH,將使下丘腦的TRH(促甲狀腺激素釋放激素)分泌減少。此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點:觀點一是TSH直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果;觀點二是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果。請設(shè)計探究實驗驗證哪種觀點正確。
實驗步驟:
①將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組,測定兩組動物血液中TRH的含量。
②將A組小白鼠的          (填器官)切除,B組作相同的外傷手術(shù),但不切除此器官。
③A、B兩組小白鼠注射                                           。
④在相同的環(huán)境條件下觀測一段時間后,測定A、B兩組小白鼠血液中TRH的含量。
實驗結(jié)果:
支持觀點一的結(jié)果是                                                     。
支持觀點二的結(jié)果是                                                     

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科目:高中生物 來源:2010屆福建省廈門市高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查理綜生物卷 題型:綜合題

下圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)當(dāng)機體受到寒冷刺激時,激素①的分泌量增加,則激素①是____激素,其增加的的機制是:下丘腦分泌的____________激素增加,通過A血管運輸?shù)酱贵w。使之分泌的______激素增加,進而促進激素①的分泌。
(2)圖中所示的ABC三條血管中,能檢測到甲狀腺激素的血管是____。
(3)當(dāng)人體飲水不足、體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸時,________升高,該變化將刺激下丘腦的相應(yīng)感受器,導(dǎo)致激素②________(填寫激素②的名稱)的釋放量增多。

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年山東菏澤高三3月模擬考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

Ⅰ.下圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的示意圖,請據(jù)圖分析回答:

1如果頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中細(xì)胞處的細(xì)胞體大量破壞,將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象。這說明E處分泌的物質(zhì)中含有    ????????????  

2當(dāng)人體受到寒冷刺激時,在相關(guān)部位的影響下,細(xì)胞處產(chǎn)生興奮,興奮通過 ??? ??? ? (結(jié)構(gòu))傳遞給細(xì)胞,從而使A血管中的  ????????  激素的含量增加,并最終引起甲狀腺激素分泌增加。圖中所示的A、BC三條血管中,能檢測到甲狀腺激素的血管有??????? ???????? ????? 。

3在上圖神經(jīng)纖維某處的細(xì)胞膜內(nèi)外放置電極ab(如下圖),在下圖中M點給予一次適宜刺激,通過電壓表測量神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)、外電位差(膜內(nèi)外電位差=膜外電位-膜內(nèi)電位)。坐標(biāo)圖中符合實驗結(jié)果的曲線是_________。

4下丘腦中每個活的神經(jīng)細(xì)胞都能完成的生理活動有_____________。

興奮的產(chǎn)生與反射的完成?? ????????????? ????????????? ????????????? 細(xì)胞的增殖與分化

代謝中產(chǎn)生水與消耗水???? ????????????? ????????????? ????????????? 遺傳信息的傳遞與表達(dá)

Ⅱ.赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi),它可以通過提高生長素吲哚乙酸含量促進植物生長。已知生長素在植物體內(nèi)的合成和分解代謝過程如圖1所示IAA氧化酶是一種含鐵蛋白。那么赤霉素是如何提高生長素含量的呢?以下為某研究小組的部分探究過程。

材料用具:燕麥幼苗,完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液(以上溶液濃度均適宜),蒸餾水,瓊脂塊,刀片等。

實驗步驟:

準(zhǔn)備4個配有培養(yǎng)支架的燒杯,分別標(biāo)記為l4號;向l號和2號燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液。

選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株,平均分為四組;

將其中兩組幼苗分別置于l號和2號燒杯中,1號幼苗噴灑適量蒸餾水,2號幼苗噴灑等量赤霉素溶液。培養(yǎng)一段時間后,進行2所示處理。

在黑暗處培養(yǎng)去尖端胚芽鞘一段時間后,觀察其彎曲情況。?

3號和4號燒杯中加入等量適量的 a 培養(yǎng)液,然后重復(fù)步驟 b 。請分析回答:??

1ab兩處分別為_______、___________;該步驟中使用此種培養(yǎng)液的目的是__________。

2本探究實驗的兩個變量分別是??????????????? 、_________;若步驟觀察到的結(jié)果是去尖端胚芽鞘彎向1號尖端放置一側(cè),可以說明??????????????????????? 。

3你認(rèn)為該小組提出的假設(shè)是?????????????????? ??????????????????????

 

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科目:高中生物 來源:2014屆安徽宿松縣程集中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)下圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)如果頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致甲圖中細(xì)胞③處的胞體被大量破壞,E處的分泌物質(zhì)消失,病人將出現(xiàn)尿崩癥,表現(xiàn)為明顯的         現(xiàn)象。這說明E處分泌的物質(zhì)中含有      ,其生理作用為                                     。

(2)當(dāng)人體受到寒冷刺激時,在相關(guān)部位的影響下,細(xì)胞①處產(chǎn)生興奮,興奮通過        (結(jié)構(gòu))傳遞給細(xì)胞②,從而使A血管中的           激素的含量增加,作用于垂體,使垂體分泌的TSH增加并最終引起甲狀腺激素分泌增加。圖中所示的A、B和C三條血管中,能檢測到甲狀腺激素的血管有              。

(3)研究表明,TSH是一種糖蛋白。將生長狀況一致的小蝌蚪隨機平均分為甲、乙、丙、丁4組,置于適合其生長的池塘水中飼養(yǎng),每天定期給4組小蝌蚪飼喂等量的不同飼料并做不同的處理(如下表)。

組別

飼料或處理

普通飼料

含甲狀腺激素的飼料

含TSH的飼料

普通飼料注射甲狀腺激素

若甲組蝌蚪完成變態(tài)發(fā)育所需的時間為t,請預(yù)測其他3組小蝌蚪完成變態(tài)發(fā)育所需時間:乙           ,丙         ,丁         ,解釋丙組蝌蚪所用時間長短的原因                                                                     。

 

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