【題目】有機(jī)物M可由A(C2H4)按如圖路線合成:

已知:①RCHO+CH3CHO RCH=CHCHO+H2O

②同一個(gè)碳原子上連有兩個(gè)羥基的有機(jī)物不穩(wěn)定,易脫水形成羰基。

C、F均能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。

回答下列問(wèn)題:

(1)B中含有官能團(tuán)的名稱(chēng)是________。

(2)③的反應(yīng)類(lèi)型是________

(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式是________。

(4)G的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是________

(5)分子式為C9H12且是D的同系物的同分異構(gòu)體共有________種。

(6)參照上述合成路線,設(shè)計(jì)以C為原料制備高吸水性樹(shù)脂 的合成路線(無(wú)機(jī)試劑任選)________

【答案】羥基 取代 2CH3CH2OHO2 2CH3CHO2H2O 8 CH3CHOCH3CH=CHCHOCH3CH=CHCOOH CH3CH=CHCOONa

【解析】

由分子式C2H4可知A為乙烯,乙烯與水發(fā)生加成反應(yīng)生成B,BC2H5OHB發(fā)生催化氧化生成C,CCH3CHO;由分子式C7H8可知D,D與氯氣在光照時(shí)發(fā)生甲基上的取代反應(yīng)生成E,結(jié)合E的分子式可知,E,E發(fā)生水解反應(yīng)生成F,結(jié)合信息②可知,F;CF發(fā)生信息①中反應(yīng)生成GG,G發(fā)生氧化反應(yīng),酸化后生成H,HH與甲醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成M,M,據(jù)此分析解答。

(1) BC2H5OH,含有的官能團(tuán)是羥基;

(2)根據(jù)上述分析,反應(yīng)③是取代反應(yīng);

(3) 反應(yīng)②為乙醇的催化氧化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CH3CH2OHO22CH3CHO2H2O

(4) 根據(jù)上述分析,G;

(5) D,分子式為C9H12且是D的同系物,則也為苯的同系物,若苯環(huán)上只有一個(gè)取代基則為正丙基或異丙基共2種同分異構(gòu)體;若有兩個(gè)取代取則為一個(gè)甲基一個(gè)乙基,位置上有鄰、間、對(duì)位共3種同分異構(gòu)體;若有三個(gè)取代基,為三個(gè)甲基,位置上有1,2,3、1,2,4、1,3,5共3種同分異構(gòu)體;故符合條件的共有2+3+3=8種;

(6)以乙醛為原料制備,需要首先合成CH3CH=CHCOONa,可以由乙醛先在堿性、加熱條件下反應(yīng)生成CH3CH=CHCHO,然后用銀氨溶液氧化得到CH3CH=CHCOOH,再與NaOH發(fā)生中和反應(yīng)得到CH3CH=CHCOONa,最后發(fā)生加聚反應(yīng)得到目標(biāo)物,合成路線為:CH3CHOCH3CH=CHCHOCH3CH=CHCOOHCH3CH=CHCOONa。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用如圖所示的有機(jī)物X可生產(chǎn)S-誘抗素Y。下列說(shuō)法正確的是(

A.X可以發(fā)生氧化、取代、酯化、加聚、縮聚反應(yīng),并能與鹽酸反應(yīng)生成有機(jī)鹽

B.Y既可以與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng),又可使酸性KMnO4溶液褪色

C.1 mol X與足量NaH溶液反應(yīng),最多消耗4 mol NaOH

D.X結(jié)構(gòu)中有2個(gè)手性碳原子(一個(gè)碳原子上連接4個(gè)不同的原子或原子團(tuán))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組將蘿卜條等分為兩組,分別浸于甲、乙溶液中,然后每5分鐘用顯微 鏡觀察,并測(cè)量原生質(zhì)體(去掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞)的相對(duì)表面積的平均值,結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A.甲、乙溶液初始濃度相同

B.b點(diǎn)甲溶液中溶質(zhì)微粒開(kāi)始進(jìn)入細(xì)胞

C.c點(diǎn)之后甲、乙曲線差異顯著的原因是二者溶 液濃度不同

D.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后20分鐘,甲、乙兩組的細(xì)胞均未發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一位科學(xué)家研究了一個(gè)種植培育了 18年的人工松林的能量流動(dòng)過(guò)程,將獲得的數(shù)據(jù)繪制如圖所示。松毛蟲(chóng)是松樹(shù)的害蟲(chóng),能取食松葉,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)說(shuō),松樹(shù)是該生態(tài)系統(tǒng)的________。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中植食性動(dòng)物難中的能量屬于________(植物植食性動(dòng)物)的同化量。如果圖中砍伐的樹(shù)木一部分被加工為家具,存在之中的能量屬于_____。

(3)人工松林的建成大大改善了該地區(qū)的生態(tài)環(huán)境,體現(xiàn)了生物多樣性 ________價(jià)值。

(4)松毛蟲(chóng)成災(zāi)會(huì)造成松林嚴(yán)重破壞,給當(dāng)?shù)鼐用裨斐山?jīng)濟(jì)損失,可通過(guò)引入天敵的措施來(lái)防治蟲(chóng)害,從能景流動(dòng)的角度分析,該措施的意義是_______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述中不正確的是( )

A. 醫(yī)學(xué)家們正嘗試?yán)芒僦委熌承╊B疾,是因?yàn)棰倬哂性偕鞣N組織、器官的潛能

B. 與①相比,②的表面積/體積比值下降,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也減弱

C. ③④分別演變成⑤⑥的過(guò)程中,它們的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)相同,表達(dá)的基因也相同

D. ⑤⑥是高度分化后的細(xì)胞,它們的細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)收縮時(shí),細(xì)胞進(jìn)入衰老

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有機(jī)物W(C3H6O3)能與NaHCO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2,也能與Na反應(yīng)生成H2,且1molW與足量Na反應(yīng)能生成1molH2,分子中核磁共振氫譜為四組峰,峰面積之比為3111。

(1)W的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是__。

(2)W在不同條件下可脫水形成不同物質(zhì)。若兩分子W反應(yīng)形成環(huán)酯,寫(xiě)出反應(yīng)方程式:__。

(3)W的某種同分異構(gòu)體具有下列性質(zhì):

能發(fā)生的銀鏡反應(yīng);1mol該物質(zhì)能跟金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生1molH2。

則該同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為__(已知同一個(gè)碳原子上不能連接2個(gè)羥基)。

(4)W的工業(yè)合成路線如圖所示:

乙烯ABCDW

已知:Ⅰ.A、B、C、DW分子中含有相同碳原子數(shù);

Ⅱ.RCH2COOH

①寫(xiě)出A的名稱(chēng):__。

B與新制Cu(OH)2懸濁液反應(yīng)的化學(xué)方程式是:__。

DNaOH水溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分子式為C12H14O2的有機(jī)物F被廣泛用于香精的調(diào)香劑。為了合成該物質(zhì),某實(shí)驗(yàn)室的科技人員設(shè)計(jì)了下列合成路線:

已知:羥基所在的碳上無(wú)氫時(shí)不能被氧化

請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

1A物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為______________,在核磁共振氫譜中能呈現(xiàn)______________種峰。

2C物質(zhì)的官能團(tuán)名稱(chēng)____________________________。

3)反應(yīng)①的反應(yīng)類(lèi)型是______________,反應(yīng)④的反應(yīng)類(lèi)型是______________

4E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為______________

5)寫(xiě)出反應(yīng)⑤、⑥的化學(xué)方程式:

______________

______________

6F有多種同分異構(gòu)體,請(qǐng)寫(xiě)出符合下列條件的所有物質(zhì)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式______________

①屬于芳香族化合物,且含有與F相同的官能團(tuán);

②苯環(huán)上有兩個(gè)取代基,且苯環(huán)上的一氯代物只有兩種;

③其中一個(gè)取代基為-CH2COOCH3。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A、B、C、D為激素)。

(1) 受寒冷刺激時(shí),皮膚冷覺(jué)感受器對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng),膜電位將變?yōu)?/span>______________。在體溫調(diào)節(jié)中樞的突觸中,信號(hào)轉(zhuǎn)換的一般方式是____________ 。當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí),圖中激素A在血液中的含量明顯升高,其靶細(xì)胞是______________,同時(shí)激素D __________(填名稱(chēng))分泌也增多,并且骨骼肌產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗。

(2)當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時(shí),丁可以直接感知血糖濃度的變化,也可以接受下丘腦的控制,通過(guò)有關(guān)神經(jīng)作用使分泌的_______________(填激素名稱(chēng))增多,同時(shí)激素D也增多。該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式為 _________________!       

(3)激素B的生理作用為:促進(jìn)組織細(xì)胞加速_______________________葡萄糖,從而降低血糖。

(4)如果血液中物質(zhì)A的含量過(guò)高,會(huì)抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱(chēng)為__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】今年?yáng)|南亞地區(qū)登革熱疫情形勢(shì)嚴(yán)峻,登革熱是一種登革熱病毒(RNA 病毒)經(jīng)蚊媒傳播引起的急性蟲(chóng)媒傳染病。典型癥狀包括持續(xù)發(fā)熱、頭痛、出血、關(guān)節(jié)痛等,嚴(yán)重時(shí)可致死。近期我省境外輸入病例增多,登革熱主要通過(guò)伊蚊傳播。目前較有效阻斷病毒傳播的措施是防蚊滅蚊。某興趣小組要研究市場(chǎng)上兩種不同滅蚊液對(duì)伊蚊的滅蚊效果,請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料及部分思路,完善實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)材料:培養(yǎng)盒、蚊子培養(yǎng)液、伊蚊成蟲(chóng)、兩種不同的滅蚊液甲和乙。

1)實(shí)驗(yàn)思路:

取培養(yǎng)盒若干進(jìn)行如下分組:__________________________________ (其中每組伊蚊 500 只,各種試劑等量且適量)每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。

在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

___________________________________________________________________________

2)設(shè)計(jì)一個(gè)表格用于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄(體現(xiàn)用于記錄原始數(shù)據(jù)和平均值): ________________

3)分析與討論:

若實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明伊蚊對(duì)滅蚊液甲敏感度高于滅蚊液乙,則滅蚊液甲使用后的伊蚊存活率_______________>/<)滅蚊液乙使用后的伊蚊存活率。

長(zhǎng)期使用滅蚊液藥效下降,其根本原因是伊蚊種群的____________________;可采取哪種措 問(wèn) ________________

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