【題目】如圖是艾弗里等人做的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。

1過程a和b表明,將S型菌的 與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng),其后代為 型細(xì)菌。

過程c表明,將S型菌的 與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng), 型菌轉(zhuǎn)化為 型菌。

3實(shí)驗(yàn)最終的結(jié)論是 。實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是 ,然后單獨(dú)觀察它們?cè)诩?xì)菌轉(zhuǎn)化過程中的作用。

4艾弗里等人發(fā)現(xiàn)以上的實(shí)驗(yàn)步驟并不嚴(yán)密,仍不足以完全說明DNA是轉(zhuǎn)化因子,于是又做了一組實(shí)驗(yàn),即在R型菌的培養(yǎng)基上加入 以及R型菌,培養(yǎng)一段時(shí)間以后,觀察菌落的形態(tài)。

【答案】(1多糖 蛋白質(zhì) R 2DNA R S

3DNA是遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)化因子 把可能是轉(zhuǎn)化因子的物質(zhì)分離提純

4S型菌的DNA DNA酶

【解析】(1過程a和b表明,將S型菌的多糖和蛋白質(zhì)與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng),其后代為R型細(xì)菌。

過程c表明,將S型菌的DNA與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng),R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌。

3實(shí)驗(yàn)最終的結(jié)論是DNA是遺傳物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是把可能是轉(zhuǎn)化因子的物質(zhì)分離提純,然后單獨(dú)觀察它們?cè)诩?xì)菌轉(zhuǎn)化過程中的作用。

4艾弗里等人發(fā)現(xiàn)以上的實(shí)驗(yàn)步驟并不嚴(yán)密,仍不足以完全說明DNA是轉(zhuǎn)化因子,于是又做了一組實(shí)驗(yàn),即在R型菌的培養(yǎng)基上加入S型菌的DNA和DNA酶以及R型菌,培養(yǎng)一段時(shí)間以后,觀察菌落的形態(tài)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DHA對(duì)腦神經(jīng)發(fā)育至關(guān)重要。以A、B兩種單細(xì)胞真核藻為親本,利用細(xì)胞融合技術(shù)選育高產(chǎn)DHA融合藻。兩種藻特性如下表。

親本藻

優(yōu)勢(shì)代謝類型

生長(zhǎng)速率(g/L天)

固體培養(yǎng)基上菌落直徑

DHA含量(

A

自養(yǎng)

0.06

0.7

B

異養(yǎng)

0.14

據(jù)表回答:

1)選育的融合藻應(yīng)具有A_______________B______________的優(yōu)點(diǎn)。

2)誘導(dǎo)融合前需用纖維素酶處理兩種藻,其目的是獲得_____________________

3)通過以下三步篩選融合藻,步驟______可淘汰B藻,步驟______可淘汰生長(zhǎng)速成率較慢的藻落,再通過步驟______獲取生產(chǎn)所需的融合藻。

步驟a:觀察藻落的大小

步驟b:用不含有機(jī)碳源(碳源——生物生長(zhǎng)的碳素來源)的培養(yǎng)基進(jìn)行光照培養(yǎng)

步驟c:測(cè)定DHA含量

4)以獲得的融合藻為材料進(jìn)行甲、乙、丙三組試驗(yàn),結(jié)果如下圖。

甲組條件下,融合藻產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器是__________;丙組條件下產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是____________。

與甲、丙兩組相比,乙組融合藻生長(zhǎng)速率較快,原因是在該培養(yǎng)條件下__________________。甲、乙兩組DHA產(chǎn)量均較高,但實(shí)際生產(chǎn)中往往采用甲組的培養(yǎng)條件,其原因是_______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述中,不屬于RNA功能的是( )

A. 細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì) B. 作為某些病毒的遺傳物質(zhì)

C. 具有生物催化功能 D. 參與核糖體的組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下列描述正確的是

A的放大倍數(shù)大,的放大倍數(shù)小

B把視野里的物像由乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)選用,同時(shí)提升鏡筒

C從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序?yàn)檗D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈移動(dòng)裝片轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)1全部為黃色圓粒,F(xiàn)2中的綠色皺粒豌豆種子有6000粒,F(xiàn)2中的綠色圓粒豌豆種子約有

A.6000粒 B.12000粒 C.18000粒 D.3000粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示的是光合作用過程,a、b、c表示物質(zhì),甲、乙表示場(chǎng)所。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )

A. 物質(zhì)b可能是ADP和Pi

B. 物質(zhì)c直接被還原生成(CH2O)和C5

C. 甲中色素不溶于水,只溶于有機(jī)溶劑

D. 乙中生理過程在有光、無光條件下都可進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述,正確的是

A氧濃度為a時(shí),適于酵母菌生成酒精

B氧濃度為b時(shí),無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C氧濃度為c時(shí),較適于貯藏該植物器官

D氧濃度為d時(shí),細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究顯示調(diào)節(jié)性T細(xì)胞可抑制免疫反應(yīng),防止因免疫反應(yīng)過度損傷自身組織器官。調(diào)節(jié)性T細(xì)胞的數(shù)量由Mcl-1蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質(zhì)決定(如圖示)。若Mcl-1蛋白活性缺失,最可能引發(fā)下列哪種疾病

A. 先天性胸腺發(fā)育不全 B. 囊性纖維病

C. 類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎 D. 艾滋病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示基因組成為AaBb的高等生物的一個(gè)細(xì)胞分裂的不同時(shí)期。下列說法與圖示含義相符的是

A甲細(xì)胞中可發(fā)生基因重組

B乙細(xì)胞正在發(fā)生同源染色體分離

C丙細(xì)胞無同源染色體且能觀察到赤道板

D丁細(xì)胞中正在發(fā)生等位基因分離和著絲點(diǎn)分裂

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