【題目】甲型流感病毒（H1N1）侵入人體后，機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的部分過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 甲細(xì)胞直接接受抗原刺激會(huì)產(chǎn)生淋巴因子作用于B細(xì)胞

B. 甲細(xì)胞分化形成的效應(yīng)細(xì)胞能特異性識(shí)別的宿主細(xì)胞

C. 呈遞給甲細(xì)胞的抗原是巨噬細(xì)胞重新合成的子代病毒外殼

D. 對(duì)感染病毒的患者應(yīng)注射疫苗實(shí)施主動(dòng)免疫

【答案】B

【解析】

分析題圖，回憶特異性免疫的過(guò)程，甲細(xì)胞為T(mén)細(xì)胞。

T細(xì)胞不能直接接受抗原的刺激，抗原需要先經(jīng)過(guò)巨噬細(xì)胞攝取和處理，A錯(cuò)誤；在細(xì)胞免疫中，T細(xì)胞分化形成的效應(yīng)T細(xì)胞具有特異性識(shí)別H1N1的宿主細(xì)胞的作用，B正確；呈遞給T細(xì)胞的抗原是巨噬細(xì)胞攝取處理后具有特定抗原決定簇的抗原，C錯(cuò)誤；主動(dòng)免疫也稱自動(dòng)免疫，是指用人工接種方法輸入抗原性物質(zhì)（如疫苗等），刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生免疫應(yīng)答，產(chǎn)生抗病能力。被動(dòng)免疫是指給機(jī)體輸入由他人或動(dòng)物產(chǎn)生的免疫效應(yīng)物質(zhì)，將現(xiàn)存的免疫力轉(zhuǎn)移給機(jī)體，如輸注抗毒素等。預(yù)防H1N1病毒的感染應(yīng)注射疫苗實(shí)施主動(dòng)免疫，對(duì)感染H1N1病毒的患者應(yīng)實(shí)施被動(dòng)免疫，D錯(cuò)誤。因此，本題答案選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季晴朗的一天，某植物一晝夜CO2吸收速率的變化如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.該植株在a點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用

B.該植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多

C.曲線b-c段和d-e段下降的原因相同

D.曲線b-c段，植物的蒸騰作用下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，某一化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行到t1時(shí)，加入一定量的酶，該反應(yīng)在最適條件下進(jìn)行直到終止。以下敘述不正確的是

A. 酶可降低該反應(yīng)的活化能 B. t1～t2反應(yīng)速率逐漸減慢

C. t2時(shí)酶失去活性 D. 適當(dāng)降低反應(yīng)溫度t2右移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞是通過(guò)有絲分裂形成的

B. 一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成一個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體，而一個(gè)精原細(xì)胞最終形成4個(gè)精子

C. 精子形成過(guò)程中細(xì)胞質(zhì)均等分裂，卵細(xì)胞形成過(guò)程中細(xì)胞質(zhì)不均等分裂

D. 等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)并不相等，因?yàn)橐淮螠p數(shù)分裂只形成一個(gè)卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“”表示從樹(shù)突到細(xì) 胞體再到軸突，甲、乙為兩個(gè)電表。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.圖中共有3個(gè)完整的突觸

B.在d點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則a、b、e、f都能測(cè)到電位變化

C.在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)，并在f點(diǎn)可測(cè)到電位變化

D.用一定的電流刺激a點(diǎn)，甲和乙都發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如甲圖所示，在神經(jīng)纖維上安裝兩個(gè)完全相同的靈敏電表，表1兩電極分別在a、b處膜外，表2兩電極分別在d處膜的內(nèi)外側(cè)。在bd中點(diǎn)c給予適宜刺激，相關(guān)的電位變化曲線如乙圖、丙圖所示。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是

A. 表1記錄得到乙圖所示的雙向電位變化曲線

B. 乙圖①點(diǎn)時(shí)Na+的內(nèi)流速率比②點(diǎn)時(shí)更大

C. 乙圖曲線處于③點(diǎn)時(shí)，丙圖曲線正處于④點(diǎn)

D. 丙圖曲線處于⑤點(diǎn)時(shí)，甲圖a處電位表現(xiàn)為“外負(fù)內(nèi)正”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AaBb（兩對(duì)基因自由組合）的某二倍體動(dòng)物，可以產(chǎn)生如圖中各種基因型的細(xì)胞，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 在雄性動(dòng)物體內(nèi)能同時(shí)找到基因型為AaBb、AB、Ab、aB和ab的細(xì)胞

B. ①過(guò)程產(chǎn)生的變異屬于可遺傳變異

C. ③過(guò)程產(chǎn)生的變異結(jié)果是產(chǎn)生了新基因，為生物進(jìn)化提供了原材料，是有利的變異

D. ④過(guò)程產(chǎn)生的原因可能是減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人類遺傳系譜圖中有甲（基因設(shè)為 D、d）、乙（基因設(shè)為 E、e） 兩種單基因遺傳病，其中Ⅱ—7不是乙病的攜帶者。 據(jù)圖分析下列問(wèn)題：

（1）甲病的遺傳方式是___________ ，乙病的遺傳方式是_______________________。

（2）圖中Ⅱ—6的基因型為______________ ，Ⅲ—12為純合子的概率是______________。

（3）若Ⅲ—11和Ⅲ—12婚配，后代中男孩的患病概率是____________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一位瑞典遺傳學(xué)家對(duì)小麥和燕麥的籽粒顏色的遺傳進(jìn)行了研究。他發(fā)現(xiàn)在若干個(gè)紅色籽粒與白色籽粒的純合親本雜交組合中出現(xiàn)了如下幾種情況：

結(jié)合上述結(jié)果，回答下列問(wèn)題：

（1）控制紅粒性狀的基因?yàn)?/span>________(填“顯性”或“隱性”)基因；該性狀由________對(duì)能獨(dú)立遺傳的基因控制。

（2）第Ⅱ組中F1可能的基因組成有________種，第Ⅲ組中F1的基因組成有________種。

（3）第Ⅰ、Ⅲ組F1測(cè)交后代的紅粒和白粒的比例依次為__________、__________。

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