【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況，請據(jù)圖回答:

（1）該生態(tài)系統(tǒng)共有____條食物鏈。

（2）鷹占有__個營養(yǎng)級，請寫出鷹所占營養(yǎng)級最高的一條食物鏈：___________。

（3）要使該生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是___________。

（4）若植食性昆蟲減少，在短期內(nèi)哪種生物數(shù)量將銳減？_____，理由是______。

【答案】8 4 植物→植食性昆蟲→食蟲昆蟲→蛙（食蟲鳥）→蛇→鷹 分解者、非生物的物質(zhì)和能量 食蟲昆蟲；其食物單一,且有許多天敵

【解析】

據(jù)圖可知，該食物網(wǎng)中，植物為生產(chǎn)者，鷹為頂級消費者。計數(shù)食物鏈時，一定注意發(fā)出多個箭頭的生物食物鏈需要多次經(jīng)過。

（1）食物鏈的開始端一定是生產(chǎn)者，終端一定是頂級消費者，該生態(tài)系統(tǒng)共有8條食物鏈。

（2）鷹占有第三、第四、第五、第六共4個營養(yǎng)級，鷹所占營養(yǎng)級最高的一條食物鏈也是該食物網(wǎng)中最長的食物鏈，為植物→植食性昆蟲→食蟲昆蟲→蛙（食蟲鳥）→蛇→鷹。

（3）圖中僅顯示了生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者和消費者成分，作為完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)有非生物的物質(zhì)和能量和分解者兩種成分。

（4）若植食性昆蟲減少，在短期內(nèi)食蟲昆蟲的食物來源減少，且被食蟲鳥和蛙捕食的機會增加，因此數(shù)量將銳減。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖、，圖中“→”表示碳的流動方向。圖 乙為該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖(字母表示能量的多少)。請回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在 ____之間不斷循環(huán)的過程。

(2)圖甲中_____ (填字母)表示第二營養(yǎng)級，第二營養(yǎng)級的用于生長和繁殖的能量是_____ (填字母)。 第三營養(yǎng)級固定的能量小于第二營養(yǎng)級的原因是 __________________。 從能量流動角度分析，人工魚塘中魚的密度大于天然湖泊中魚的密度，其原因是___________________________________ 。

(3)該水生生物群落________________隨著時間發(fā)生有規(guī)律的變化，稱為時間結(jié)構(gòu)。該水生生物群 落有垂直分層現(xiàn)象，主要是由 ________的垂直分布決定的。

(4)____是決定生物的益或害、防治或不防治的依據(jù)，也是檢測防治效果的基礎(chǔ)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。請回答下列問題：

（1）圖中X是____，I在小麥種子中主要是指___________。

（2）圖中Z是____，使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)______色。

（3）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為_______；IV的合成場所是__________。

（4）構(gòu)成細胞的所有化合物中，隨著年齡增長明顯減少的主要是_________。

（5）葉肉細胞中某物質(zhì)含有C、H、O、N、Mg，該物質(zhì)的功能是_____________。

（6）活細胞中含量最多的兩種物質(zhì)都含有_____________________元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】受體是一類能夠識別和選擇性結(jié)合某種配體(信號分子)的大分子，分為細胞內(nèi)受體和細胞表面受體.細胞表面受體轉(zhuǎn)導(dǎo)的胞外信號可引發(fā)快反應(yīng)和慢反應(yīng)，如下圖所示.下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 細胞內(nèi)受體識別和選擇性結(jié)合的配體可能為脂溶性的信號分子

B. 胰島B細胞接受高濃度的血糖刺激，可通過慢反應(yīng)過程使胰島素的分泌量增加

C. 快反應(yīng)過程中功能被改變的蛋白質(zhì)，其氨基酸的排列順序可能未發(fā)生改變

D. 慢反應(yīng)過程可通過誘導(dǎo)反義基因的表達，合成相應(yīng)的互補RNA，使相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄過程受到抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種生物基因表達過程如圖所示，其中Ⅰ代表細胞核，Ⅱ代表細胞質(zhì)基質(zhì)。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. a物質(zhì)需要穿過兩層膜進入細胞質(zhì)

B. Ⅰ中形成的a物質(zhì)可以有多種類型

C. 圖中不同的核糖體共同合成一條多肽鏈

D. 多肽b在核糖體上合成結(jié)束后才進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工、運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某種質(zhì)粒簡圖，圖2表示某外源DNA上的目的基因，小箭頭所指分別為限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ、BamHⅠ、Hind Ⅲ的酶切位點。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 在基因工程中若只用一種限制酶完成對質(zhì)粒和外源DNA的切割，則可選EcoRⅠ

B. 如果將一個外源DNA分子和一個質(zhì)粒分別用EcoRⅠ酶切后，再用DNA連接酶連接，形成一個含有目的基因的重組DNA，此重組DNA中EcoRⅠ酶切點有1個

C. 為了防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化，酶切時可使用BamHⅠ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時處理

D. 一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)EcoRⅠ切割后，含有2個游離的磷酸基團

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列如圖所示的黏性末端的說法，錯誤的是（ ）

A. 甲乙黏性末端是由不同的限制酶切割而成的

B. 甲乙黏性末端可形成重組DNA分子

C. DNA連接酶作用位點在a點，催化兩個DNA片段之間相連

D. 切割甲的限制酶能識別并切割由甲、乙片段連接形成的重組DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某早期胚胎細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中甲、乙、丙、丁、戊為各個時期的細胞，a、b表示細胞所進行的生理過程。下列敘述正確的是(　　)

①a過程是有絲分裂，b過程是細胞分化

②乙和丙的染色體組成成分不同

③丁與戊因遺傳物質(zhì)不同而發(fā)生分化

A. ②③ B. ①② C. ① D. ③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知紅玉杏花朵顏色由兩對基因(A、a和B、b)控制，A基因控制色素合成，該色素隨液泡中細胞液pH降低而顏色變淺。B基因與細胞液的酸堿性有關(guān)。其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表。

基因型

A_bb

A_Bb

A_BB、aa_ _

表現(xiàn)型

深紫色

淡紫色

白色

（1）純合白色植株和純合深紫色植株作親本雜交，子一代全部是淡紫色植株，該雜交親本的基因型組合是____________________。

（2）有人認為A、a和B、b基因是在一對同源染色體上，也有人認為A、a和B、b基因分別在兩對同源染色體上。現(xiàn)利用淡紫色紅玉杏(AaBb)設(shè)計實驗進行探究。

實驗步驟：讓淡紫色紅玉杏(AaBb)植株自交，觀察并統(tǒng)計子代紅玉杏花的顏色和比例(不考慮交叉互換)。

實驗預(yù)測及結(jié)論：

①若子代紅玉杏花色為_____________，則A、a和B、b基因分別在兩對同源染色體上。

②若子代紅玉杏花色為________________，則A、a和B、b基因在一對同源染色體上，且A和B在一條染色體上。

③若子代紅玉杏花色為__________________，則A、a和B、b基因在一對同源染色體上，且A和b在一條染色體上。

（3）若A、a和B、b基因分別在兩對同源染色體上，則淡紫色紅玉杏(AaBb)自交，F1中白色紅玉杏的基因型有________種，其中純種個體占________。

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