【題目】如圖表示細胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化，下列分析錯誤的是

A. 觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丁時期

B. 甲→乙的過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

C. 戊階段細胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)相等

D. 丙→戊的過程中不可能發(fā)生同源染色體的分離

【答案】B

【解析】有絲分裂中期的染色體形態(tài)比較固定，數(shù)目比較清晰，通常用作觀察染色體形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)選擇圖中的丁時期，A正確；甲→乙的過程表示染色體的復制，復制后的染色體著絲點數(shù)目不變，因此染色體數(shù)目不變，DNA數(shù)目加倍，B錯誤；戊階段一條染色體上有一個DNA分子，因此染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)相等， C正確；該染色體變化行為同樣適用于減數(shù)分裂，丙圖可表示減數(shù)第一次分裂前期，戊圖表示減數(shù)第二次分裂后期，而同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體和質(zhì)粒的說法，正確的是

A．兩者的化學本質(zhì)相同

B．兩者均可作為基因工程的運載體

C．兩者均與生物的遺傳有關(guān)

D．兩者均可存在于原核生物細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用強度。某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強度測試的研究課題，設(shè)計了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗，并分析回答有關(guān)問題。

說明：可根據(jù)實驗需要選擇NaOH溶液或NaHC03溶液加入D燒杯中。

（1）先測定植物的呼吸作用強度，此時D燒杯中應(yīng)加入_____________溶液，并必須對裝置做_____________處理。

（2）再測定植物的凈光合作用強度，此時D燒杯中應(yīng)加入_____________溶液，并將裝置放在____________環(huán)境下。

（3）實驗操作30分鐘后，記錄甲、乙裝置紅墨水滴移動情況:

實驗?zāi)康?/span>

裝置

實驗1小時后紅墨水滴移動情況

測定植物呼吸作用

甲裝置

___________(填左或右移）3厘米

乙裝置

右移1厘米

測定植物凈光合作用

甲裝置

___________(填左或右移）9厘米

乙裝置

右移1厘米

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅卷翅基因A是2號染色體（常染色體）上的一個顯性突變基因，其等位基因a控制野生型翅型。

（1）雜合卷翅果蠅體細胞中2號染色體上DNA堿基排列順序是 （相同/不相同），位于該對染色體上決定不同性狀的基因傳遞是 （遵循/不遵循）基因自由組合定律。

（2）卷翅基因A純合時致死，推測在隨機交配的果蠅群體中，卷翅基因的頻率會逐代下降。

（3）研究者發(fā)現(xiàn)2號染色體上的另一純合致死基因B，從而得到“平衡致死系”果蠅，其基因與染色體關(guān)系如圖。該品系的雌雄果蠅互交（不考慮交叉互換和基因突變），其子代中雜合子的概率是 。

（4）欲利用 “平衡致死系”果蠅來檢測野生型果蠅的一條2號染色體上是否出現(xiàn)決定翅膀新性狀的隱性突變基因，可做下列雜交實驗（不考慮雜交過程中的交叉互換及新的基因突變，翅膀性狀與多對等位基因有關(guān)）：

P “平衡致死系”果蠅（♀）× 待檢野生型果蠅（♂）

F1 選出卷翅果蠅，雌雄果蠅隨機交配

F2 ？

若F2代的表現(xiàn)型及比例為 ，說明待檢野生型果蠅的2號染色體上沒有決定新性狀的隱性突變基因。

若F2代的表現(xiàn)型及比例為 ，說明待檢野生型果蠅的2號染色體上有決定新性狀的隱性突變基因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中C02的釋放和消耗狀況，其中各數(shù)字序號表達的含義分別為：①生產(chǎn)者呼吸釋放量；②分解者呼吸釋放量：③消費者呼吸釋放量；④生產(chǎn)者光合作用消耗總量。有關(guān)敘述正確的是

A. 流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示

B. ②的量越小，說明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機肥料越多

C. 消費者同化作用的大小可用③表示

D. 該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中002的釋放量與消耗量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某高等生物細胞局部結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)說法中，正確的是（ ）

A. 一般可認為，此細胞處于有絲分裂中期

B. 該細胞分裂后產(chǎn)生的子細胞名稱是極體或卵細胞

C. 該細胞中含有的染色體數(shù)為4，核DNA分子數(shù)為8

D. 該生物體細胞中，染色體數(shù)最多有8條。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面甲、乙兩圖表示某動物體內(nèi)細胞分裂的兩個圖像，則下列說法中正確的是

A. 該動物個體的基因為AABB

B. 甲、乙分別表示減數(shù)分裂和有絲分裂

C. 根據(jù)細胞分裂圖像可以確定該動物為雄性

D. 乙細胞中上下對應(yīng)的染色體均為同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述,錯誤的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進物種多樣性的提高

B. 把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段

C. 花費大量人力物力保護無經(jīng)濟價值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間

D. 農(nóng)田是具有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng),清除雜草與保護生物多樣性的原則不矛盾

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不能看作生命系統(tǒng)特定的結(jié)構(gòu)層次的是

A. 一只喜鵲 B. 培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落

C. 草原上的蛇 D. 一個池塘

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