【題目】圖是突觸的結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ②④⑤共同構(gòu)成突觸

B. ③的釋放方式為胞吐

C. ③作用于④,只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮

D. 由于③只能由②釋放作用于④,所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析,①表示突觸小泡,②表示突觸前膜,③表示神經(jīng)遞質(zhì),④表示突觸后膜,⑤表示突觸間隙。由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的。

②突觸前膜、④突觸后膜、⑤突觸間隙共同構(gòu)成突觸,故A正確;①突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì),釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式是胞吐,故B正確;神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體,使得下一個(gè)神經(jīng)元興奮或者抑制,故C錯(cuò)誤;由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的,故D正確;故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種,該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別用A、aBb表示。為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)(如圖)

1)圖中親本基因型為________,根F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例為________

2)圖中F2三角形果實(shí)薺菜中,部分個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍為三角形果實(shí),這樣的個(gè)體在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為________;還有部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離,它們的基因型是_____________________________________________________

3)現(xiàn)有3包基因型分別為AABB、AaBBaaBB的薺菜種子,由于標(biāo)簽丟失而無(wú)法區(qū)分。根據(jù)以上遺傳規(guī)律,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定每包種子的基因型。有已知性狀(三角形果實(shí)和卵圓形果實(shí))的薺萊種子可供選用。

實(shí)驗(yàn)步驟:

3包種子長(zhǎng)成的植株分別與卵圓形果實(shí)種子長(zhǎng)成的植株雜交,得F1種子

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________。

結(jié)果預(yù)測(cè):

如果_______________________________________,則包內(nèi)種子基因型為AABB;

如果_______________________________________,則包內(nèi)種子基因型為AaBB;

如果_______________________________________,則包內(nèi)種子基因型為aaBB。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是 (  )

A. a、b、c、d過(guò)程均能發(fā)生基因突變,但只有b、c能夠發(fā)生基因重組

B. b、d過(guò)程中DNA都需要復(fù)制,不同的是b過(guò)程DNA減半兩次而d過(guò)程DNA減半一次

C. b和a過(guò)程的主要相同點(diǎn)之一是染色體在分裂過(guò)程中移向細(xì)胞兩極,但a此時(shí)沒(méi)有染色單體而b一定含有染色單體

D. d和b的主要差異之一是姐妹染色單體的分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】A、aB、b是控制兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因,位于1號(hào)和2號(hào)這一對(duì)同源染色體上,1號(hào)染色體上有部分來(lái)自其他染色體的片段,如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是(  )

A. AaBb均符合基因的分離定律

B. 可以通過(guò)顯微鏡來(lái)觀察這種染色體移接現(xiàn)象

C. 染色體片段移接到1號(hào)染色體上的現(xiàn)象稱(chēng)為基因重組

D. 同源染色體上非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換后可能產(chǎn)生4種配子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假設(shè)某果蠅種群(雌雄個(gè)體數(shù)目相等)只有Aa和aa兩種基因型,且比例為2:1,該果蠅種群隨機(jī)交配,假設(shè)A基因純合致死,則F1中A基因頻率為(
A.0
B.25%
C.50%
D.75%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為高等動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:(示例:[4]細(xì)胞核)

(1)圖中左半部分是____________細(xì)胞,判斷的依據(jù)是細(xì)胞中有[  ]____________。

(2)動(dòng)、植物細(xì)胞中都有,但功能不同的細(xì)胞器是[  ]____________

(3)具有能量轉(zhuǎn)換功能的細(xì)胞器是[  ]____________和[  ]____________,其中后者在動(dòng)物細(xì)胞中沒(méi)有。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于信息傳遞的說(shuō)法中,正確的是(

A.行為信息僅能在同種生物間傳遞

B.物理信息僅存在于生物與生物之間

C.化學(xué)信息可以在不同物種間傳遞

D.信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為小鼠體內(nèi)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中兩種細(xì)菌在小鼠體內(nèi)含量的變化過(guò)程,下列有關(guān)敘述中正確的是

A. R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是在S型細(xì)菌糖蛋白的誘導(dǎo)下發(fā)生突變產(chǎn)生的

B. 該實(shí)驗(yàn)中注射的是R型活細(xì)菌和S型死細(xì)菌的混合物,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析可得出S型死細(xì)菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子

C. bc段數(shù)量下降是由于大量的R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的結(jié)果

D. 實(shí)驗(yàn)中DNA高溫下變性但隨溫度降低又恢復(fù)其活性是實(shí)驗(yàn)成功的根本因素之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體某個(gè)細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,圖中①⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A. ⑤和⑥細(xì)胞的衰老和死亡過(guò)程中細(xì)胞核體積縮小,基因逐漸不再表達(dá)

B. ⑤和⑥的核基因基本相同,而細(xì)胞的mRNA不相同

C. ⑤內(nèi)細(xì)胞核中遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)?/span>

D. 與①相比②的體積增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率提高

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