【題目】己知杏的大果(R)對(duì)小果(r)為顯性,甜(D對(duì)非甜(d)為顯性,這兩對(duì)基因遵循自由組合定律,現(xiàn)有一實(shí)驗(yàn)小組將一大果甜杏測交,對(duì)其后代再測交,用柱形圖來表示第二次測交后代各種表現(xiàn)型的比例,請(qǐng)分析圖示,最甜的大果甜杏的基因型為( )
A. RRDD B. RrDd C. RRDd D. RrDD
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為兩個(gè)通過突觸結(jié)構(gòu)聯(lián)系的神經(jīng)元,在a點(diǎn)給予一適宜刺激(ab=ac),相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 刺激的瞬間a處細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通透性增加
B. 興奮在神經(jīng)元上的傳遞方向與膜內(nèi)電流方向相同
C. b、c點(diǎn)會(huì)同時(shí)檢測到動(dòng)作電位
D. 由于突觸的存在,d處電位發(fā)生變化較c點(diǎn)遲
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示神經(jīng)元的軸突與肌細(xì)胞之間的聯(lián)系,這種聯(lián)系是突觸聯(lián)系的另一種形式。下列敘述正確的是( )
A. 該圖體現(xiàn)的是突觸聯(lián)系,由①②③構(gòu)成
B. ①中的物質(zhì)釋放到③中需消耗能量,但與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無關(guān)
C. ③內(nèi)的液體為組織液,構(gòu)成了神經(jīng)細(xì)胞和肌細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境
D. ①中的物質(zhì)釋放并使④興奮時(shí),興奮處的外表面為正電位
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某基因型的植物個(gè)體甲與基因型為aabb的乙雜交,正交和反交的結(jié)果如下表所示(以甲作為父本為正交)。則相關(guān)說法正確的是( )
A. 植物甲自交所產(chǎn)生的后代的基因型有9種
B. 植物甲的基因型為AaBb,它能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子
C. 正交的結(jié)果說明兩對(duì)基因的遺傳不符合基因自由組合定律
D. 正交和反交的結(jié)果不同是由于乙產(chǎn)生的配子類型不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某蛋白質(zhì)由65個(gè)氨基酸組成,指導(dǎo)合成該蛋白質(zhì)的基因的堿基數(shù)目至少有
A. 390個(gè) B. 195個(gè) C. 65個(gè) D. 260個(gè)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉過程的示意圖,與該圖相關(guān)描述不正確的是( )
A. 該技術(shù)的理論基礎(chǔ)之一是基因重組
B. 圖中合成的多肽,第一個(gè)氨基酸為甲硫氨酸(AUG)
C. 上圖過程需要用到的工具酶有DNA連接酶、限制性核酸內(nèi)切酶、纖維素酶、解旋酶、DNA聚合酶
D. 培育成功的該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生F1代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的3/4
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】很多生物學(xué)實(shí)驗(yàn)都必須制作臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀察.下面的實(shí)驗(yàn)過程錯(cuò)誤的是( )
A.脂肪的鑒定:切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察
B.光合色素的提取與分離:提取色素→制備濾紙條→畫濾液細(xì)線→用層析液分離色素
C.觀察葉綠體:取黑藻幼嫩小葉→染色→制片→觀察
D.觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離:制作葉表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將靈敏電位計(jì)的兩極如下圖所示分別置于膝跳反射反射弧中的a處外表面和b處內(nèi)表面,圖中ac=db,若在c、d兩點(diǎn)同時(shí)對(duì)神經(jīng)細(xì)胞給以能引起興奮的刺激,則刺激后電位計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的情況及b處內(nèi)表面的電位變化是( )
A. 先左后右,再向右;負(fù)→正→負(fù)
B. 先右后左,再向左;正→負(fù)→正
C. 先右后左,再向右再向左;正→負(fù)→正→負(fù)→正
D. 先左后右,再向左再向右;負(fù)→正→負(fù)→正→負(fù)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)的有關(guān)問題:
(1)選用蘚類的葉片而不是幼根為材料的主要原因是 .
(2)如果先用高倍鏡觀察,可能會(huì)出現(xiàn)什么情況? .
(3)染液是將活細(xì)胞中的線粒體進(jìn)行染色,從而使生活狀態(tài)的線粒體呈現(xiàn)出色.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com