【題目】在艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗中，用DNA酶處理從S型菌中提取的DNA后與R型活菌混合培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型菌生長。設(shè)置本實驗步驟的目的是

A．直接證明S型菌DNA不是促進R型菌轉(zhuǎn)化的因素

B．補充R型菌生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)

C．證明R型菌生長不需要DNA

D．與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實驗形成對照

【答案】D

【解析】

試題設(shè)置本實驗步驟的目的是體現(xiàn)對照實驗的對照性原則，是用來與只用S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)形成對照，通過這種對照說明S型菌DNA的作用，同時排除了S型菌DNA的水解產(chǎn)物是“轉(zhuǎn)化因子”的可能性，所以選D。A、B、C錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5 cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)渡中無菌培養(yǎng)。實驗分為 A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每 組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果如圖所示。以下敘述不正確的是

A. 兩類檄素對離體莖芽伸長生長都表現(xiàn)為促進，其中GA3促進作用更顯著

B. A組數(shù)據(jù)出現(xiàn)的原因最可能是離體時間短的莖芽中的內(nèi)源GA3含量較高

C. 由B組可知，GA3單獨處理的促進作用是IAA單獨處理的5倍

D. 由C組可知，兩種激素聯(lián)合處理的促進作用是GA3單獨處理的5/3倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于一對相對性狀的是

A. 桃樹的紅花與綠葉B. 羊的白毛與狗的黑毛

C. 狗的卷毛與粗毛D. 水稻的有芒與無芒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析，下列四項敘述中，正確的是（ ）

A. a、b箭頭表示的是O2進出細(xì)胞的過程

B. e、f箭頭表示的是CO2進出細(xì)胞的過程

C. 以C18O2作原料進行光合作用，在較強光照下，測得含18O的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖中d

D. 以H218O作原料進行光合作用，在較強呼吸作用下，測得含18O的光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于藍藻的說法，不正確的是（　　）

A. 藍藻單個細(xì)胞的直徑比細(xì)菌大 B. 發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍藻

C. 藍藻的葉綠體含藻藍素和葉綠素 D. 藍藻也有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】父本為雙顯性純合子，母本為雙雜合子，這兩對相對性狀獨立遺傳。其子代中，非親本基因型個體占子代總數(shù)的

A. 9/16B. 3/16C. 1/16D. 1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】泡菜是人們餐桌上常見的美食。一碟酸甜香脆的泡菜，能令人胃口大開。請回答以下相關(guān)問題。

(1）泡菜的制作過程離不開乳酸菌，因為乳酸菌可以在____________條件下產(chǎn)生乳酸，經(jīng)過一段時間的發(fā)酵后，泡菜中亞硝酸鹽會在乳酸菌的作用下有所降解。亞硝酸鹽含量的測定可以用比色法，因為亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸的反應(yīng)產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成______________色化合物。

(2) 某人在家里制作泡菜，為了縮短制作泡菜的時間，在冷卻的鹽水中加入少量陳年泡菜液，其目的是______________。要測定泡菜液中乳酸菌的數(shù)量，可以用抽樣檢測法或____________法，用后一種方法接種培養(yǎng)后可得到下圖中___________ (A/B) 所示的結(jié)果。

(3) 將在泡菜液中分離的兩種乳酸菌L1和L2 接種于含適量NaNO2 的液體培養(yǎng)基中，在適宜且相同的條件下培養(yǎng)。48h 后取樣，檢測NaNO2的含量進行對比。該實驗的目的的是____________________________。為保證實驗結(jié)論的準(zhǔn)確，該實驗還應(yīng)補充設(shè)置____________，為防止乳酸菌產(chǎn)生的酸性物質(zhì)對實驗結(jié)果造成影響，可以在培養(yǎng)基中加入____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是

A. 若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)換是：電信號→化學(xué)信號→電信號

B. 動作電位的形成與膜上②、④等載體有關(guān)，A面為正電位，B面為負(fù)電位

C. 飲水不足時此細(xì)胞可以釋放抗利尿激素，作用于腎小管和集合管

D. 該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞或血糖平衡中樞等重要的生命活動中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藥物成癮已成為嚴(yán)峻的社會問題，藥物成癮的治療也成為研究熱點。興奮性遞質(zhì)谷氨酸能加強這種成癮的獎賞效應(yīng)，對藥物依賴起了促進作用。

（1）圖為谷氨酸突觸示意圖，據(jù)圖分析：對突觸進行高頻刺激后，與突觸前膜融合，釋放的谷氨酸與突觸后膜上的受體結(jié)合，導(dǎo)致鈉離子內(nèi)流，使突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生興奮。同時，谷氨酸與突觸后膜上的受體結(jié)合，導(dǎo)致Mg2+從Ca2+通道移出，Ca2+能夠通過離子通道進入突觸后神經(jīng)元。隨著胞內(nèi)Ca2+濃度升高，會激活，進而提高活性，生成大量NO，進一步擴散至突觸前，促進谷氨酸的釋放，進而增強藥物成癮的效應(yīng)，該過程屬于（正/負(fù)）反饋調(diào)節(jié)。

（2）為探討嗎啡和人工合成大麻素（HU210）兩種成癮藥物聯(lián)合使用對神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)谷氨酸傳遞效率的影響及機制，科研人員利用某品系若干大鼠進行相關(guān)實驗，結(jié)果如下圖：

說明:縱坐標(biāo)表示（突觸后興奮電位/基礎(chǔ)電位）%

①由甲組實驗結(jié)果可知，注射嗎啡數(shù)分鐘后，能，一小時后再注射HU210，突觸后神經(jīng)元興奮電位的幅值在短期內(nèi)仍有持續(xù)上升趨勢。

②乙組實驗結(jié)果表明：先注射HU210后，對嗎啡的作用程度及持續(xù)時間起作用。

③實驗結(jié)果表明：對突觸傳遞效率的影響效果明顯不同。

④為使實驗結(jié)論的得出更加嚴(yán)謹(jǐn)，請完善上述實驗方案。。

⑤有研究者推測：兩種成癮藥物之間有相互影響，可能與存在于同一神經(jīng)元上的嗎啡受體和HU210受體之間相互作用有關(guān)。若該理論成立，則甲組實驗結(jié)果暗示可能嗎啡受體激活的同時，在短時間內(nèi)HU210受體基因的表達。

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