【題目】現(xiàn)代生物技術(shù)
楊樹(shù)是重要的經(jīng)濟(jì)樹(shù)種,但其害蟲(chóng)很多,利用基因工程培育抗蟲(chóng)楊樹(shù)是害蟲(chóng)防治的有效手段。胰蛋白酶抑制劑能干擾昆蟲(chóng)的代謝,引起昆蟲(chóng)死亡,但對(duì)人體無(wú)害?茖W(xué)家將馬鈴薯胰蛋白酶抑制劑基因(Pin﹣Ⅱ)通過(guò)農(nóng)桿菌導(dǎo)入楊樹(shù)細(xì)胞,培育成了抗蟲(chóng)楊樹(shù)。圖1示含目的基因的DNA分子,圖2表示質(zhì)粒,圖中Apr表示氨芐青霉素抗性基因,Ner表示新霉素抗性基因,復(fù)制原點(diǎn)是質(zhì)粒DNA復(fù)制的起點(diǎn),使其能在受體細(xì)胞中存在和遺傳。箭頭表示識(shí)別序列完全不同的4種限制酶的酶切位點(diǎn)。
(1)上述基因工程中,受體細(xì)胞是_____細(xì)胞,屬于_____(填“動(dòng)物”“植物”或“微生物”)基因工程。
(2)為使目的基因與質(zhì)粒高效重組,最好選用_____(限制酶)作用于含目的基因的DNA和質(zhì)粒,然后在_____酶的作用下形成重組質(zhì)粒。
(3)上述基因工程中,導(dǎo)入受體細(xì)胞的重組DNA分子為_____。
A.目的基因+楊樹(shù)基因
B.目的基因+運(yùn)載體
C.目的基因+楊樹(shù)基因+運(yùn)載體
D.楊樹(shù)基因+運(yùn)載體
(4)成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞會(huì)表現(xiàn)為_____。
A.抗氨芐青霉素,不抗新霉素
B.抗氨芐青霉素,也抗新霉素
C.不抗氨芐青霉素,抗新霉素
D.不抗氨芐青霉素,也不抗新霉素
(5)用轉(zhuǎn)基因楊樹(shù)葉片喂養(yǎng)某種楊樹(shù)害蟲(chóng),發(fā)現(xiàn)害蟲(chóng)死亡率顯著增加。試從分子水平寫(xiě)出轉(zhuǎn)基因和非基因楊樹(shù)的葉片細(xì)胞的三個(gè)不同點(diǎn):_____。
【答案】楊樹(shù)細(xì)胞 植物 EcoR I和Pst I 連接酶 B C )比較轉(zhuǎn)基因和非基因兩種楊樹(shù)的葉片細(xì)胞,轉(zhuǎn)基因楊樹(shù)細(xì)胞中含有胰蛋白酶抑制劑基因、胰蛋白酶抑制劑的mRNA、胰蛋白酶抑制劑
【解析】
(1)目的基因的獲。菏褂孟拗泼笇⒛康幕蛲暾那懈钕聛(lái),因此不可選擇BamHⅠ。
(2) 基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。這一步將目的基因和運(yùn)載體連接,為使目的基因與質(zhì)粒不出現(xiàn)反向連接,可采用兩種不同的限制酶切割目的基因,用同樣的限制酶切割質(zhì)粒。除此之外需要考慮,選擇的限制酶是否會(huì)破壞標(biāo)記基因。因此選擇用EcoR I和Pst I兩種限制酶。
(3) 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:將上述過(guò)程構(gòu)建好的基因表達(dá)載體導(dǎo)入楊樹(shù)細(xì)胞中。
(4) 目的基因的檢測(cè)與鑒定:
分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),使用抗原-抗體雜交技術(shù)。
個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。
解:(1)該基因工程需要將胰蛋白酶抑制劑基因?qū)霔顦?shù)細(xì)胞,使楊樹(shù)具有抗蟲(chóng)性,所以受體細(xì)胞是楊樹(shù)細(xì)胞,屬于植物基因工程。
(2)為使目的基因與質(zhì)粒高效重組,最好選用EcoR I和Pst I作用于含目的基因的DNA和質(zhì)粒,然后在連接酶的作用下形成重組質(zhì)粒。
(3)基因工程中,導(dǎo)入受體細(xì)胞的重組DNA分子為目的基因和質(zhì)粒即運(yùn)載體,故選:B。
(4)重組質(zhì)粒構(gòu)建過(guò)程中用EcoR I和Pst I進(jìn)行切割,Pst I會(huì)破壞氨芐青霉素抗性基因,所以質(zhì)粒上保留完整的標(biāo)記基因是新霉素抗性基因,所以成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞會(huì)表現(xiàn)為不抗氨芐青霉素,抗新霉素。
(5)用轉(zhuǎn)基因楊樹(shù)葉片喂養(yǎng)某種楊樹(shù)害蟲(chóng),發(fā)現(xiàn)害蟲(chóng)死亡率顯著增加。從分子水平比較轉(zhuǎn)基因和非基因楊樹(shù)的葉片細(xì)胞的三個(gè)不同點(diǎn)是比較轉(zhuǎn)基因和非基因兩種楊樹(shù)的葉片細(xì)胞,轉(zhuǎn)基因楊樹(shù)細(xì)胞中含有胰蛋白酶抑制劑基因、胰蛋白酶抑制劑的mRNA、胰蛋白酶抑制劑。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是桑格和尼克森在1972年提出的關(guān)于生物膜分子結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型,則相關(guān)敘述不正確的是
A. 與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是a,細(xì)胞的識(shí)別實(shí)際上是一個(gè)信息傳遞過(guò)程,植物細(xì)胞之間可通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息傳遞
B. c分子的特點(diǎn)是有親水的脂肪酸尾部和疏水的磷酸頭部
C. 生物膜具有選擇透過(guò)性與圖中b、d有關(guān)
D. 構(gòu)成生物膜的a、b、d大都是可以運(yùn)動(dòng)的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,圖1表示銀杏葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程,甲~丁表示物質(zhì),①~⑤表示過(guò)程。圖2為在光照等環(huán)境因素影響下銀杏植株光合速率變化的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中物質(zhì)甲為_______,物質(zhì)丙為_______;表示有氧呼吸第三階段的是_______(填序號(hào))。
(2)過(guò)程①~⑤中,能產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有_______。
(3)影響①過(guò)程的主要外界因素是_______、_______。
(4)過(guò)程①~⑤中能在圖2中時(shí)間后進(jìn)行的有_______(填序號(hào))。
(5)圖2中后短暫時(shí)間內(nèi),與的比值將_______。在適宜溫度下,時(shí)段光合速率不變,其主要限制因素是_______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是葡萄糖和Na+進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的示意圖,根據(jù)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn),下列判斷正確的是( )
A. 葡萄糖由小腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞為協(xié)助擴(kuò)散
B. 葡萄糖由小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液為主動(dòng)運(yùn)輸
C. Na+由小腸腔進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞為主動(dòng)運(yùn)輸
D. Na+由小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液需載體蛋白的協(xié)助
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示發(fā)生在某類生物體內(nèi)的遺傳信息傳遞的部分過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)圖為原核細(xì)胞的遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,判斷依據(jù)是________________________________。
(2)親代DNA共有含氮堿基900對(duì),其中一條單鏈(A+T):(G+C)=5:4,復(fù)制一次需游離的胸腺嘧啶____________個(gè)。
(3)翻譯的過(guò)程中,一個(gè)mRNA上可同時(shí)連接多個(gè)核糖體,其意義在于_____________________________。
(4)圖中核糖體移動(dòng)的方向是__________(填“向左”或“向右”)。
(5)當(dāng)某些基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離時(shí),會(huì)形成RNA—DNA雜交體,這時(shí)非模板鏈、RNA—DNA雜交體共同構(gòu)成R環(huán)結(jié)構(gòu),R環(huán)結(jié)構(gòu)的形成往往與DNA中某種堿基對(duì)的數(shù)量有關(guān),推測(cè)該片段可能含有較多的__________堿基對(duì),使mRNA不易脫離模板鏈,R環(huán)的形成還會(huì)降低DNA的穩(wěn)定性,從而引起___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物的生殖活動(dòng)與光照周期有著密切聯(lián)系。下圖表示光暗信號(hào)通過(guò)視網(wǎng)膜→松果體途徑對(duì)雄性動(dòng)物生殖的調(diào)控過(guò)程。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)在光暗信號(hào)調(diào)節(jié)的反射弧中,效應(yīng)器是_____________。在此反射弧中,神經(jīng)元的某部位由興奮狀態(tài)恢復(fù)為靜息狀態(tài)時(shí),膜內(nèi)的電位變化為_____________。
(2)松果體細(xì)胞的作用是將______________________ 轉(zhuǎn)變?yōu)榧に匦盘?hào),從而將神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)緊密連接起來(lái)。褪黑素由松果體細(xì)胞產(chǎn)生,能對(duì)身體不同部位的靶器官如下丘腦、垂體、睪丸等起作用的原因是__________________________。
(3)若證明褪黑素對(duì)睪丸分泌雄激素具有促進(jìn)作用,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是:取發(fā)育狀況相同的雄性成年小鼠20只,分成甲、乙兩組。甲組切除松果體細(xì)胞,注射適量的褪黑素,乙組切除松果體細(xì)胞,注射等量生理鹽水。在相同且適宜條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間,每天定時(shí)測(cè)量血液中雄激素含量。此實(shí)驗(yàn)過(guò)程_________(能/不能)得出正確的結(jié)論,原因是_____________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆的高莖(D)對(duì)矮莖(d)為一對(duì)相對(duì)性狀,仔細(xì)觀察下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解,回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)該實(shí)驗(yàn)的親本中,父本是_____,母本是_____。在此實(shí)驗(yàn)中用作親本的兩株豌豆必須是___種。
(2)操作①叫___,此項(xiàng)處理必須在豌豆____之前進(jìn)行。
(3)操作②叫_____,此項(xiàng)處理后必須對(duì)母本的雌蕊進(jìn)行_____,其目的是____________。
(4)在當(dāng)年母本植株上所結(jié)出的種子為_____代,其遺傳因子組成為___,若將其種下去,長(zhǎng)成的植株表現(xiàn)為___莖。
(5)若要觀察豌豆植株的性狀分離現(xiàn)象,則至少需要到第___年對(duì)___代進(jìn)行觀察。出現(xiàn)的高莖與矮莖之比約為_____,所對(duì)應(yīng)的基因型有_____,比例接近______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】機(jī)場(chǎng)飛行跑道及場(chǎng)內(nèi)小路多是大片草地,有多種動(dòng)物棲息。下圖是某機(jī)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)此食物網(wǎng)中,小型猛禽分別處于第___________營(yíng)養(yǎng)級(jí),它與蛇的關(guān)系是_________;小鳥(niǎo)屬于__________級(jí)消費(fèi)者,它和蝙蝠的關(guān)系是__________。
(2)機(jī)場(chǎng)內(nèi)的小鳥(niǎo)初遇稻草人十分驚恐,這種反應(yīng)屬于__________反射。
(3)工作人員根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中_______信息傳遞的特點(diǎn),釋放訓(xùn)練過(guò)的獵鷹來(lái)驅(qū)趕小鳥(niǎo)。
(4)為了進(jìn)一步驅(qū)鳥(niǎo),某機(jī)場(chǎng)先鏟除原有雜草,而后引種了蟲(chóng)和鳥(niǎo)都不愛(ài)吃的“驅(qū)鳥(niǎo)草”,機(jī)場(chǎng)內(nèi)小鳥(niǎo)大為減少。以后“驅(qū)鳥(niǎo)草”逐漸被雜草“扼殺”,這種生物群落的變化屬于___________ 演替。
(5)為了解機(jī)場(chǎng)內(nèi)蝸牛密度,合理的調(diào)查方法是_______________。
(6)若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)組成成分,則缺少的生物成分是_______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖(字母表示能量的多少),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 圖中b=h+c+d+e+f+i
B. 生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為b/a×100%
C. 在“草→兔→狼”這一食物鏈中,狼糞便中的能量屬于乙
D. 通過(guò)圈養(yǎng)減少f可以提高初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com