【題目】如圖表示葡萄酒的釀制過程,請據(jù)圖

1)該過程表明酵母菌異化作用的特點(diǎn)是_______________。

2)葡萄酒的釀制原理是先通氣使酵母菌進(jìn)行_________________,以增加酵母菌的數(shù)量,然后使酵母菌進(jìn)行___________________獲得葡萄酒,果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用____________________來檢驗(yàn)。

3)在制作饅頭時(shí),可用小蘇打或者通過酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟,請問這兩種方法中,饅頭中的營養(yǎng)和所含的能量情況相比較最可能的是____

A.后者所含營養(yǎng)豐富、能量少 B.后者所含營養(yǎng)單一、能量少

C.前者所含營養(yǎng)豐富、能量多 D.兩者所含營養(yǎng)和能量相同

4)在甲中進(jìn)行攪拌的目的是___________。乙中排出的氣體是發(fā)酵過程中產(chǎn)生的_______。

5)如果丙裝置產(chǎn)生酒精后去掉蓋子,一段時(shí)間后會變酸,寫出此時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式:___________________________。與該過程有關(guān)的微生物與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是_______________________。

【答案】兼性厭氧型 有氧呼吸 無氧呼吸(或發(fā)酵) 酸性重鉻酸鉀 A 使各組分充分接觸并增加溶氧 CO2 C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O 前者無核膜包被的細(xì)胞核

【解析】

分析甲圖:在該簡易發(fā)酵裝置中,一天攪拌2-3次的作用是增加氧溶量,讓酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生大量的酵母菌。

分析乙圖:該裝置隔絕空氣,創(chuàng)造了無氧環(huán)境,讓酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵產(chǎn)生酒精和二氧化碳,釋放的二氧化碳通入澄清石灰水。

分析丙圖:該裝置在氣泡不再發(fā)生時(shí),蓋上蓋子,進(jìn)行酒精發(fā)酵。

1)酵母菌的異化作用類型是兼性厭氧型。

2)葡萄酒的釀制原理是:先通氣使酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,以增加酵母菌的數(shù)量,然后密封使酵母菌無氧呼吸或發(fā)酵獲得葡萄酒;酒精可以用酸性重鉻酸鉀來檢驗(yàn),酒精遇到酸性的重鉻酸鉀會由橙色變?yōu)榛揖G色。

3)采用小蘇打發(fā)酵的原理是小蘇打在高溫下分解產(chǎn)生二氧化碳,使饅頭松軟,并不會改變面粉中的營養(yǎng)物質(zhì)和能量;利用酵母菌發(fā)酵后,淀粉分解成小分子有機(jī)物,釋放少量能量,所以營養(yǎng)物質(zhì)豐富而能量減少。綜上所述,A正確,B、C、D錯誤。

4)根據(jù)以上分析可知,甲是進(jìn)行果酒發(fā)酵的簡易裝置,因此在甲中進(jìn)行攪拌的可以使各組分充分接觸并增加溶氧量。乙是進(jìn)行果酒發(fā)酵的裝置,因此發(fā)酵過程中產(chǎn)生二氧化碳,通過排氣管排出的是二氧化碳?xì)怏w。

5)如果丙裝置產(chǎn)生酒精后去掉蓋子,一段時(shí)間后會變酸,說明有醋酸菌存在,并將乙醇轉(zhuǎn)化為醋酸,其化學(xué)反應(yīng)式為:C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O。酵母菌是真核生物,而醋酸菌是原核生物,兩者在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者有核膜包圍的細(xì)胞核。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在有氧呼吸過程中,進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的氧

A.將丙酮酸氧化成二氧化碳B.參與ATP的形成

C.將葡萄糖分解成丙酮酸D.與氫結(jié)合形成水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示通過現(xiàn)代生物技術(shù)制備單克隆抗體的兩種途徑,其中①~⑥表示相關(guān)過程。請分析并回答下列問題:

(1)細(xì)胞A的名稱是____________。與通過傳統(tǒng)方法獲得的抗體相比,通過上述兩種途徑得到的單克隆抗體具有的顯著優(yōu)點(diǎn)是_______________________________________

(2)通過過程④__________可獲得V1基因。用__________技術(shù)可以獲得更多的V1基因。

(3)抗體1與抗體2的氨基酸排列順序相同,兩者的生物活性__________(填“相同”或“不相同”),原因是_______________________________________。

(4)除通過上述途徑獲得的單克隆抗體外,請?jiān)賹懗鲆环N目前應(yīng)用動物細(xì)胞工程技術(shù)生產(chǎn)的生物制品:__________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體植物體內(nèi)合成物質(zhì)X和物質(zhì)Y的途徑如圖所示,基因A、B位于兩對同源染色體上。則下列說法不正確的是( )

A. 基因型為aaBB的植物體內(nèi)沒有物質(zhì)XY

B. 基因型為AaBB的植株自交后代有兩種表現(xiàn)型,比例為31

C. 該圖可以說明生物的某些性狀受到兩對基因的控制

D. 基因型為AaBb的個(gè)體自交,后代能合成物質(zhì)Y的個(gè)體占3/16

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述,錯誤的是

A.光合作用可以將無機(jī)物合成為有機(jī)物

B.細(xì)胞中如果沒有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用

C.暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供ATP[H]

D.暗反應(yīng)過程中,CO2C5固定生成C3

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是

A. 細(xì)胞癌變不受外界環(huán)境的影響

B. 細(xì)胞的產(chǎn)生和凋亡可同時(shí)存在于多細(xì)胞生物體中

C. 皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物

D. 分化后的細(xì)胞的全能性的大小不會改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】近年誕生的具有劃時(shí)代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。通過設(shè)計(jì)向?qū)NA中20個(gè)堿基的識別序列,可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割(見下圖)。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成

B. 向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基互補(bǔ)配對原則

C. 向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成

D. 鏈剪切點(diǎn)附近序列為……TCCACAATC……則向?qū)NA上相應(yīng)的識別序列為……UCCACAAUC……

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是三個(gè)相鄰的植物細(xì)胞之間水分流動方向示意圖,圖中三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度關(guān)系是(  )

A.<<B.>>C.>乙,且乙<D.<乙,且乙>

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所表示的生物學(xué)意義,哪一項(xiàng)是錯誤的(

A. 甲圖中生物自交后代產(chǎn)生 AaBB個(gè)體的概率是1/8

B. 乙圖中黑方框圖表示男性患者,由此推斷該病最可能是X染色體隱性遺傳病

C. 丙圖所示的一對夫婦,則產(chǎn)生的后代中男孩患病的概率為1/4

D. 丁圖細(xì)胞表示某生物減數(shù)第二次分裂后期

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同步練習(xí)冊答案