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【題目】將人口腔上皮細胞轉移至Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種不同濃度鹽溶液中，結果如圖所示．據此判斷這三種溶液的濃度由大到小依次是（ ）

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ
C.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ
D.Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ

【答案】B
【解析】解：由題意可知，在Ⅰ中口腔上皮細胞形態(tài)不變，進出細胞的水分子達到動態(tài)平衡，說明Ⅰ濃度與細胞液濃度相當；
在Ⅱ中口腔上皮細胞皺縮，說明Ⅱ溶液濃度大于細胞液濃度，細胞失水；
在Ⅲ中口腔上皮細胞破裂，說明Ⅲ溶液呢小于細胞液濃度，細胞吸水破裂，因此三種蔗糖溶液的濃度是Ⅱ＞Ⅰ＞Ⅲ．
故選：B．
水分進出細胞的方式是自由擴散，當細胞液濃度大于環(huán)境溶液濃度時，細胞吸水；當細胞液濃度小于環(huán)境溶液濃度時，細胞吸失水，細胞液濃度等于環(huán)境溶液濃度時，進出細胞的水分子達到動態(tài)平衡，表現(xiàn)為細胞既不吸水也不失水．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學設計了如圖所示的發(fā)酵裝置來制作果酒、果醋，下列有關敘述錯誤的是（ ）
A.甲用來制作果酒，乙用來制作果醋
B.乙裝置需要的溫度條件高于甲
C.該裝置便于發(fā)酵中產生氣體的排出
D.甲、乙裝置排液管排出液體的pH都下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“多利”羊的培育過程簡單地說是：從母羊乳腺細胞中提取細胞核，放人去核的卵細胞中，在試管中發(fā)育成胚胎后，再移植到另一只母羊的子宮內，這種繁殖方式應屬于（ ）

A. 無性繁殖 B. 有性繁殖

C. 先無性繁殖，再有性繁殖 D. 先有性繁殖，再無性繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示在四種含不同CO2濃度的空氣條件下培養(yǎng)一種微型螺旋藻的生長結果，圖乙表示在最適宜CO2濃度下，不同的光照周期對此微藻生長狀況的影響．請據圖作答：
（1）CO2為螺旋藻的培養(yǎng)提供 ． CO2參與光合作用的階段，進入細胞后與C5結合，這個過程叫做 ． C3的還原需要參與，C5在細胞中含量保持穩(wěn)定的原因是 ．
（2）圖甲所示實驗中，對照組的處理是 ． 實驗結果表明，最適宜這種微藻生長的CO2濃度是 ．
（3）圖乙表明，當晝夜時間比為時，此微藻收獲最高的生物量．北京地區(qū)夏季平均氣溫30℃左右，晝夜比接近15：9．結合甲乙的實驗結果可推測，北京地區(qū)夏季在池塘等開放水域培養(yǎng)此微藻可以釆取的措施提高產量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于胚胎干細胞敘述，不正確的是（ ）

A. 在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小，細胞核大，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性

B. 可在體外誘導分化出某些組織細胞

C. 是研究體外細胞分化的理想材料

D. 在飼養(yǎng)層細胞上能夠誘導ES細胞分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體免疫反應過程的部分模式圖，Ⅰ～Ⅴ表示不同種類的細胞．請據圖作答：
（1）圖中Ⅱ表示 ， a和b表示 ．
（2）圖中能特異性識別抗原的細胞有（填序號）．細胞Ⅳ的主要功能是 ． 再次接觸同種抗原時，能迅速增殖分化的細胞有（填序號）．
（3）若該病毒為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是圖中的細胞（填序號），最終嚴重削弱人體免疫功能．
（4）研究表明，埃博拉病毒侵入機體后，通過靶向感染破壞吞噬細胞，使其不能暴露該病毒的 ， 以致感染信息不能呈遞給 ， 從而無法正常激活機體對該病毒的特異性免疫．因此，病毒在體內快速增殖、致病．
（5）用埃博拉病毒感染小鼠，取其細胞，通過技術獲得雜交瘤細胞，用于生產單克隆抗體治療該病．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾在豌豆雜交試驗中，成功利用“假說一演繹法”發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律。下列有關分離定律發(fā)現(xiàn)過程的敘述中，不正確的是( )

A. 提出的問題是:為什么F2出現(xiàn)了3:1的性狀分離比

B. 假設的核心是：F1產生了帶有不同遺傳因子的兩種配子，且比例相等

C. C. 根據假設設計測交試驗驗證演繹推理的結果

D. 做了多組相對性狀的雜交試驗，F(xiàn)2的性狀分離比均接近3:1，以驗證其假設

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】設計試管嬰兒未利用下列哪些技術手段( )

A. 體外受精技術B. 胚胎移植技術

C. 植入前胚胎遺傳學診斷技術D. 轉基因技術

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于淋巴液的敘述，錯誤的是（ ）

A．淋巴液屬于細胞外液

B．淋巴液和血漿中都有淋巴細胞

C．淋巴液最終匯入血漿參與血液循環(huán)

D．淋巴液中的蛋白質含量高于血漿中的

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