【題目】如圖甲、乙表示水稻兩個(gè)品種，A、a和B、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上兩對(duì)等位基因，①～⑦表示培育水稻新品種的過程，則下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ①→②過程操作簡便，但培育周期較長 B. ①和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期

C. ③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng) D. ③→⑥過程與⑦過程的育種原理相同

【答案】B

【解析】試題分析：①→②過程是雜交育種，要獲得Aabb品種，育種年限長，因?yàn)橐B續(xù)自交純化時(shí)間長，A正確；①是雜交過程，⑦是染色體加倍過程，其變異都不是發(fā)生在有絲分裂間期，因?yàn)?/span>⑦根據(jù)圖可知是發(fā)生了染色體變異，應(yīng)該是分裂期紡錘體形成受到抑制，常用秋水仙素處理，B錯(cuò)誤；水稻③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)，C正確；根據(jù)圖解③→⑥過程是單倍體育種，育種原理是染色體變異；⑦過程是多倍體育種，其育種原理也是染色體變異，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體液的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液

B. 細(xì)胞外液的含量多于細(xì)胞內(nèi)液

C. 唾液、尿液、汗液等不屬于體液

D. 細(xì)胞外液與細(xì)胞內(nèi)液之間要進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列調(diào)查種群密度的方法中正確的是

A. 樣方法只適用于植物的種群密度調(diào)查

B. 樣方法只適用于調(diào)查單子葉植物的種群密度

C. 標(biāo)志重捕法調(diào)查動(dòng)物種群密度是應(yīng)注意隨機(jī)取樣

D. 若被標(biāo)記的動(dòng)物個(gè)體部分死亡，則估算出的理論值大于實(shí)際值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖。下列對(duì)圖示分析正確的是（ ）

A．A中肯定有S元素

B．①過程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)稱脫水縮合，反應(yīng)產(chǎn)生的水中的氫分別來自于氨基和羧基

C．多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】受精過程的順序?yàn)椋?）

①第一次卵裂開始 ②釋放第二極體 ③頂體反應(yīng) ④穿越透明帶 ⑤雌、雄原核的形成 ⑥核膜消失，雌雄原核融合

A. ①②③④⑤⑥ B. ③②④⑤⑥①

C. ④⑤②①③⑥ D. ③④②⑤⑥①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)下圖回答下列問題：

（1）甲圖為一白化病家族系譜圖，II-3為白化病患者，則I-1的基因型是_________（白化病基因用a表示），II-4是雜合子的概率為_______；若再生一個(gè)孩子II-5，該孩子患白化病的概率為________。

（2）乙圖為________性果蠅的染色體圖解，與性別決定有關(guān)的染色體是圖中的_________染色體,常染色體是_______________。寫出該果蠅的基因型：______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】過氧化氫對(duì)人類具有致癌危險(xiǎn)性，但是我們的人體卻沒有受到過氧化氫的“威脅”，原因是我們?nèi)梭w能產(chǎn)生過氧化氫酶并及時(shí)把其分解成水和氧氣。如圖是某興趣小組在過氧化氫酶的最適溫度條件下，探究其他因素對(duì)過氧化氫的分解的影響的實(shí)驗(yàn)中所繪制的曲線圖。請(qǐng)判斷下列相關(guān)說法中不正確的是

A．圖①所代表的實(shí)驗(yàn)中，自變量是 H2O2酶和FeCl3

B．圖①可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是H2O2酶具有高效性

C．圖②中限制AB段O2產(chǎn)生速率的因素是H2O2的濃度

D．提高溫度能使圖②中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的過氧化氫濃度下的O2產(chǎn)生速率增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)后花冠細(xì)條縮短的實(shí)驗(yàn)組有第 組，細(xì)條縮短的原因是 。

（2）有同學(xué)認(rèn)為在上述實(shí)驗(yàn)條件下，處理花冠的蔗糖溶液達(dá)到或超過0．6 molL—1，實(shí)驗(yàn)后花冠細(xì)胞已經(jīng)死亡。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩個(gè)方案驗(yàn)證上述假說。

方案一： 。

方案二: 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家用14C標(biāo)記的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是

A、二氧化碳→葉綠素→ADP B、二氧化碳→葉綠體→ATP

C、二氧化碳→乙醇→糖類 D、二氧化碳→三碳化合物→糖類

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