采用干熱滅菌、灼燒滅菌、高壓蒸汽滅菌、紫外線照射等幾種方法，可分別殺滅哪些部位的雜菌

[　　]

A．接種環(huán)、吸管、培養(yǎng)基、接種室

B．吸管、接種環(huán)、培養(yǎng)基、接種箱

C．培養(yǎng)基、接種環(huán)、吸管、接種箱

D．培養(yǎng)皿、吸管、培養(yǎng)基、雙手

答案：C
解析：

點撥：高壓蒸汽滅菌用于培養(yǎng)基滅菌，手只能用酒精消毒，接種環(huán)、接種針通常用火焰灼燒的方法滅菌。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：金考卷百校聯(lián)盟系列　全國著名重點中學(xué)領(lǐng)航高考沖刺試卷、生物（山東專用） 題型：071

如表是某種微生物培養(yǎng)基的配方表，請據(jù)表回答：

（1）此培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分有五類，其中蛋白胨提供的營養(yǎng)物質(zhì)是________。

（2）在培養(yǎng)基制備過程中，各種成分溶化后分裝前，必須進行的操作是________。

（3）微生物培養(yǎng)最基本的要求是無菌操作，下列對培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌消毒方法的正確順序依次是________。（填代號）

①化學(xué)消毒�、诟邏赫羝麥缇、鄹蔁釡缇、茏贤饩�滅菌�、葑茻郎缇、薨褪舷痉�

（4）用稀釋涂布平板法統(tǒng)計菌落數(shù)目時，最好選擇群落在________的平板進行計數(shù)。若統(tǒng)計出在一稀釋倍數(shù)為105的平板上的平均菌落數(shù)為30個，所用稀釋液的體積為0.2 mL，則每毫升樣品中的菌落數(shù)為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

多氯聯(lián)苯是人工合成的含碳有機氯化物，用途很廣（潤滑油、油漆、油墨等都含有）。其是一種致癌因子。某研究小組依照下列實驗方案篩選出能降解多氯聯(lián)苯的微生物：

（1）配制④的固體培養(yǎng)基時，除添加③中液體培養(yǎng)基成分外，還應(yīng)添加1%的____________。

（2）設(shè)置⑥的目的是___________________。⑥與⑦培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于         ；使用         法可以在④上獲得單菌落。①一③重復(fù)培養(yǎng)的目的是_____________________________.

（3）實驗中培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實驗操作者的雙手、空氣所采用的滅菌、消毒方法依次是(   )

 ①化學(xué)消毒  ②灼燒滅菌  ③干熱滅菌  ④紫外線滅菌  ⑤高壓蒸汽滅菌  ⑥巴氏消毒法

A．⑤③②①④     B．①②③④⑤    C．⑥②③④①     D．③④②①⑥

（4）日本科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種生有超過身長1/10“大嘴”的細菌，可以大口吞噬物質(zhì)，于是聯(lián)想到可以通過生物技術(shù)手段高效降解多氯聯(lián)苯等污染物。下列技術(shù)中最可能使用的是：

A、PCR技術(shù)     B、固定化細胞技術(shù)    C、單克隆抗體技術(shù)    D、基因工程技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

采用干熱滅菌、灼燒滅菌、高壓蒸汽滅菌、紫外線照射等幾種方法，可分別殺滅哪些部位的雜菌


  1. A.
    接種環(huán)、吸管、培養(yǎng)基、接種室
  2. B.
    吸管、接種環(huán)、培養(yǎng)基、接種箱
  3. C.
    培養(yǎng)基、接種環(huán)、吸管、接種箱
  4. D.
    培養(yǎng)皿、吸管、培養(yǎng)基、雙手

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科目：高中生物 來源：同步題 題型：單選題

采用干熱滅菌、灼燒滅菌、高壓蒸汽滅菌、紫外線照射等幾種方法，可分別殺滅哪些部位的雜菌
[     ]
A．接種環(huán)、吸管、培養(yǎng)基、接種室
B．吸管、接種環(huán)、培養(yǎng)基、接種箱
C．培養(yǎng)基、接種環(huán)、吸管、接種箱
D．培養(yǎng)皿、吸管、培養(yǎng)基、雙手

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