【題目】下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是

A.ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

B.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP的分布

C.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)人體細(xì)胞內(nèi)ATP大量減少

D.ATP分子中遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵容易水解

【答案】C

【解析】

ATP含有一分子腺嘌呤、核糖和三分子磷酸，2個(gè)高能磷酸鍵。ATP與ADP之間可以相互轉(zhuǎn)化。

A、糖類(lèi)是主要的能源物質(zhì)，ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，A正確；

B、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP的分布，需要化學(xué)反應(yīng)均需消耗能量，B正確；

C、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)人體細(xì)胞內(nèi)ATP變化不大，水解與合成處于動(dòng)態(tài)平衡中，C錯(cuò)誤；

D、ATP分子中遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵容易水解，形成ADP和Pi，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)或離子中全是內(nèi)環(huán)境成分的是(　　)

A.O2、CO2、血紅蛋白、H＋B.過(guò)氧化氫酶、抗體、激素、H2O

C.纖維蛋白原、Ca2＋、載體D.Na＋、HPO42-、葡萄糖、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探索外星空間是否存在生命時(shí)，科學(xué)家始終把尋找水作為最關(guān)鍵的一環(huán)，因?yàn)樗兄匾淖饔�。�?dāng)生物體新陳代謝旺盛，生長(zhǎng)迅速時(shí)，生物體內(nèi)（ ）

A.結(jié)合水/自由水的比值不變

B.結(jié)合水/自由水的比值會(huì)升高

C.結(jié)合水/自由水的比值降低

D.結(jié)合水/自由水的比值與此無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某人從初進(jìn)高原到完全適應(yīng)，其體內(nèi)血液中乳酸濃度的變化曲線，下列對(duì) AB 段和 BC 段變化原因的分析 ，正確的是 ( )

A. AB 段上升是因?yàn)?人初進(jìn)高原，呼吸頻率加快造成的

B. BC 段下降的原因：一是血液中的乳酸被血液中的緩沖物質(zhì)轉(zhuǎn)化 為其他物質(zhì)；二 是造血功能逐漸增強(qiáng)，紅細(xì)胞數(shù)量增多

C. AB 段上升 的原因是人體只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生大量的乳酸進(jìn)入血液

D. AB 段產(chǎn)生的乳酸，在 BC 段與 Na2CO3 反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】治療性克隆有希望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排斥反應(yīng)。下圖表示治療性克隆的過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是

A. 圖示過(guò)程利用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物體細(xì)胞融合技術(shù)

B. 圖示過(guò)程實(shí)現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性，其優(yōu)點(diǎn)是用上述方式獲得的各種臟器組織細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞等進(jìn)行移植降低了免疫排斥反應(yīng)

C. ①過(guò)程的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是細(xì)胞的增殖和分化

D. ①②過(guò)程需要進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成，同時(shí)還需要在培養(yǎng)液中不斷補(bǔ)充細(xì)胞所需要的ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)在“目鏡10x，物鏡40x”時(shí)顯微鏡下看到的圖像，據(jù)圖回答：

（1）下列選項(xiàng)是有關(guān)顯微鏡的使用步驟，前一項(xiàng)是操作，后一項(xiàng)是目的，其中錯(cuò)誤的是______。

A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器：換用不同放大倍數(shù)的目鏡

B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：微調(diào)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離，使物像更清晰

C．調(diào)節(jié)光圈：調(diào)節(jié)視野的大小

D．調(diào)節(jié)反光鏡：調(diào)節(jié)視野的亮度

（2）欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察，則裝片應(yīng)向________方移動(dòng)。

（3）有一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個(gè)鏡頭，甲、乙一端有螺紋，甲較長(zhǎng)、乙較短；丙、丁無(wú)螺紋，丙較長(zhǎng)、丁較短。則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是______________。觀察玻片標(biāo)本時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野左側(cè)較暗，右側(cè)較亮，則應(yīng)調(diào)節(jié)_______________。

A．目鏡 B．物鏡 C．光圈 D．反光鏡

（4）若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布，共有4個(gè)，那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下，換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞，按理論計(jì)算，視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為________個(gè)。

（5）細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動(dòng)著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)。若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一植物的非綠色器官在不同的氧濃度下氣體交換的相對(duì)值的變化，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中曲線QR區(qū)段下降的主要原因是氧氣濃度增加，有氧呼吸受抑制

B. Q點(diǎn)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，P點(diǎn)只進(jìn)行有氧呼吸

C. 若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng)，此時(shí)有氧呼吸消耗的葡萄糖量等于無(wú)氧呼吸

D. 氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到Q點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度，更有利于水果的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為獲得轉(zhuǎn)基因鼠和單克隆抗體的制備過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程Ⅰ將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是____________。在分子水平上檢測(cè)該過(guò)程是否成功的方法是_____________。

（2）過(guò)程Ⅱ表示受精卵經(jīng)過(guò)體外培養(yǎng)，形成___________，再移植到受體母鼠體內(nèi)。培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)液中添加一定量的_________，以防培養(yǎng)過(guò)程中雜菌的污染。此外，還應(yīng)定期_________________以便清除代謝產(chǎn)物，防止代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害。

（3）過(guò)程Ⅳ需要用特定的________培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，得到既能迅速大量繁殖，又能產(chǎn)生專(zhuān)一抗體的雜交瘤細(xì)胞。為了獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞，還需進(jìn)行________培養(yǎng)和_______檢測(cè)。

（4）過(guò)程Ⅴ獲得的單克隆抗體主要的用途有__________________________________。（至少答兩點(diǎn)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是高倍顯微鏡下觀察到的該植物組織切片的細(xì)胞分裂的模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原，可選擇__________(填圖甲中的字母編號(hào))區(qū)細(xì)胞，③和④過(guò)程屬于細(xì)胞生命歷程的________。圖乙B中染色體與DNA的數(shù)量之比是______。

（2）若下圖E、F、G、H表示該植物個(gè)體花粉產(chǎn)生過(guò)程中，不同時(shí)期細(xì)胞的a、b、c三種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量變化。

根據(jù)a、b、c在不同時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律，判斷a物質(zhì)是：_________ 。若E、F、G、H類(lèi)型的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么四者出現(xiàn)的先后順序是__________，E、F、G、H的細(xì)胞中肯定無(wú)同源染色體的是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案