【題目】下列有關(guān)化合物的敘述正確的是（ ）

A. 生命活動(dòng)只有蛋白質(zhì)調(diào)節(jié) B. 多糖是植物細(xì)胞的直接能源物質(zhì)

C. 干種子因缺乏自由水不能萌發(fā) D. 生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

【答案】C

【解析】試題分析：非蛋白質(zhì)類激素可以調(diào)節(jié)生命活動(dòng)，A錯(cuò)誤。植物細(xì)胞的直接能源物質(zhì)是ATP，B錯(cuò)誤。干種子因缺乏自由水不能萌發(fā)，C正確。部分RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，D錯(cuò)誤。


生物類型

核酸種類

遺傳物質(zhì)

實(shí)例

有細(xì)胞結(jié)
構(gòu)的生物

真核生物

DNA和
RNA

DNA

玉米、小
麥、人

原核生物

乳酸菌、
藍(lán)藻

無(wú)細(xì)胞結(jié)
構(gòu)的生物

DNA病毒

DNA

DNA

噬菌體

RNA病毒

RNA

RNA

煙草花
葉病毒

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度影響實(shí)驗(yàn)示意圖，圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況，圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg／h），A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)。請(qǐng)據(jù)圖同答：

（1）若要測(cè)定圖甲中植物的真光合速率，可供選擇的測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)是（任答一項(xiàng)即可）______________。

（2）圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[ ]_________。反應(yīng)中的能量變化是_______。

（3）葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí)，對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是__________。

（4）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是______________。若提高溫度，曲線的變化是____________（上移；下移；不動(dòng)；無(wú)法確定）。

（5）丁圖中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為240mg，假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物（以葡萄糖量來(lái)計(jì)算）總量是________mg。

（6）丁圖中，若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2濃度，B點(diǎn)將向___________（左／右）移動(dòng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中,常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有矮稈抗銹病小麥若干（其中純種ddTT占1/3）。讓其自交，則子代中符合生產(chǎn)要求的小麥種子占子代總數(shù)的比例是（ ）。

A．1/4 B．1/3 C．1/2 D．7/12

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體部分生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖，圖中①～⑤表示激素。請(qǐng)分析回答：

（1）下丘腦分泌的激素主要作用于垂體，請(qǐng)寫出①代表的激素名稱_______（答出一種即可）。此外，下丘腦還能分泌_________促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收。

（2）若③能促進(jìn)全身組織細(xì)胞（靶細(xì)胞）的新陳代謝，則②的靶腺體為__________。

（3）下丘腦通過(guò)__________支配胰島細(xì)胞的分泌。在血糖的調(diào)節(jié)過(guò)程中，④是________，④與⑤的作用關(guān)系表現(xiàn)為______________。

（4）人體內(nèi)激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制為__________，激素需要不斷產(chǎn)生的原因是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為基因組成為Aa的動(dòng)物在形成精子過(guò)程中某一時(shí)期示意圖。下列敘述中正確的是

A．2號(hào)染色單體上與A相同位置的基因最可能是a

B．若姐妹染色單體沒(méi)有分離，則可能出現(xiàn)性染色體組成為XXY的后代

C．1個(gè)該細(xì)胞經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)分裂，最終可能形成4種類型的精細(xì)胞

D．同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究6-BA和IAA對(duì)某菊花品種莖尖外植體再生叢芽的影響，某研究小組在MS培養(yǎng)基中加入6-BA和IAA，配制成四種培養(yǎng)基(見下表)，滅菌后分別接種數(shù)量相同、生長(zhǎng)狀態(tài)一致、消毒后的莖尖外植體，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)再生叢芽外植體的比率(m)，以及再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)(n)，結(jié)果如下表。 回答下列問(wèn)題：

(1)按照植物的需求量，培養(yǎng)基中無(wú)機(jī)鹽的元素可分為______和________兩類。上述培養(yǎng)基中，6-BA屬于______類生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。

(2)在該實(shí)驗(yàn)中，自變量是______，因變量是______，自變量的取值范圍是_______。

(3)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，誘導(dǎo)叢芽總數(shù)最少的培養(yǎng)基是______號(hào)培養(yǎng)基。

(4)為了誘導(dǎo)該菊花試管苗生根，培養(yǎng)基中一般不加入________(填“6-BA”或“IAA”)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A．純合體雜交，后代不發(fā)生性狀分離 B．純合體自交，后代發(fā)生性狀分離

C．雜合體雜交，后代不發(fā)生性狀分離 D．雜合體自交，后代不發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在寒冷環(huán)境中，人體會(huì)發(fā)生的變化是（ ）
A.皮膚血流量增加
B.汗腺活動(dòng)增強(qiáng)
C.腎上腺素分泌減少
D.甲狀腺激素分泌增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體免疫的相關(guān)敘述，不正確的是

A．在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與體液免疫

B．效應(yīng)細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞只攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞

C．一些血漿蛋白也可以參與非特異性免疫

D．檢測(cè)血液中的某種抗體，可以確定一個(gè)人是否曾經(jīng)受到某種病原體的侵襲

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同步練習(xí)冊(cè)答案