【題目】轉(zhuǎn)基因抗病甜椒的培育過程如圖所示。質(zhì)粒上有Pst I、Sma I、EcoR I、 Apa I等四種限制酶切割位點(diǎn)。請(qǐng)回答:
(1)構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時(shí),應(yīng)選用限制酶_____對(duì)____進(jìn)行切割。
(2)通常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞時(shí),受體應(yīng)選_____(填“正常葉”或“損傷葉”),原因是 ____________。
(3)培養(yǎng)基中的卡那霉素會(huì)抑制甜椒愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng),欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的甜椒細(xì)胞,應(yīng)使A中含有的________作為標(biāo)記基因。
(4)在適宜條件下,圖中①培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比例適中,且生長(zhǎng)素的含量___(填“低于”或“等于”或“高于”)細(xì)胞分裂素時(shí),主要誘導(dǎo)植物組織________________。
【答案】PstⅠ、EcoRⅠ 含抗病基因的DNA、質(zhì)粒 損傷葉 植物受到損傷時(shí)傷口處細(xì)胞會(huì)分泌大量的酚類化合物,吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞 抗卡那霉素基因 高于 脫分化
【解析】
本題以轉(zhuǎn)基因抗病甜椒的培育過程圖為情境,考查學(xué)生對(duì)基因工程的基本操作程序、植物組織培養(yǎng)的過程等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及獲取信息、分析問題的能力。
(1) 依題意并分析圖示可知:抗病基因中存在SmaⅠ的識(shí)別位點(diǎn),若使用SmaⅠ切割含抗病基因的DNA,則會(huì)破壞抗病基因的結(jié)構(gòu);抗病基因的兩端分別含有PstⅠ、EcoRⅠ的識(shí)別位點(diǎn),用PstⅠ、EcoRⅠ切割含抗病基因的DNA,能保持抗病基因結(jié)構(gòu)的完整性,而且質(zhì)粒上也含有PstⅠ、EcoRⅠ的識(shí)別位點(diǎn)。所以構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時(shí),應(yīng)選用的限制酶有PstⅠ、EcoRⅠ對(duì)含抗病基因的DNA、質(zhì)粒進(jìn)行切割。
(2) 當(dāng)植物體受到損傷時(shí),傷口處的細(xì)胞會(huì)分泌大量的酚類化合物,吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞,所以采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞時(shí),受體應(yīng)選損傷葉。
(3) 培養(yǎng)基中的卡那霉素會(huì)抑制甜椒愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng);若甜椒細(xì)胞中含有抗卡那霉素基因,則抗卡那霉素基因的表達(dá)產(chǎn)物會(huì)解除卡那霉素對(duì)甜椒愈傷組織細(xì)胞生長(zhǎng)的抑制作用?箍敲顾鼗?qū)儆诨蚬こ讨械臉?biāo)記基因,其作用是供重組DNA的鑒定和選擇,即鑒別和篩選受體細(xì)胞是否含有目的基因?梢,欲利用含卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的甜椒細(xì)胞,應(yīng)使表達(dá)載體A中含有抗卡那霉素基因,以此作為標(biāo)記基因。
(4) 圖中使用①培養(yǎng)基培養(yǎng)的目的是:使甜椒組織塊通過脫分化形成愈傷組織。培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比例適中,且生長(zhǎng)素的含量高于細(xì)胞分裂素時(shí),細(xì)胞分裂素的作用呈現(xiàn)加強(qiáng)趨勢(shì),主要誘導(dǎo)植物組織脫分化。
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【題目】狗毛褐色由位于常染色上的B基因控制,黑色由b基因控制,Y和y是位于另一對(duì)常染色體上的等位基因,Y是抑制基因,當(dāng)Y存在時(shí),B、b均不表現(xiàn)顏色而產(chǎn)生白色,F(xiàn)有一對(duì)純合的黑色狗和白色狗進(jìn)行雜交,F1個(gè)體相互交配, F2中可能出現(xiàn)的是( )
A.黑色占1/16B.褐色占3/16
C.白色:黑色=3:1D.白色:褐色=3:1
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【題目】下圖中甲、乙、丙代表的是某種結(jié)構(gòu)或物質(zhì),下列敘述與圖示不符的是
A. 若甲乙丙分別表示二倍體植株、花藥、單倍體苗,則丙一般含有一個(gè)染色體組,③可表示秋水仙素處理
B. 若甲乙丙分別表示根尖、愈傷組織、植物體,則①②分別表示脫分化和再分化
C. 若甲乙丙分別表示抗原、B細(xì)胞、漿細(xì)胞,則①需要糖被的參與,②表示細(xì)胞增殖和分化,③表示抗體
D. 若甲乙丙分別表示下丘腦、垂體、甲狀腺,則①為促甲狀腺激素,③表示激素的反饋調(diào)節(jié)作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面有關(guān)植物細(xì)胞工程的敘述,不正確的是( )
A.葉肉細(xì)胞脫分化后可形成薄壁細(xì)胞
B.愈傷組織的形成必須從培養(yǎng)基中獲得水、無機(jī)鹽和有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C.植物體細(xì)胞融合必須先用纖維素酶和果膠酶制備原生質(zhì)體
D.常利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得人工種子
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【題目】如圖為DNA分子的切割和連接過程。下列說法錯(cuò)誤的是
A. EcoR栺是一種限制酶,其識(shí)別序列為GAATTC
B. EcoRⅠ的切割位點(diǎn)是鳥嘌呤脫氧核苷酸與腺嘌呤脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵
C. 切割產(chǎn)生的DNA片段末端形式為黏性末端
D. 只有E·coliDNA連接酶能將此圖中的不同來源的DNA片段“縫合”起來
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【題目】孟德爾用純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),產(chǎn)生的F1是黃色圓粒.將F1自交得到F2 , F2的表現(xiàn)型分別為黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒,它們之間的數(shù)量比是( )
A.1:1:1:1
B.3:1:3:1
C.3:3:1:1
D.9:3:3:1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是同一種生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列說法錯(cuò)誤的是
A. DNA分子的復(fù)制和基因的表達(dá)只發(fā)生在圖⑤所表示的時(shí)期進(jìn)行的
B. 基因重組的發(fā)生與圖②有關(guān),而與圖③無直接關(guān)系
C. 若圖②、③均已發(fā)生基因突變,該生物體的性狀有可能不變
D. 在雄性動(dòng)物的睪丸中能同時(shí)觀察到上圖5個(gè)分裂時(shí)期的細(xì)胞
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【題目】在下列生物體或細(xì)胞中,不能獨(dú)立合成蛋白質(zhì)的是( )
A.蛙的紅細(xì)胞B.霍亂弧菌C.HIN1病毒D.皮膚癌細(xì)胞
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