【題目】如圖表示甲型H1N1流感病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng).有關(guān)敘述不正確的是( )
A.細(xì)胞1和B細(xì)胞都屬于保留分裂能力的細(xì)胞
B.細(xì)胞2的作用是使靶細(xì)胞裂解暴露病原體
C.合成a所需原料及合成場(chǎng)所都是由人體細(xì)胞提供的
D.注射的疫苗可直接刺激細(xì)胞3產(chǎn)生大量物質(zhì)b
【答案】D
【解析】解:A、細(xì)胞1為T細(xì)胞,它和B細(xì)胞都屬于保留分裂能力的細(xì)胞,A正確;B、細(xì)胞2為效應(yīng)T細(xì)胞,作用是使靶細(xì)胞裂解暴露病原體,B正確;
C、合成H1N1蛋白質(zhì)的場(chǎng)所核糖體以及所需要的原料氨基酸都是人體細(xì)胞提供的,C正確;
D、注射的疫苗不能直接刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,需刺激B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞才能形成抗體,D錯(cuò)誤.
故選:D.
HIV在人體細(xì)胞內(nèi)有逆轉(zhuǎn)錄過程,而H1N1則沒有該過程;是以RNA為模板合成RNA的過程,b與a結(jié)合產(chǎn)生沉淀后,吞噬細(xì)胞將其吞噬消化,吞噬細(xì)胞攝取和處理H1N1后,使暴露出這種病原體所特有抗原;在病毒感染中體液免疫可阻止病毒通過血液循環(huán)而播散.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于可遺傳變異的敘述,正確的是
A. 自然狀態(tài)下基因突變是不定向的,而人工誘變是定向的
B. 基因突變是生物變異的根本來源,決定生物進(jìn)化的方向
C. 同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換,可導(dǎo)致基因重組
D. 染色體結(jié)構(gòu)的改變,可導(dǎo)致染色體上基因中的堿基對(duì)排列順序改變
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【題目】比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對(duì)多種物質(zhì)的通透性,結(jié)果如圖,據(jù)此不能得出的推論是( 。
A.生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質(zhì)
B.生物膜對(duì)K+、Na+、Cl﹣的通透具有選擇性
C.離子以易化(協(xié)助)擴(kuò)散方式通過人工膜
D.分子的大小影響其通過人工膜的擴(kuò)散速率
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【題目】下列遺傳系譜圖中,黑色的為患者,白色的為正常人或攜帶者,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.可能是白化病遺傳的家系是甲、丙、丁
B.肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁
C.家系乙中患病男孩的父親一定是該病的攜帶者
D.家系丁中這對(duì)夫婦再生一個(gè)正常女兒的概率是25%
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【題目】若圖甲中①和②為一對(duì)同源染色體,③和④為另一對(duì)同源染色體,圖中字母表示基因,“°”表示著絲點(diǎn),則圖乙~圖戊中染色體結(jié)構(gòu)變異的類型依次是( )
A.缺失、重復(fù)、倒位、易位
B.缺失、重復(fù)、易位、倒位
C.重復(fù)、缺失、倒位、易位
D.重復(fù)、缺失、易位、倒位
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【題目】將剛萎蔫的菜葉放入清水中,菜葉細(xì)胞中的水分能夠得到恢復(fù)的原因?qū)儆?/span>
A. 主動(dòng)吸水 B. 主動(dòng)運(yùn)輸
C. 自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸 D. 自由擴(kuò)散
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【題目】完成下面有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的概念圖。
寫出A~G代表的含義:A____;B_______;C_____;D____;E____;F__________;G______。
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【題目】大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),說明蛋白質(zhì)的功能是( )
A. 運(yùn)輸作用 B. 免疫作用 C. 調(diào)節(jié)作用 D. 催化作用
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【題目】下面甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是________________________。
(2)甲圖中,A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶,其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈;則A是________酶,B是________酶。
(3)圖甲過程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有________________________。
(4)乙圖中,7是________。DNA分子的基本骨架由________交替連接而成;DNA分子兩條鏈上的堿基通過________連接成堿基對(duì),并且遵循________________________________________原則。
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